Análisis del liderazgo directivo como elemento estratégico para el logro de los resultados académicos y administrativos del Centro Educativo Indígena Número Diez
La presente investigación tiene como objetivo: determinar el perfil de liderazgo directivo como elemento estratégico y su relación con el logro de los resultados académicos y administrativos del Centro Educativo Indígena N°10, perteneciente al municipio de Maicao, departamento de la Guajira, para lo...
- Autores:
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Palacio Epiayu, Hayeth Hortencia
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La presente investigación tiene como objetivo: determinar el perfil de liderazgo directivo como elemento estratégico y su relación con el logro de los resultados académicos y administrativos del Centro Educativo Indígena N°10, perteneciente al municipio de Maicao, departamento de la Guajira, para lo cual se realizó un estudio de carácter cuantitativo, descriptiva e inferencial, en el cual la población objeto de estudio estuvo conformada por 54 sujetos entre docentes, coordinadores y directivos de las diferentes sedes que componen el referido centro. Como instrumento de recolección de datos se aplicó una encuesta cuestionario con 46 afirmaciones con respuestas en escala likert. Como hallazgos destacados más relevante se obtuvo que el liderazgo ejercido por el director educativo se orienta hacia la transformación, la sostenibilidad social y ambiental, la eficiencia y la creación de un clima laboral que favorezca las metas académicas y administrativas del centro, sin embargo, prevalecen algunas prácticas que limitan la participación del personal y centralizan los procesos académicos y administrativos. |
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Problema de investigación ......................................................................................................... 14 1.2. Justificación................................................................................................................................ 18 1.3. Objetivos.................................................................................................................................... 20 1.3.1. Objetivo general...................................................................................................................... 20 1.3.2. Objetivos específicos............................................................................................................... 20 CAPITULO II. MARCO REFERENCIAL...................................................................................... 22 2.1. Antecedentes.............................................................................................................................. 22 2.2. Liderazgo Directivo.................................................................................................................... 26 2.3. Elementos esenciales del Liderazgo........................................................................................... 28 2.4. Teorías de Liderazgo.................................................................................................................. 31 2.4.1 Teoría de Rasgos...................................................................................................................... 31 2.4.2. Teoría del Comportamiento .................................................................................................... 32 2.4.3. Teoría de Contingencia o Situacional ..................................................................................... 33 2.4.4. Teoría Integral......................................................................................................................... 34 2.5. Tipos de Liderazgo..................................................................................................................... 35 2.6. Desempeño de las Instituciones Educativas............................................................................... 45 2.6.1 Desempeño Organizacional...................................................................................................... 45 2.6.2. Desempeño Académico........................................................................................................... 46 2.6.3 Indicadores de Desempeño Educativo ..................................................................................... 47 CAPITULO III. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.................................................................... 49 3.1 Enfoque de la investigación ........................................................................................................ 49 3.2. Modelo de Investigación ............................................................................................................ 49 3.3. Operacionalización de las variables........................................................................................... 50 3.4. Población.................................................................................................................................... 53 3.5. Instrumentos de recolección de datos......................................................................................... 55 3.6. Análisis de datos ........................................................................................................................ 55 3.7. Aspectos Éticos.......................................................................................................................... 56 3.8. Caracterización de los líderes del Centro Educativo Indígena Díez .......................................... 56 3.9. Caracterización de personal administrativo y docente ............................................................... 60 CAPITULO IV. RESULTADOS...................................................................................................... 66 9 4.1. Perfil de liderazgo educativo del Centro Educativo Indígena N°10........................................... 66 4.1.1 Características del Liderazgo Transformacional...................................................................... 66 4.1.2 Características del Liderazgo Transaccional............................................................................ 67 4.1.3. Características del Liderazgo Distribuido ............................................................................... 68 4.1.4. Características de Liderazgo autocrático............................................................................... 70 4.1.5. Características del Liderazgo Laissez Faire ........................................................................... 71 4.1.6. Características del Liderazgo Carismático............................................................................. 72 4.1.7. Características del Liderazgo Sostenible................................................................................ 73 4.1.8. Características del Liderazgo de Servicio .............................................................................. 74 4.2. Análisis de las Metas y resultados del Centro Educativo entre 2019-2022 ............................... 76 4.3. Relación entre el perfil del líder, las metas y los resultados ...................................................... 81 CAPITULO V. CONCLUSIONES................................................................................................... 85 REFERENCIAS................................................................................................................................ 88 ANEXO 1. Encuesta aplicada al equipo de trabajo........................................................................... 92 ANEXO 2. Encuesta aplicada al líder............................................................................................... 95 ANEXO 3. Comportamiento de las variables en el equipo de trabajo.............................................. 98 ANEXO 4. Comportamiento de las variables según el líder........................................................... 113 ANEXO 5. Análisis Correlaciones Bivariados ............................................................................... 121MaestríaThe objective of this research is to determine the managerial leadership profile as a strategic element and its relationship with the achievement of academic and administrative results of the Indigenous Educational Center No. 10, belonging to the municipality of Maicao, department of La Guajira, for which A quantitative, descriptive and inferential study was carried out, in which the population under study was made up of 54 subjects including teachers, coordinators and managers of the different locations that make up the aforementioned center. As a data collection instrument, a questionnaire survey was applied with 46 statements with responses on a Likert scale. As the most relevant outstanding findings, it was obtained that the leadership exercised by the educational director is oriented towards transformation, social and environmental sustainability, efficiency and the creation of a work environment that favors the academic and administrative goals of the center, however, prevail. some practices that limit staff participation and centralize academic and administrative processesModalidad DUALapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis del liderazgo directivo como elemento estratégico para el logro de los resultados académicos y administrativos del Centro Educativo Indígena Número DiezAnalysis of managerial leadership as a strategic element for achieving academic and administrative results of the Numero Diez Indigenous Educational CenterThesisinfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMagíster en Gerencia Educativa Modalidad DualUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Economía y NegociosMaestría en Gerencia Educativa Modalidad DualEducational managementEducational administrationEducational innovationsEducational developmentDirective leadershipEducational CenterTransformationalAutocraticTransactionalLaissez faireSkillsHuman relationsGerencia educativaAdministración educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoHabilidadesRelaciones humanasLiderazgo directivoTransformacionalAutocráticoCentro educativoHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, M. (2014). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill. (6ta ed.)Alvarado, Y (2006) Liderazgo y motivación en el ambiente educativo universitario. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" 9 (3) 1-18. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713064007Anderson, S (2010) Liderazgo directivo: Claves para una mejor escuela. Psicoperspectivas Individuo y Sociedad. 9 (2) https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/127/141Arévalo, J. (1997). Influencia de la Acción Gerencial en la Función Docente. México: Editorial Mc Graw HillBolívar, A (2009) Aprender a liderar líderes. Competencias para un liderazgo directivo que promueva el liderazgo docente. Revista Educar 47 (2) 253-275. https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/248536/332663Castro, L. (2014). Liderazgo Transformacional y Aprendizaje Organizacional del Personal Directivo en la Universidad Nacional del Callao, 2013 (Tesis doctoral). 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