Factores socioculturales, motivacionales e intereses vocacionales en estudiantes del Colegio Cooperativo del municipio de San Gil
El presente proyecto, tuvo como objetivo principal describir los factores socioculturales, los intereses y las motivaciones en los jóvenes de undécimo grado del Colegio Cooperativo del Municipio de San Gil. Se realizó una investigación cuantitativa con enfoque descriptivo, teniendo como muestra la p...
- Autores:
-
Barrera Vega, Lyda Esperanza
Porras Acevedo, Tania Rocio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/230
- Palabra clave:
- Social psychology
Orientation (Psychology)
Psychosocial risk factors
Psychology
Investigations
Psychological aspects
Sociocultural factors
Interests
Motivations
Vocational guidance
Psicología social
Orientación (Psicología)
Factores de riesgo psicosociales
Psicología
Investigaciones
Aspectos psicológicos
Factores socioculturales
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El presente proyecto, tuvo como objetivo principal describir los factores socioculturales, los intereses y las motivaciones en los jóvenes de undécimo grado del Colegio Cooperativo del Municipio de San Gil. Se realizó una investigación cuantitativa con enfoque descriptivo, teniendo como muestra la participación de 17 estudiantes. La investigación se ejecutó en tres fases: en primer lugar, el empalme con cada uno de los estudiantes, donde se socializó el proceso a seguir y se aplicó un cuestionario de orientación vocacional. Seguidamente, una intervención grupal en la que se abordaron temas relacionados con orientación vocacional. Finalmente, se aplicó el Test de Orientación Vocacional y Profesional de Holland. Los resultados se desarrollaron en dos fases: la descripción de los datos sociodemográficos tomados del “cuestionario orientación vocacional” y lo concerniente a los resultados obtenidos a través del “test de holland”. |
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Barrera Vega, Lyda Esperanza, Porras Acevedo, Tania Rocio (2015). Factores socioculturales, motivacionales e intereses vocacionales en estudiantes del Colegio Cooperativo del municipio de San Gil. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Anthony & Cols. (1984), citado por Galilea. V. (2000) Orientación vocacional. Recuperado de http://www.sie.es/crl/archivo_pdf/ORIENTACION%20VOCACIONAL.pdf Alvarez Hernandez Joauquin. (Mayo-Agosto, 2014). El prestigio profesional social: determinante de la decisión vocaiconal. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338232663004 Bedoya Evelio (2009). Educacion Superior. Boletin Informativo. Ampliar el acceso es prevenir la deserción. Disponible en http://cuva.uta.cl/index.php?option=com_k2&view=item&task=download&id=831_6632301aa8717d9da3053b8095f76308. Bonilla, R. R. (17 de Octubre de 2012). Teorías De La Orientación Vocacional. Bravo, Mario (2010). 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La investigación se ejecutó en tres fases: en primer lugar, el empalme con cada uno de los estudiantes, donde se socializó el proceso a seguir y se aplicó un cuestionario de orientación vocacional. Seguidamente, una intervención grupal en la que se abordaron temas relacionados con orientación vocacional. Finalmente, se aplicó el Test de Orientación Vocacional y Profesional de Holland. Los resultados se desarrollaron en dos fases: la descripción de los datos sociodemográficos tomados del “cuestionario orientación vocacional” y lo concerniente a los resultados obtenidos a través del “test de holland”.Resumen 4 Abstract 4 FACTORES SOCIOCULTURALES, MOTIVACIONALES E INTERESES VOCACIONALES 5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5 FORMULACIÓN DE PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 6 JUSTIFICACIÓN 6 OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN 7 Objetivo general 7 Objetivos específicos 7 ANTECEDENTES 7 MARCO TEORICO 13 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES 17 MÉTODO 19 Muestra 19 Instrumento 19 Procedimiento 20 Resultados 20 Discusión 32 Conclusiones 33 Referencias 35 Anexos 38 Apéndice A. Test de Intereses Profesionales De Holland 39 Apéndice B. Cuestionario de Orientación Vocacional 46 Apéndice C. Carta de entrega de resultados 51PregradoThis project, had as main objective to describe the socio-cultural factors, interest and motivation in young of eleventh grade of Cooperative School of the Municipality of San Gil. A quantitative research was conducted with descriptive approach, having as sample the participation of 17 students. The research was carried out in three phases: first, the connection with each of the students, where the process to follow was socialized and a questionnaire of vocational guidance was applied. Next, a group intervention in which vocational guidance issues were addressed. Finally, the Holland's Test of Vocational guidance and Professional was applied. The results were developed in two phases: the description of socio-demographic data taken from "questionnaire vocational guidance" and the concerning of the results obtained using the "Holland's test".Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaFactores socioculturales, motivacionales e intereses vocacionales en estudiantes del Colegio Cooperativo del municipio de San GilSociocultural, motivational factors and vocational interests in students of the Cooperative College of the municipality of San GilPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSocial psychologyOrientation (Psychology)Psychosocial risk factorsPsychologyInvestigationsPsychological aspectsSociocultural factorsInterestsMotivationsVocational guidancePsicología socialOrientación (Psicología)Factores de riesgo psicosocialesPsicologíaInvestigacionesAspectos psicológicosFactores socioculturalesInteresesMotivacionesMotivacionesOrientación vocacionalUniversitaria UnisangilBarrera Vega, Lyda Esperanza, Porras Acevedo, Tania Rocio (2015). Factores socioculturales, motivacionales e intereses vocacionales en estudiantes del Colegio Cooperativo del municipio de San Gil. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABAnthony & Cols. (1984), citado por Galilea. V. (2000) Orientación vocacional. Recuperado de http://www.sie.es/crl/archivo_pdf/ORIENTACION%20VOCACIONAL.pdfAlvarez Hernandez Joauquin. (Mayo-Agosto, 2014). El prestigio profesional social: determinante de la decisión vocaiconal. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338232663004Bedoya Evelio (2009). Educacion Superior. Boletin Informativo. Ampliar el acceso es prevenir la deserción. Disponible en http://cuva.uta.cl/index.php?option=com_k2&view=item&task=download&id=831_6632301aa8717d9da3053b8095f76308.Bonilla, R. R. (17 de Octubre de 2012). Teorías De La Orientación Vocacional.Bravo, Mario (2010). Los retos de la educación superior en colombia: una reflexión sobre el fenómeno de la deserción universitaria. 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