Análisis de la movilidad académica de estudiantes de Estados Unidos de América a universidades de Barcelona para la empresa Alcam Barcelona
El turismo académico o movilidad estudiantil es un tipo de turismo contemporáneo, que ha surtido como consecuencia del incremento de los desplazamientos de estudiantes en el mundo, efecto de la globalización de cada nivel de la educación. Es necesario entenderlo desde varias perspectivas para compre...
- Autores:
-
Amaya Medina, Paula Piedad
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/15333
- Palabra clave:
- International business enterprises
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Foreign trade
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Business strategies
Academic mobility
Student mobility
Student transfer
Empresas internacionales
Comercio exterior
Relaciones internacionales
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Movilidad estudiantil
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El turismo académico o movilidad estudiantil es un tipo de turismo contemporáneo, que ha surtido como consecuencia del incremento de los desplazamientos de estudiantes en el mundo, efecto de la globalización de cada nivel de la educación. Es necesario entenderlo desde varias perspectivas para comprender su complejidad. Tanto desde el punto de vista estudiantil como desde otras motivaciones que puedan tener los turistas. En el caso de los turistas académicos, los estudiantes internacionales de la provincia de Barcelona, provenientes de Estados Unidos; aparte de la motivación principal de educación y formación, ostentan motivaciones de vacaciones y ocio, que son secundarias pero no irrelevantes, ya que durante su estancia realizan un considerable número de actividades relacionadas con sus motivaciones secundarias de viaje y es lo que fundamenta su desplazamientos a otros destinos turísticos. Hoy en día, el éxito de ciudades como Barcelona en la movilidad académica, se basa en que han entendido esta gran estructura turística, y no sólo la gestionan desde una perspectiva cuadriculada educacional, lo que generaría que la gestión fuese insuficiente. Sino que es visto como una red de conexiones que puede expandirse. Lo que finalmente conlleva a dos situaciones; que todo el territorio sea beneficiado por los impactos positivos y que el nivel de la competitividad turística se vea incrementado. |
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Bodycott, P. (2009). Choosing a higher education study abroad destination. Boe, Legislación consolidada (2014) Real Decreto 592/2014, de 11 de julio, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios. Boe, legislación consolidada (2003) Ley 1/2003 de 19 de febrero de Universidades de Cataluña. Carlos Arturo Monje Álvarez (2011) Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa, guía didáctica Centro de Investigaciones y Estudios Turísticos (2018). Índice de éxito turístico en ciudades destino, estudios y Perspectivas en Turismo. Comisión Europea (2017) Los estudiantes Erasmus y la transformación de la ciudad. Comisión Europea (2019) Seleccionan 4 universidades catalanas para los súper campus europeos. Crompton, J. (1979). Motivations for pleasure vacatin. Annals of Tourism Reseach, 6(4). Crouch and ritchie. (1997): “Tourism Competitiveness and Social Prosperity”, Journal of Business Research. Diario oficial de la unión europea (2016) Directiva (UE) 2016/801 del parlamento europeo y del consejo de 11 de mayo de 2016 Gobierno de España (2017) Inmigración, estancia por estudios. Eder, J., Smith, W.W. y Pitts, R.E. (2010). Exploring factors influencing student study abroad destination choice. Journal of teaching in travel y tourism. Periódico El Mundo (2018) España, el país de la OCDE con mayor aumento de estudiantes internacionales al quitar la Selectividad a los extranjeros European Commission (2017) Erasmus+ guía del programa, versión 2. Gardiner, S., King, B. y Wilkins, H. (2013). The travel behaviors of international students: Nationality-based constraints and opportunities. Journal of Vacation Marketing. Generalitat de catalunya (1992): Reforçament de l’avantage competitiu del sector turistic a Catalunya. (Estudio realizado por M.E. Porter y su equipo Monitor Company). Gonzales, A. L, Villanueva, B., Quintanilla, D. y Flores, M (2017). Turismo académico. Un análisis del segmento de estudiantes internacionales en Monterrey, México (Tesis de licenciatura). Universidad de Monterrey, México. INE. (2010) “Turismo informe anua. Santiago, 2010”. ISBN: 978-956-323-104-5. Disponible en Web http://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/calendario_de_publicaciones/pdf/180820 11/Turismo_2010_18082011.pdf Instituto de estadística de Cataluña (Idescat) (2019) Relación de estadísticas disponibles Lanquar, R. (2007) “Turismo, Migraciones y Codesarrollo. Revista Internacional de Sociología (RIS).” Vol. LXV, N° 48. 2007. ISSN: 0034-9712 Ministerio de educación y formación profesional – Gobierno de España (2019) Estadísticas de la educación OMT. (2010) “Recomendaciones internacionales para estadística de turismo 2008”. Madrid 2010. Publicación de las Naciones Unidas. ISBN 978-92-1-361238-5 John Stuart Mill (1806) Teoría de la demanda reciproca Austreberto Garcia Hernandez. (2011) Maestria en tecnología educativo, diferencias y similitudes entre los enfoques Pawlowska, E. (2011) “El turismo académico. Un análisis económico para el caso de Galicia”. Santiago de Compostela, 2011 ISBN 978-84-9887-724-3 Porter, M. (1980): Estrategia competitiva. México: CECSA. (Versión castellana de 1982). Porter, M. (1985): Ventaja competitiva: creación y sostenimiento de un desempeño superior. México: CECSA. Ritchie, B. (2003). Managing educational tourism. Clevedon, UK: Channel View Publications. Ritchie, B. (2003). Managing educational tourism. Clevedon, UK: Channel View Publications. Rodríguez, M.M.; Guisado, M (2002). Competitividad y análisis estratégico del sector turístico en Galicia: consideraciones para la mejora competitiva Sistema integrado de información universitaria (SIIU) (2019) Número de estudiantes extranjeros en las universidades españolas Universidad de Lleida (2019) Programes de mobilitat académica per a l’estudiantat Universitat Autonoma de Barcelona (2019) Se abren las puertas de la UAB Barcelona Summer School Universitat Internacional de Catalunya (UIC) (2019) Convenios Internacionales |
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En el caso de los turistas académicos, los estudiantes internacionales de la provincia de Barcelona, provenientes de Estados Unidos; aparte de la motivación principal de educación y formación, ostentan motivaciones de vacaciones y ocio, que son secundarias pero no irrelevantes, ya que durante su estancia realizan un considerable número de actividades relacionadas con sus motivaciones secundarias de viaje y es lo que fundamenta su desplazamientos a otros destinos turísticos. Hoy en día, el éxito de ciudades como Barcelona en la movilidad académica, se basa en que han entendido esta gran estructura turística, y no sólo la gestionan desde una perspectiva cuadriculada educacional, lo que generaría que la gestión fuese insuficiente. Sino que es visto como una red de conexiones que puede expandirse. Lo que finalmente conlleva a dos situaciones; que todo el territorio sea beneficiado por los impactos positivos y que el nivel de la competitividad turística se vea incrementado.Introducción 1 Capítulo 1: Problema 4 Planteamiento del problema 4 Justificación de la investigación 5 Objetivos de la investigación 6 Objetivo General 6 Objetivos Específicos 6 Informe de gestión 7 Historia de la Organización 7 Organigrama de Alcam Barcelona 8 Capítulo 2: Desarrollo de la perspectiva teórica 10 Marco Contextual 10 Marco conceptual 11 Marco teórico 12 Marco legal 19 Capítulo 3: Metodología 25 Método de Investigación 25 Capítulo 4: Resultados de la investigación 26 Identificar los principales convenios, alianzas y/o programas que existen para incentivar la movilidad académica hacia Barcelona 26 • Programa Erasmus 27 • El programa de Movilidad de la UdL 27 • Barcelona Summer School / Barcelona International Summer School 29 Analizar la información obtenida en diferentes organizaciones gubernamentales y académicas información sobre movilidad académica desde Estados Unidos De América hacia Barcelona 33 Identificar posibles oportunidades comerciales resultado de la movilidad académica para la empresa ALCAM Barcelona 41 Conclusiones 43 Referencias Bibliográficas 45PregradoAcademic tourism or student mobility is a type of contemporary tourism, which has resulted of the increase in student displacements in the world, the effect of the globalization of each level of education. It is necessary to understand it, from several perspectives to understand its complexity. Both from the student point of view and from other motivations that tourists may have. In the case of academic tourists, international students from the province of Barcelona, from the United States; Apart from the main motivation of education and training, they have holiday and leisure motivations, which are secondary but not irrelevant, since during their stay they carry out a considerable number of activities related to their secondary travel motivations and this is what bases their travel to other tourist destinations. Today, the success of cities like Barcelona in academic mobility is based on the fact that they have understood this great tourist structure, and not only manage it from an educational grid perspective, which would lead to insufficient management. But it is seen as a network of connections that can expand. Which eventually leads to two situations; that the whole territory is benefited by the positive impacts and that the level of tourism competitiveness is increasedModalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis de la movilidad académica de estudiantes de Estados Unidos de América a universidades de Barcelona para la empresa Alcam BarcelonaAnalysis of the academic mobility of students from the United States of America to universities in Barcelona for the company Alcam BarcelonaBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPProfesional en Negocios InternacionalesUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Economía y NegociosPregrado Negocios InternacionalesInternational business enterprisesInternational businessCommerceForeign tradeInternational relationsExportable projectsInternational marketsBusiness strategiesAcademic mobilityStudent mobilityStudent transferEmpresas internacionalesComercio exteriorRelaciones internacionalesMercados internacionalesMovilidad estudiantilTransferencia de estudiantesNegocios internacionalesProyectos exportablesEstrategias de negociosMovilidad académicaBodycott, P. (2009). Choosing a higher education study abroad destination.Boe, Legislación consolidada (2014) Real Decreto 592/2014, de 11 de julio, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios.Boe, legislación consolidada (2003) Ley 1/2003 de 19 de febrero de Universidades de Cataluña.Carlos Arturo Monje Álvarez (2011) Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa, guía didácticaCentro de Investigaciones y Estudios Turísticos (2018). Índice de éxito turístico en ciudades destino, estudios y Perspectivas en Turismo.Comisión Europea (2017) Los estudiantes Erasmus y la transformación de la ciudad.Comisión Europea (2019) Seleccionan 4 universidades catalanas para los súper campus europeos.Crompton, J. (1979). Motivations for pleasure vacatin. Annals of Tourism Reseach, 6(4).Crouch and ritchie. (1997): “Tourism Competitiveness and Social Prosperity”, Journal of Business Research.Diario oficial de la unión europea (2016) Directiva (UE) 2016/801 del parlamento europeo y del consejo de 11 de mayo de 2016 Gobierno de España (2017) Inmigración, estancia por estudios.Eder, J., Smith, W.W. y Pitts, R.E. (2010). Exploring factors influencing student study abroad destination choice. Journal of teaching in travel y tourism.Periódico El Mundo (2018) España, el país de la OCDE con mayor aumento de estudiantes internacionales al quitar la Selectividad a los extranjerosEuropean Commission (2017) Erasmus+ guía del programa, versión 2.Gardiner, S., King, B. y Wilkins, H. (2013). The travel behaviors of international students: Nationality-based constraints and opportunities. Journal of Vacation Marketing.Generalitat de catalunya (1992): Reforçament de l’avantage competitiu del sector turistic a Catalunya. (Estudio realizado por M.E. Porter y su equipo Monitor Company).Gonzales, A. L, Villanueva, B., Quintanilla, D. y Flores, M (2017). Turismo académico. Un análisis del segmento de estudiantes internacionales en Monterrey, México (Tesis de licenciatura). Universidad de Monterrey, México.INE. (2010) “Turismo informe anua. Santiago, 2010”. ISBN: 978-956-323-104-5. Disponible en Web http://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/calendario_de_publicaciones/pdf/180820 11/Turismo_2010_18082011.pdfInstituto de estadística de Cataluña (Idescat) (2019) Relación de estadísticas disponiblesLanquar, R. (2007) “Turismo, Migraciones y Codesarrollo. Revista Internacional de Sociología (RIS).” Vol. LXV, N° 48. 2007. ISSN: 0034-9712Ministerio de educación y formación profesional – Gobierno de España (2019) Estadísticas de la educaciónOMT. (2010) “Recomendaciones internacionales para estadística de turismo 2008”. Madrid 2010. Publicación de las Naciones Unidas. ISBN 978-92-1-361238-5John Stuart Mill (1806) Teoría de la demanda reciprocaAustreberto Garcia Hernandez. (2011) Maestria en tecnología educativo, diferencias y similitudes entre los enfoquesPawlowska, E. (2011) “El turismo académico. Un análisis económico para el caso de Galicia”. Santiago de Compostela, 2011 ISBN 978-84-9887-724-3Porter, M. (1980): Estrategia competitiva. México: CECSA. (Versión castellana de 1982).Porter, M. (1985): Ventaja competitiva: creación y sostenimiento de un desempeño superior. México: CECSA.Ritchie, B. (2003). Managing educational tourism. Clevedon, UK: Channel View Publications.Ritchie, B. (2003). Managing educational tourism. Clevedon, UK: Channel View Publications.Rodríguez, M.M.; Guisado, M (2002). Competitividad y análisis estratégico del sector turístico en Galicia: consideraciones para la mejora competitivaSistema integrado de información universitaria (SIIU) (2019) Número de estudiantes extranjeros en las universidades españolasUniversidad de Lleida (2019) Programes de mobilitat académica per a l’estudiantatUniversitat Autonoma de Barcelona (2019) Se abren las puertas de la UAB Barcelona Summer SchoolUniversitat Internacional de Catalunya (UIC) (2019) Convenios InternacionalesLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15333/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessORIGINAL2019_Tesis_Amaya_Medina_Paula_Piedad.pdf2019_Tesis_Amaya_Medina_Paula_Piedad.pdfTesisapplication/pdf759598https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15333/1/2019_Tesis_Amaya_Medina_Paula_Piedad.pdfa2195ed7a080914c475578bfea2a3f34MD51open accessTHUMBNAIL2019_Tesis_Amaya_Medina_Paula_Piedad.pdf.jpg2019_Tesis_Amaya_Medina_Paula_Piedad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5882https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15333/3/2019_Tesis_Amaya_Medina_Paula_Piedad.pdf.jpg6dd9befbb96b5b4de36a80e98a30358cMD53open access20.500.12749/15333oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/153332023-12-12 09:46:09.305open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |