Innovación educativa aplicada al aprendizaje de la armonía musical en modalidad virtual para el Programa de pregrado en Música de la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Esta investigación pone su foco en el estudio realizado a la implementación que se hizo en el Programa de Música de la UNAB, de una innovación en la modalidad de estudio de los cursos de Armonía Musical y que cubre aspectos diversos de su diseño, su ejecución y sus resultados. La transferencia de sa...

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Autores:
Dallos Rincón, Jairo Alonso
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/2684
Palabra clave:
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
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Educational innovations
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Aprendizaje
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description Esta investigación pone su foco en el estudio realizado a la implementación que se hizo en el Programa de Música de la UNAB, de una innovación en la modalidad de estudio de los cursos de Armonía Musical y que cubre aspectos diversos de su diseño, su ejecución y sus resultados. La transferencia de saberes en este campo de la música ha tenido una estrategia recurrente de enseñanza por parte de la academia y ahora gracias a los avances existentes en recursos tecnológicos, se quiere conocer el impacto de su uso al ser vinculados ampliamente en una propuesta educativa que sea ofrecida en modalidad virtual para los contenidos necesarios en la profesionalización de músicos.
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spelling Guerrero, Cesar D.e21911f3-3ec0-4ac9-b7db-7e26b4a31bccDallos Rincón, Jairo Alonso14daa9e4-f123-4ed0-9f65-30bc5f0a7c07https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000809357Guerrero, Cesar D. [0000809357]https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=_YgBOOcAAAAJGuerrero, Cesar D. [_YgBOOcAAAAJ]Guerrero, Cesar D. [0000-0002-3286-6226]https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=23094317500Guerrero, Cesar D. [23094317500]Guerrero, Cesar D. [Cesar-Guerrero-2]Guerrero, Cesar D. [cesar-d-guerrero]Grupo de Investigación Tecnologías de Información - GTIGrupo de Investigaciones ClínicasGuerrero, Cesar D. [cguerrer]Bucaramanga (Santander, Colombia)Bucaramanga (Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2020-06-26T21:03:46Z2020-06-26T21:03:46Z2019http://hdl.handle.net/20.500.12749/2684instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABEsta investigación pone su foco en el estudio realizado a la implementación que se hizo en el Programa de Música de la UNAB, de una innovación en la modalidad de estudio de los cursos de Armonía Musical y que cubre aspectos diversos de su diseño, su ejecución y sus resultados. La transferencia de saberes en este campo de la música ha tenido una estrategia recurrente de enseñanza por parte de la academia y ahora gracias a los avances existentes en recursos tecnológicos, se quiere conocer el impacto de su uso al ser vinculados ampliamente en una propuesta educativa que sea ofrecida en modalidad virtual para los contenidos necesarios en la profesionalización de músicos.1 Antecedentes 12 2 Problema y pregunta de investigación 18 3 Objetivos 23 3.1 General 23 3.2 Específicos 23 4 Supuesto cualitativo 24 5 Justificación 25 6 Marco referencial 29 6.1 Introducción 29 6.2 La academia y sus procesos 30 6.3 La formación musical 36 6.4 La enseñanza tradicional de la armonía musical 48 6.5 La Educación musical en el presente 51 6.6 El uso de herramientas tecnológicas 62 6.7 Realidades y proyecciones 72 7 Método de investigación 79 7.1 Marco contextual 80 7.2 Población, participantes y selección de la muestra 83 7.3 Etapas y fases de implementación 84 7.3.1 Etapa 1 – Diseño, ejecución y evaluación 84 7.3.2 Etapa 2 – Plan de mejora 90 7.4 Técnica e instrumentos de recolección de datos 92 7.4.1 Observación diferida 92 7.4.2 Encuesta. 93 7.4.3 Test evaluativos del avance de los contenidos 93 7.5 Validación de los instrumentos 94 7.6 Aplicación de los instrumentos 95 7.6.1 Observación diferida: 95 7.6.2 Encuesta: 95 7.6.3 Test evaluativos sobre el avance de los contenidos: 95 8 Análisis de datos 96 8.1 Introducción 96 8.2 Metodología de análisis 99 8.3 Evidencias y resultados 105 8.3.1 Calificaciones finales 105 8.3.2 Cancelaciones 111 8.3.3 Resultados generales 113 8.4 Lectura, interpretación y análisis de las categorías 114 8.5 Análisis de categorías 115 8.5.1 Categoría de análisis 1 116 8.5.2 Categoría de análisis 2 117 8.5.3 Categoría de análisis 3 119 8.5.4 Categoría de análisis 4 121 8.5.5 Categoría de análisis 5 125 8.5.6 Categoría de análisis 6 132 8.5.7 Categoría de análisis 7 134 8.5.8 Categoría de análisis 8 136 8.5.9 Categoría de análisis 9 138 8.5.10 Categoría de análisis 10 139 8.5.11 Categoría de análisis 11 142 8.5.12 Categoría de análisis 12 144 8.5.13 Categoría de análisis 13 146 8.5.14 Categoría de análisis 14 147 8.5.15 Categoría de análisis 15 148 8.5.16 Categoría de análisis 16 150 8.5.17 Categoría de análisis 17 151 8.5.18 Categoría de análisis 18 153 8.5.19 Categoría de análisis 19 155 8.5.20 Categoría de análisis 20 156 8.5.21 Categoría de análisis 21 157 8.5.22 Categoría de análisis 22 159 8.5.23 Categoría de análisis 23 161 8.5.24 Categoría de análisis 24 162 8.5.25 Categoría de análisis 25 163 9 Conclusiones 167 10 Bibliografía 173MaestríaThis research focuses on the study carried out on the implementation that was made in the UNAB Music Program, of an innovation in the study modality of Musical Harmony courses and that covers various aspects of its design, execution and Your results. The transfer of knowledge in this field of music has had a recurring teaching strategy by the academy and now thanks to the existing advances in technological resources, we want to know the impact of its use by being widely linked in an educational proposal that be offered in virtual mode for the contents necessary in the professionalization of musicians.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABMusicEducational innovationsEducational technologyEducationTeachingLearningInvestigationsMusical analysisMúsicaInnovaciones educativasTecnología educativaEducaciónEnseñanzaAprendizajeInvestigacionesAnálisis musicalInnovación educativa aplicada al aprendizaje de la armonía musical en modalidad virtual para el Programa de pregrado en Música de la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABEducational innovation applied to learning musical harmony in virtual mode for the Undergraduate Program in Music of the Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABMagíster en EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMDallos Rincón, Jairo Alonso (2019). Innovación educativa aplicada al aprendizaje de la armonía musical en modalidad virtual para el Programa de pregrado en Música de la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABAracil, J., Brocal, A., & Martínez, J. (2011). IX Jornades de xarxes d’investigació en docència universitària. Proyectos de Innovación En El Área de Música. Análisis de Buenas Prácticas y Nuevas Estrategias Metodológicas, 1384–1398.Bain, K. (2004). What the best college teachers do. Harvard University Press. Retrieved from http://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674013254Barranco, J. (2017). Pero, ¿qué es la modernidad líquida? Retrieved December 16, 2017, from http://www.lavanguardia.com/cultura/20170109/413213624617/modernidad-liquida-zygmunt-bauman.htmlBoehm, C. (2007). The discipline that never was : current developments in music technology in higher education in Britain. 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