Subjetividad, violencia y agresividad en el ámbito escolar. Una perspectiva psicoanalítica de una problemática transpolítica
Mediante la revisión teórica de lo que es la agresividad y violencia en psicoanálisis, se logra establecer la diferencia existente entre estos dos términos, y haciendo una breve descripción de lo que se hace para manejar esta problemática, se da paso a explorar lo que está haciendo la psicología en...
- Autores:
-
Velásquez Suárez, Julieth Katheryn
Rodríguez Arias, Nelcy Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/229
- Palabra clave:
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Psychology
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Mediante la revisión teórica de lo que es la agresividad y violencia en psicoanálisis, se logra establecer la diferencia existente entre estos dos términos, y haciendo una breve descripción de lo que se hace para manejar esta problemática, se da paso a explorar lo que está haciendo la psicología en la investigación sobre esta temática, delimitada al área escolar, dando evidencia de ello por medio de la exploración de artículos investigativos en esta área, todo esto visto como un problema de tipo transpolítico. |
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Velásquez Suárez, Julieth Katheryn, Rodríguez Arias, Nelcy Johana (2013). Subjetividad, violencia y agresividad en el ámbito escolar. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Abramovay. M, (2005) Violencia en las escuelas: Un gran desafío. Revista Iberoamericana de Educación. N°38. Ahmed, W. & Braithwaite, V. (2004). Bullying and Victimization: Cause from Concern for both Families and Schools», en Social Psychology of Education, 7, Pág. 35-54 Álvarez, D., Menéndez S., González, P., & Rodríguez C. (2012) International Journal of Psychology & Psychological Therapy. 12, 2, Pág 185-202. Álvarez, L., Cárdenas. A., Frías, P., Villamizar, S. (2007) Actitudes hacia la Violencia Social entre Iguales y su Relación con Variables Sociodemográficas en Tres Grupos de Estudiantes de Secundaria de la Ciudad de Bucaramanga. Revista Colombiana de Psicología. Bogotá, Colombia, Pág. 127-137. Arroyave. P, (2012). Factores de Vulnerabilidad y Riesgo Asociados al Bullying. 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Una perspectiva psicoanalítica de una problemática transpolíticaSubjectivity, violence and aggressiveness in the school environment. A psychoanalytic perspective of a transpolitical problematicPsicólogoBucaramanga (Colombia)UNAB Campus BucaramangaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPViolence in educationPsychologyResearchAggressivenessAbuseStudentsViolencia en la educaciónPsicologíaInvestigacionesAgresividadMaltratoEstudiantesVelásquez Suárez, Julieth Katheryn, Rodríguez Arias, Nelcy Johana (2013). Subjetividad, violencia y agresividad en el ámbito escolar. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABAbramovay. M, (2005) Violencia en las escuelas: Un gran desafío. Revista Iberoamericana de Educación. N°38.Ahmed, W. & Braithwaite, V. (2004). 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