Adaptación del "Cuestionario de depresión para niños CDS" de M. Lang y M. Tischer, versión española realizada por Nicolás Seisdedos
El presente estudio tuvo por objetivo realizar la adaptación del "Cuestionario de Depresión para Niños - CDS" de la versión Española realizada por Nicolás Seis Dedos, El CDS está conformado por dos escalas generales, el Total Positivo y el Total Depresivo, las cuales de manera conjunta est...
- Autores:
-
Mayorga Gualdrón, Zaida Mayerly
Salazar González, Mónica Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/17982
- Palabra clave:
- Psychology
Adaptation
Kids
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Symptoms
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Mental disorders
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Psychometry
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El presente estudio tuvo por objetivo realizar la adaptación del "Cuestionario de Depresión para Niños - CDS" de la versión Española realizada por Nicolás Seis Dedos, El CDS está conformado por dos escalas generales, el Total Positivo y el Total Depresivo, las cuales de manera conjunta están explicadas por 66 elementos. Para el desarrollo de la investigación se realizó inicialmente la validez de contenido por medio de respectivos grupos de jueces expertos. Del total de 66 ítems se modificaron 33. Esta modificación pretende añadir, excluir o modificar alguna palabra o conjunto de éstas. El nuevo cuestionario se aplicó a una muestra de 103 niños y adolescentes en edades comorendidas entre los ocho y los dieciséis años de edad, inscritos en los grados quintos y novenos de bachillerato. Los datos obtenidos fueron analizados a través del paquete estadístico SPSS teniendo en cuenta el coeficiente Alfa de Cronbach Corregido, índice de discriminación y análisis factorial. Los resultados indican que las características psicométricas del cuestionario final y las modificaciones realizadas a los ítems originales son alteran de manera significativa la estructura original de la prueba, logrando medir la variable para la cual fue diseñada. |
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Brown, F, (1980) Principios de la medición en psicología y educación. Bogotá, Colombia: Manual Moderno. Caballo, V. (2006). Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente: Trastornos Generales. Madrid: Pirámide. Camacho, A. (2009). Validez y Confiabilidad de la Escala del Center For Epidemiologic Studies-Depression en Estudiantes Adolescentes de Colombia. Artículo original. Camacho PA, Rueda-Jaimes GE, Latorre JF, et al. Cohén, Ronald (2001). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a las Pruebas y a la Medición. 4 ed. México: Me Graw Hill. Cortés, A. (2005). Manual de Atención Integral a la Depresión y el Suicidio en Adolescentes. Dirección Técnica del Servicio de Salud. Costa Rica. Del Barrio, V. (2002) Primera Adaptación del CDI-S a Población Española. First Adaptación of The CDI-S For Spanish Population. Departamento de personalidad evaluación Adaptación del Cuestionario de Depresión para Niños-CDS.76 y tratamientos psicológicos. Facultad de psicología. Universidad nacional de educación a distancia (UNED). Del Barrio, V. (1997). La depresión infantil. Causas, evaluación y tratamiento. B¿\rcelona: Ariel. Herrera, E. & Núñez, A. Tobón, S. Arias, D (2009). Análisis Bibliométrico de la Depresión Infantil. Revista Pensamiento Psicológico, Vol. 5, N°12, 2009, pp. 59-70. Hernández González Eduardo R. (s.f.).). Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil. "Depresión Infantil". Disponible en http://www.psicologiaonline.com/infantil/depresion.shtml Sanz, & Vázquez, (1998). Fiabilidad, Validez y Datos Normativos del Inventario Para la Depresión de Beck. Universidad Complutense de Madrid (Spain). Seisdedos, N. (2003). Manual CDS, Cuestionario de Depresión para Niños. Adaptación Española. Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A. Ugarriza, N. & Escurra, M. (2002). Adaptación Psicométrica de la Escala de Depresión para Adolescentes de Reynolds (EDAR) en estudiantes de secundaria de Lima metropolitana. Facultad de Psicología. Universidad de Lima Perú. Vivar, R. (2005) . Validación de la Escala de Birleson modificada para Trastornos Depresivos en Niños y Adolescentes Peruanos. Revista Peruana de Pediatría. Wicks-Nelson Rita, Israel Alien C. Psicopatología del niño y del adolescente, 3a edición, Prentice Hall, Madrid, (1997). Depresión y problemas en las relaciones entre iguales. Cap. 9 p.142-172 |
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Para el desarrollo de la investigación se realizó inicialmente la validez de contenido por medio de respectivos grupos de jueces expertos. Del total de 66 ítems se modificaron 33. Esta modificación pretende añadir, excluir o modificar alguna palabra o conjunto de éstas. El nuevo cuestionario se aplicó a una muestra de 103 niños y adolescentes en edades comorendidas entre los ocho y los dieciséis años de edad, inscritos en los grados quintos y novenos de bachillerato. Los datos obtenidos fueron analizados a través del paquete estadístico SPSS teniendo en cuenta el coeficiente Alfa de Cronbach Corregido, índice de discriminación y análisis factorial. Los resultados indican que las características psicométricas del cuestionario final y las modificaciones realizadas a los ítems originales son alteran de manera significativa la estructura original de la prueba, logrando medir la variable para la cual fue diseñada.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILIntroducción 8 Justificación 10 Planteamiento del problema 11 Objetivos 12 Objetivo General 12 Objetivos Específicos 12 Formulación de pregunta de investigación 12 Planteamiento de Hipótesis 13 Marco Investigativo 13 Antecedentes y Descripción Investigaciones Previas 13 Marco Teórico 24 Depresión Infantil 24 Factores etiológicos 29 Clasificación y evaluación 33 Tratamiento 38 Epidemiología 4 0 Método 41 Tipo de Investigación y Diseño 41 Sujetos 41 Instrumento 42 Procedimiento 43 Revisión Bibliográfica 43 Validez de Contenido 43 Entrega Consentimiento Informado 43 Aplicación del Instrumento 45 Análisis de Resultados 45 Opera dona lización de la variables 47 Adaptación del Cuestionario de Depresión para Niños-CDS.5 Resultados 49 Validez de contenido 49 Coeficiente de Fiabilidad e índice de Discriminación 49 Análisis Factorial 56 Discusión 65 Conclusiones 73 Referencias Bibliográficas 75PregradoThe objective of this study was to adapt the "Depression Questionnaire for Children - CDS" from the Spanish version carried out by Nicolás Seis Dedos. The CDS is made up of two general scales, Total Positive and Total Depressive, which in a way joint are explained by 66 elements. For the development of the research, content validity was initially carried out by means of respective groups of expert judges. Of the total of 66 items, 33 were modified. This modification intends to add, exclude or modify some word or group of words. The new questionnaire was applied to a sample of 103 children and adolescents aged between eight and sixteen years of age, enrolled in the fifth and ninth grades of high school. The data obtained were analyzed through the SPSS statistical package, taking into account the Corrected Cronbach's Alpha coefficient, discrimination index and factorial analysis. The results indicate that the psychometric characteristics of the final questionnaire and the modifications made to the original items significantly alter the original structure of the test, managing to measure the variable for which it was designed.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Adaptación del "Cuestionario de depresión para niños CDS" de M. Lang y M. Tischer, versión española realizada por Nicolás SeisdedosAdaptation of the "CDS depression questionnaire for children" by M. Lang and M. Tischer, Spanish version by Nicolás SeisdedosPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyAdaptationKidsClinical psychologySymptomsMental depressionMental disordersAffective disorders in childrenPsychometryPsicologíaPsicología clínicaDepresión mentalTrastornos mentalesTrastornos afectivos en niñosPsicometríaNiñosSíntomasAdaptaciónBrown, F, (1980) Principios de la medición en psicología y educación. Bogotá, Colombia: Manual Moderno.Caballo, V. (2006). Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente: Trastornos Generales. Madrid: Pirámide.Camacho, A. (2009). Validez y Confiabilidad de la Escala del Center For Epidemiologic Studies-Depression en Estudiantes Adolescentes de Colombia. Artículo original. Camacho PA, Rueda-Jaimes GE, Latorre JF, et al.Cohén, Ronald (2001). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a las Pruebas y a la Medición. 4 ed. México: Me Graw Hill.Cortés, A. (2005). Manual de Atención Integral a la Depresión y el Suicidio en Adolescentes. Dirección Técnica del Servicio de Salud. Costa Rica.Del Barrio, V. (2002) Primera Adaptación del CDI-S a Población Española. First Adaptación of The CDI-S For Spanish Population. Departamento de personalidad evaluación Adaptación del Cuestionario de Depresión para Niños-CDS.76 y tratamientos psicológicos. Facultad de psicología. Universidad nacional de educación a distancia (UNED).Del Barrio, V. (1997). La depresión infantil. Causas, evaluación y tratamiento. B¿\rcelona: Ariel.Herrera, E. & Núñez, A. Tobón, S. Arias, D (2009). Análisis Bibliométrico de la Depresión Infantil. Revista Pensamiento Psicológico, Vol. 5, N°12, 2009, pp. 59-70.Hernández González Eduardo R. (s.f.).). Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil. 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Cap. 9 p.142-172ORIGINAL2010_Tesis_Mayorga_Gualdron_Zaida_Mayerly.pdf2010_Tesis_Mayorga_Gualdron_Zaida_Mayerly.pdfTesisapplication/pdf16521845https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17982/1/2010_Tesis_Mayorga_Gualdron_Zaida_Mayerly.pdf45bad0407e6792c2e2d8665258f28620MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17982/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2010_Tesis_Mayorga_Gualdron_Zaida_Mayerly.pdf.jpg2010_Tesis_Mayorga_Gualdron_Zaida_Mayerly.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4645https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17982/3/2010_Tesis_Mayorga_Gualdron_Zaida_Mayerly.pdf.jpg257301ad5632991cc0122101eece3ddeMD53open access20.500.12749/17982oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/179822023-07-10 09:34:33.002open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |