Propuesta de un programa psicológico en radio como medio psicoeducativo para la población de estrato 0,1 ,2 y 3 del Departamento de Santander
El presente trabajo de grado forma parte de la línea de investigación de Calidad de Vida y Psicología de la Salud, dentro del grupo de investigación de Calidad de Vida y Salud Pública del programa de Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). Con este proyecto de investigación se p...
- Autores:
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Ríos Escobar, Andrea Katherine
Espinosa Carreño, Silvia Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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El presente trabajo de grado forma parte de la línea de investigación de Calidad de Vida y Psicología de la Salud, dentro del grupo de investigación de Calidad de Vida y Salud Pública del programa de Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). Con este proyecto de investigación se pretende explorar las necesidades psicológicas más relevantes presentes en los estratos 0, 1,2 y 3, del departamento de Santander mediante un sondeo local en el Hospital Local del Norte, para diseñar la propuesta psicológica en la radio como medio educativo para mejorar la calidad de vida del departamento. A lo largo del tiempo el concepto de calidad de vida ha sido definido como la calidad de las condiciones de vida de una persona, basada en la satisfacción que le produzcan tales condiciones. Para este trabajo, se asume como definición de Calidad de Vida según la OMS (2005), como “percepción del individuo de su posición de vida, en el contexto de cultura y sistema de valores en los cuales vive, en relación con sus objetivos, expectativas, patrones y preocupaciones”. Muchas investigaciones al respecto se han orientado a las dimensiones físicas como salud, ausencia o presencia de enfermedad, problemas físicos etc., dimensiones sociales tales como apoyo familiar, numero de hijos, relaciones sociales etc. y por último en la dimensión psicológica respecto al estado afectivo, la ansiedad, el miedo los estados cognitivos etc. Muchos resultados han demostrado una relación de la dimensión física y social con la relación psicológica referida a la satisfacción en la calidad de vida. En Colombia, la calidad de vida se ha visto debatida con problemáticas como salud, educación inseguridad, desempleo, etc. Todos estos factores enfocados en el desarrollo integral de cada persona afectan la calidad y satisfacción personal y de una sociedad. Según la dirección médica del Hospital Local del Norte, en Santander se presentan problemáticas en poblaciones cuyos estratos oscilan entre el 0 y el 3, manifestadas en variables como el aborto, embarazo en jóvenes, maltrato familiar, violencia física y psicológica, enfermedades, negligencia y desplazamiento. |
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Con este proyecto de investigación se pretende explorar las necesidades psicológicas más relevantes presentes en los estratos 0, 1,2 y 3, del departamento de Santander mediante un sondeo local en el Hospital Local del Norte, para diseñar la propuesta psicológica en la radio como medio educativo para mejorar la calidad de vida del departamento. A lo largo del tiempo el concepto de calidad de vida ha sido definido como la calidad de las condiciones de vida de una persona, basada en la satisfacción que le produzcan tales condiciones. Para este trabajo, se asume como definición de Calidad de Vida según la OMS (2005), como “percepción del individuo de su posición de vida, en el contexto de cultura y sistema de valores en los cuales vive, en relación con sus objetivos, expectativas, patrones y preocupaciones”. Muchas investigaciones al respecto se han orientado a las dimensiones físicas como salud, ausencia o presencia de enfermedad, problemas físicos etc., dimensiones sociales tales como apoyo familiar, numero de hijos, relaciones sociales etc. y por último en la dimensión psicológica respecto al estado afectivo, la ansiedad, el miedo los estados cognitivos etc. Muchos resultados han demostrado una relación de la dimensión física y social con la relación psicológica referida a la satisfacción en la calidad de vida. En Colombia, la calidad de vida se ha visto debatida con problemáticas como salud, educación inseguridad, desempleo, etc. Todos estos factores enfocados en el desarrollo integral de cada persona afectan la calidad y satisfacción personal y de una sociedad. Según la dirección médica del Hospital Local del Norte, en Santander se presentan problemáticas en poblaciones cuyos estratos oscilan entre el 0 y el 3, manifestadas en variables como el aborto, embarazo en jóvenes, maltrato familiar, violencia física y psicológica, enfermedades, negligencia y desplazamiento.Introducción 4 Problema 6 Objetivos 9 General Específicos Antecedentes Investígateos 9 Marco Teórico 15 Calidad de vida y psicología 15 Calidad de vida y Estilo de vida 18 La radio 20 La radio como medio educativo 21 Calidad de vida en Colombia 27 Marco Metodológico Variable 29 Definición 29 Definición operacional 29 Método Diseño 33 Sujeto 34 Instrumento 35 Procedimiento 36 Resultados 36 Discusión 40 Referencias 42PregradoThis degree work is part of the Quality of Life and Health Psychology research line, within the Quality of Life and Public Health research group of the Psychology program of the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB). With this research project it is intended to explore the most relevant psychological needs present in strata 0, 1,2 and 3, of the department of Santander through a local survey at the Hospital Local del Norte, to design the psychological proposal on the radio as a medium education to improve the quality of life of the department. Over time, the concept of quality of life has been defined as the quality of a person's living conditions, based on the satisfaction that such conditions produce. For this work, it is assumed as a definition of Quality of Life according to the WHO (2005), as "the individual's perception of his position in life, in the context of the culture and value system in which he lives, in relation to his objectives, expectations, patterns, and concerns. Much research in this regard has been oriented to physical dimensions such as health, absence or presence of disease, physical problems etc., social dimensions such as family support, number of children, social relationships etc. and finally in the psychological dimension regarding the affective state, anxiety, fear, cognitive states, etc. Many results have shown a relationship between the physical and social dimension with the psychological relationship referred to satisfaction in quality of life. In Colombia, the quality of life has been debated with problems such as health, education, insecurity, unemployment, etc. All these factors focused on the integral development of each person affect the quality and personal satisfaction and that of a society. According to the medical direction of the Hospital Local del Norte, in Santander there are problems in populations whose strata oscillate between 0 and 3, manifested in variables such as abortion, pregnancy in young people, family abuse, physical and psychological violence, diseases, negligence and displacement.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Propuesta de un programa psicológico en radio como medio psicoeducativo para la población de estrato 0,1 ,2 y 3 del Departamento de SantanderProposal for a psychological radio program as psychoeducational medium for the population of stratum 0,1,2 and 3 from the department of SantanderPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyPublic healthPsychological programRadioQuality of lifeCultureSocial psychologySocial problemsHuman developmentBehavior (Psychology)PsicologíaSalud publicaPsicología socialProblemas socialesDesarrollo humanoConducta (Psicología)Programa psicológicoRadioCalidad de vidaCulturaArteaga, Carolina (2004), “La Radio como Medio para la Educación”, Universidad Autónoma de México, Acatlán, Estado de México, México. Disponible en http.7/www.razpnvpalabra.prg.mx/anteripres/n36/carteaga,htmlBotero, Libardo (2009), “Mejoró la calidad de vida en Colombia: Dañe”, Blog Debate Nacional - Desarrollo, Colombia. Disponible en http://debatenactpnalpublicados.biogspot.com/2009/03/meloro-la-calidad-de~ vida-en.-coiombia.htmlDemarciso, Miguel (2008), “Programa Radial: Todos Somos Diferentes”, Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, CONADIS, Argentina. Disponible en: http://wvvw.marceioelias.com/informacion279.htmlFigueroa, R. (1996). ¡Qué onda con la radio!, México: Alhambra Mexicana.Martín, S. et al.(1993). Teoría de la Comunicación. 1. Epistemología y análisis de la referencia. (3 a .ed.). México: Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán.García, Andrés (2005), “Programa de Radio: Psicología Hoy", España. Disponible en: http://www.uned.es/psicologia/mui0media/basica1 audio.htmGómez, Javier (2008), “¿No tan buen vividero como antes?, Vanguardia Liberal, disponible en: http://www.vanguardia.com/santander/bucaramanga/12768 , Bucaramanga, Colombia.Organización Mundial De la Salud, OMS (2005), “Manual técnico del Cuestionario de Calidad de Vida WHOQOL”, Versión en Español. Ed. OMS, Geneve, Suiza.Peña, Nancy (2007), "Programa de Radio Contigo Adolescente”, Universidad Nacional de Tumbes, Tumbes (Perú). Disponible en: http://www.umversia.edu.pe/noticias/pnncipales/destacada.php7id-61339.'Peppino, B. (1991). Radiodifusión Educativa. México: Gernika-UAM Azcapotzalco.Pinto, María (2002), Escucha comprensiva, programa Alfamedia, disponible en: http://www.maripinto.es/aifamedla/radio/lectura.htm, Universidad de Granada, Granada (España).Ré, Roberto (2008), “Programa radial: Nuestra Salud Mental”, Red Sanar ONG, Argentina. Disponible en: http://redsanarargentina.blogspot.corn/2009/03/el-programa-radial-nuestrasalud-mental.htmlTorres Lima Héctor Jesús. (1998), Caracterización de la comunicación educativa (segunda parte) la comunicación educativa como práctica social, Ensayos de Comunicación Educativa II número 3, volumen 1, época 1, año 2.ORIGINAL2009_Tesis_Espinosa_Carreño_Silvia_Daniela.pdf2009_Tesis_Espinosa_Carreño_Silvia_Daniela.pdfTesisapplication/pdf19844094https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17560/1/2009_Tesis_Espinosa_Carre%c3%b1o_Silvia_Daniela.pdffbd2665a43f12e3343fbeec3715c89a4MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17560/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2009_Tesis_Espinosa_Carreño_Silvia_Daniela.pdf.jpg2009_Tesis_Espinosa_Carreño_Silvia_Daniela.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6690https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17560/3/2009_Tesis_Espinosa_Carre%c3%b1o_Silvia_Daniela.pdf.jpg15b2a3e473f33ed5e245817dbf3bd25bMD53open access20.500.12749/17560oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/175602022-09-05 22:00:55.46open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |