Reflexiones sobre la educación en Iberoamérica
La presente obra reúne los resúmenes de las ponencias escritas y presentadas con motivo del 9 Encuentro Iberoamericano de Educación EIDE llevado a cabo entre el 5 y 7 de noviembre de 2014 en la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, en Bucaramanga, Colombia. El Encuentro contó con la participació...
- Autores:
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Celli de Oliveira, Maria Fernanda
Muzzeti, Luci Regina
Abril Amaya, Luz Amparo
Bareño Silva, Leidi Otilia
Pizarro Sánchez, Raúl
Larrondo González, Tito
Lara Catalán, Marcela
Clark Lazcano, Sonia
Zabala Hernández, Mauricio
Beltrán, Carlos Eduardo
Gutiérrez Abella, Sandra
Ovalle Almanza, María Cristina
Fernández Rincón, Héctor H.
Portilla Castellanos, Socorro Astrid
Do Amaral Cardoso, Danielle Regina
Ávila Hernández, Óscary
Álvarez Niño, Luis Carlos
Arias Ortiz, Constanza
Acuña Agudelo, María Piedad
Rodríguez Manríquez, Pilar Carolina
Díaz Gutiérrez, Julián Eduardo
Augusto Doimo, Diego
Abou Gebran, Raimunda
De Souza Bezerra, Daniella
Aleksandar Jovanovic, Vojislav
Petilli Chiusoli, Ana Rita
Coutinho Sossolote, Cássia Regina
Gloria Zuñiga, Carmen
Mendes Vala, Thaís
Elizabeth Denari, Fátima
Assaf, Bruno
Rodrigues da Silva, Tatiana
Da S. Barbosa, Regiane
Da Piedade R. Costa, Maria
Quiroga Flórez, Sergio Daniel
Quiñonez Torres, Liliana Stella
Santos Cassarotti, Fabiana
De Souza Costa, Caroline Vieira
Fuentes Sandoval, Carlos
Mayorga Caballero, Juan José
Farieta, Alejandro
Aparecida Yamamoto, Fernanda
De Lima Azevedo, Débora
Masson Suficier, Darbi
Christovam, Greice Kelli
Manzan, William Alexandre
Urrea Quintero, Sara Evelin
Figueiredo de Sá, Elizabeth
Dos Santos Silva, Renan
Osni Zaniolo, Leandro
Rianna de Melo, July
Borges de Souza, Taísa
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Palabra clave:
- Pedagogical strategy
Skills development
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Virtual playful strategy
Methodological strategies
Teaching method
Basic education
Teaching
Educational sciences
Indo-European language
Método de enseñanza
Educación básica
Enseñanza
Ciencias de la educación
Lengua indoeuropea
Estrategia pedagógica
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Celli de Oliveira, Maria Fernanda Muzzeti, Luci Regina Abril Amaya, Luz Amparo Bareño Silva, Leidi Otilia Pizarro Sánchez, Raúl Larrondo González, Tito Lara Catalán, Marcela Clark Lazcano, Sonia Zabala Hernández, Mauricio Beltrán, Carlos Eduardo Gutiérrez Abella, Sandra Ovalle Almanza, María Cristina Fernández Rincón, Héctor H. Portilla Castellanos, Socorro Astrid Do Amaral Cardoso, Danielle Regina Ávila Hernández, Óscary Álvarez Niño, Luis Carlos Arias Ortiz, Constanza Acuña Agudelo, María Piedad Rodríguez Manríquez, Pilar Carolina Díaz Gutiérrez, Julián Eduardo Augusto Doimo, Diego Abou Gebran, Raimunda De Souza Bezerra, Daniella Aleksandar Jovanovic, Vojislav Petilli Chiusoli, Ana Rita Coutinho Sossolote, Cássia Regina Gloria Zuñiga, Carmen Mendes Vala, Thaís Elizabeth Denari, Fátima Assaf, Bruno Rodrigues da Silva, Tatiana Da S. Barbosa, Regiane Da Piedade R. Costa, Maria Quiroga Flórez, Sergio Daniel Quiñonez Torres, Liliana Stella Santos Cassarotti, Fabiana De Souza Costa, Caroline Vieira Fuentes Sandoval, Carlos Mayorga Caballero, Juan José Farieta, Alejandro Aparecida Yamamoto, Fernanda De Lima Azevedo, Débora Masson Suficier, Darbi Christovam, Greice Kelli Manzan, William Alexandre Urrea Quintero, Sara Evelin Figueiredo de Sá, Elizabeth Dos Santos Silva, Renan Osni Zaniolo, Leandro Rianna de Melo, July Borges de Souza, Taísa |
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Pedagogical strategy Skills development Learning Virtual playful strategy Methodological strategies Teaching method Basic education Teaching Educational sciences Indo-European language Método de enseñanza Educación básica Enseñanza Ciencias de la educación Lengua indoeuropea Estrategia pedagógica Desarrollo de las habilidades Aprendizaje Estrategia lúdica virtual Estrategias metodológicas |
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Método de enseñanza Educación básica Enseñanza Ciencias de la educación Lengua indoeuropea |
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Estrategia pedagógica Desarrollo de las habilidades Aprendizaje Estrategia lúdica virtual Estrategias metodológicas |
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La presente obra reúne los resúmenes de las ponencias escritas y presentadas con motivo del 9 Encuentro Iberoamericano de Educación EIDE llevado a cabo entre el 5 y 7 de noviembre de 2014 en la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, en Bucaramanga, Colombia. El Encuentro contó con la participación de más de 500 asistentes de Brasil, España, México, Chile, Paraguay y Colombia, se presentaron 230 comunicaciones, 4 conferencias magistrales y mesas de trabajo en 6 diferentes ejes: 1. Educación Infantil, básica y media: trabajo docente y prácticas pedagógicas. 2. Educación superior: formación del educador. 3. Ciencia, Tecnología e Innovación: CT+I en la Educación. 4. Atención a la diversidad, escuela inclusiva, educación especial y educación sexual y de género. 5. Política y gestión educativa: Educación para la sostenibilidad. 6. Internacionalización y bilingüismo. |
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Reflexiones sobre la educación en Iberoamérica Reflexiones sobre la educación en Iberoamérica; Volumen 01 (2016); páginas 365 |
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Barbosa, Regiane809e63a6-a509-4212-804a-e1d9273ebbb2Da Piedade R. Costa, Mariacf0ba631-5614-4ae0-ae6b-d26d9a34c386Quiroga Flórez, Sergio Daniel623f43fc-d8ac-4c3d-aef8-0a3c92e43e18Quiñonez Torres, Liliana Stella82ab29ab-8cbd-483f-8a7a-ef4b7ef3d1beSantos Cassarotti, Fabiana62a7d7b2-888c-47f3-a6ef-5b45adc42a79De Souza Costa, Caroline Vieira1475a2d6-4b2a-4daa-845a-61f0f3451297Fuentes Sandoval, Carlos52f41803-6c6d-41f2-8513-e9b74b867413Mayorga Caballero, Juan Joséc6a6d5d2-6056-4d0a-9977-83ebf275517bFarieta, Alejandro5687597a-8f0e-4a0b-b92c-742aa7ad3e7cAparecida Yamamoto, Fernandad1be522e-a9e6-4268-860f-7e2ea488e5f3De Lima Azevedo, Débora1659aba3-4e95-4f2f-afd0-27d9c5958d8bMasson Suficier, Darbica4c62ed-5b30-4b05-8ca3-88efc7b158e3Christovam, Greice Kellicc0010fb-2c9b-4163-b260-85d9236df1d9Manzan, William Alexandre2f44841d-33fc-4940-8610-48da0770436fUrrea Quintero, Sara Evelin2c78ebff-cf3c-4b9b-a815-5a93c6725cb6Figueiredo de Sá, Elizabeth0eb699a6-7491-44b4-9208-fc61b68bec54Dos Santos Silva, Renan1fc1e34e-5639-4328-bcc9-6ceed09fce18Osni Zaniolo, Leandrodc29f468-6308-4d78-a45d-2f414efcc3b0Rianna de Melo, July36f8e92e-e4d9-4c47-a54e-fca4067cf8a2Borges de Souza, Taísa34e7616a-fb92-43d4-a191-f07dd59cda12Acuña Agudelo, María Piedad [0000841463]Arias Ortiz, Constanza [0000982105]Acuña Agudelo, María Piedad [jSRITKYAAAAJ]Acuña Agudelo, María Piedad [0000-0001-7731-5789]Arias Ortiz, Constanza [0000-0003-2984-1762]Acuña Agudelo, María Piedad [profile/Maria_Acuna_Agudelo]Acuña Agudelo, María Piedad [maría-piedad-acuña-agudelo]Acuña Agudelo, María Piedad [maría-piedad-acuña-73290933]Arias Ortiz, Constanza [constanza-arias-ortiz-a58b2429]5 y 7 de noviembre de 20142021-04-07T16:26:11Z2021-04-07T16:26:11Z2016-02-05ISBN: 978-958-8166-67-4http://hdl.handle.net/20.500.12749/13028instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente obra reúne los resúmenes de las ponencias escritas y presentadas con motivo del 9 Encuentro Iberoamericano de Educación EIDE llevado a cabo entre el 5 y 7 de noviembre de 2014 en la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, en Bucaramanga, Colombia. El Encuentro contó con la participación de más de 500 asistentes de Brasil, España, México, Chile, Paraguay y Colombia, se presentaron 230 comunicaciones, 4 conferencias magistrales y mesas de trabajo en 6 diferentes ejes: 1. Educación Infantil, básica y media: trabajo docente y prácticas pedagógicas. 2. Educación superior: formación del educador. 3. Ciencia, Tecnología e Innovación: CT+I en la Educación. 4. Atención a la diversidad, escuela inclusiva, educación especial y educación sexual y de género. 5. Política y gestión educativa: Educación para la sostenibilidad. 6. Internacionalización y bilingüismo.Academia de Guerra del EjércitoUniversidad CentralUniversidad Andrés BelloUniversidad de TalcaUniversidad de la SerenaUniversidad VeracruzanaUniversidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico UNIVDEPCentro de Enseñanza Técnica y Superior (CETYS)Universidad Industrial de Santander UISÍndice general 1. A análise da trajetória social de crianças da educação infantil 13 2. Cuentos Interactivos 15 3. Cuestionario de talentos educativos (cte) 17 4. Desarrollo de competencias genéricas 20 5. Diagnóstico de conocimientos y habilidades 22 6. Disciplina positiva una estrategia de amor 24 7. Educação e sociedade 26 8. El acercamiento a las argumentaciones matemáticas 28 9. El proceso de enseñanza y aprendizaje de la geometria analitica 30 10. Estrategia lúdica virtual 32 11. Estrategias metodológicas de iniciación a la lectura 36 12. Factores determinantes de la calidad 38 13. Filosofia no ensino médio 40 14. Formação humana integral e politécnica 42 15. Habitus e práticas culturais no Projeto Ler é Viver 44 16. History teachers and curriculum modification in Chile 46 17. Inglês como segunda língua 48 18. Intervenção pedagógica para ensino e aprendizagem de aritmética 50 19. La autoevaluación en edades tempranas 52 20. La investigación mito o realidad 53 21. Manejo de las emociones 55 22. Novos olhares sobre a avaliação 56 23. Pensamiento algebraico en alumnos de grado Septimo 58 24. Propuesta metodológica para la taxonomía general 60 25. Estudio comparativo de los planes de estudio de filosofía 62 26. Subsídios avaliativos em documentos educacionais 63 27. Trajetória e práticas culturais 65 28. O Currículo de Ciências 67 29. ESCUELA NUEVA, UN MODELO PARA EL CAMPO COLOMBIANO 70 30. EXPERIÊNCIA SENSÍVEL COM A ARTE CONTEMPORÂNEA 72 31. RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL 74 32. A importância de um espaço de acolhimento para universitários 77 33. Ampliando la comprensión del ejercicio docente 79 34. Análisis del estatus de la profesión docente 81 35. as políticas públicas e a formação de professores 83 36. Contribuição da avaliação para a composição do perfil do professor 84 37. Educadores de jovens e adultos 86 38. Espaço de escuta e ressignificação de saberes 88 39. Estágio supervisionado 90 40. Formação docente 92 41. Formación de docentes e investigación 94 42. Innovaciones pedagógicas y mediaciones científicas 96 43. La enseñanza 3c de la arquitectura 98 44. La formación del ingeniero agrónomo 100 45. La formación del profesorado universitario 102 46. La interculturalidad en un programa de ELE de cara al siglo XXI 104 47. Las TIC, mediadoras entre la Fisica mecanica y pensamiento critico 106 48. Libras e formação de professores 108 49. Licenciatura em educação do campo 110 50. Modelo de prácticas en la formación de los/as maestros/as. 112 51. Necesidades formativas del profesor novel 115 52. Paradigmas sobre educación superior en Chile 117 53. Pensamiento crítico:hacia la enseñanza de pensamiento crítico 119 54. Percepción de los estudiantes participantes del programa doctoral 121 55. Percepções de professores de instituições especializadas 123 56. Pertinencia social de egresados de la Licenciatura en Pedagogía. 125 57. Pós-graduações lato sensu em educação especial 127 58. Práticas lúdico-extensionistas interculturais 129 59. Processos formativos e jogos matemáticos 131 60. Propuesta para estudiar el desarrollo de pensamiento crítico 133 61. Quem Quer Ser Professor No Brasil 138 62. Radiografía al sistema educativo colombiano 140 63. Una experiencia pedagógica 142 64. A formação de professores 144 65. A didática no currículo da formação 146 66. A formação de professores 148 67. O currículo da formação de professores 150 68. Percepción de los estudiantes respecto a las competencias 152 69. OS SABERES DA EXPERIÊNCIA E SUA SISTEMATIZAÇÃO 155 70. El cambio educativo 157 71. LA INVESTIGACIÓN MUSICAL 159 72. O CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES 161 73. UNA EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN-ACCIÓN 163 74. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INSERÇÃO 165 75. Formação de professores para atuação nos serviços de apoio especializados no Brasil 167 76. A lousa digital interativa no ensino fundamental 170 77. A organização escolar para a integração das tecnologias 173 78. Acessibilidade em objetos educacionais 175 79. Aprendizaje de conceptos básicos de electrónica analógica 177 80. Ciencia, Tecnología y Educación 180 81. Cultural adjustment in the context of the information society 183 82. E-learning como modalidad de formación docente 186 83. Educação a Distância no Brasil 188 84. El uso de herramientas web 190 85. Enfoque para la construcción de contenidos educativos 192 86. Evasão em cursos a distância 194 87. Hot Potatoes como estrategia didáctica 197 88. La universidad colombiana y la innovación 199 89. Material didáctico basado en realidad aumentada 201 90. Modelo Instruccional e Implementación 203 91. O contador de histórias e o uso dos dispositivos móveis 206 92. O uso de Objetos de Aprendizagem 208 93. Práticas inovadoras na rede pública 210 94. Propuesta de implementación del tablero digital 212 95. endencias Pedagógicas 214 96. Espacios creativos en los procesos de aprendizaje 216 97. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS PARA NATIVOS DIGITALES 219 98. IMPORTANCIA DE LAS REVISIONES SISTEMÁTICAS 221 99. UNA PRÁCTICA INNOVADORA DE APRENDIZAJE 224 100.Repositorios educativos digitales 226 101.Resultados del webcast en el aprendizaje 228 102.Seminarios de Integración en Ciencias Básicas médicas 231 103.A audiodescrição como um resurso de ensino 235 104.Atividade física 237 105.Avances de la investigación sobre una estrategia de inclusión educativa 240 106.Blogs de professores da Educação Especial 242 107.Desvendando a disciplina de Educação Especial 244 108.Didáctica de lectura desde el enfoque semiótico sociocultural 246 109.Educação sexual 251 110.La musica, herramienta pedagogica 253 111.Objeto educacional acessível a pessoas com deficiência visual 255 112.Políticas de inclusão para estudantes 257 113.Pressupostos da educação sexual na formação docente 259 114.Reconhecimento dos indicadores de precocidade na educação infantil 261 115.Recursos para a Educação Especial 263 116.Surdocegueira por síndrome da rubéola congênita 265 117.Tecnologia assistiva um apoio na intervenção pedagógica 267 118.Uma abordagem interdisciplinar da disciplina de Educação Física 269 119.REVISÃO LEGISLATIVA DA FORMAÇÃO 271 120.BILINGUISMO E SURDEZ: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS 273 121.EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E DIVERSIDADE 274 122.BELEZA E DEFICIÊNCIA 276 123.LA DIVERSIDAD DE LA CONDICION HUMANA 278 124.RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL 280 125.VALOR DE LA DIFERENCIA EN EDUCACIÓN 282 126.A educação para o desenvolvimento sustentável no contexto curricular 285 127.A equiparação de oportunidades em discussão 288 128.Alcances y limitaciones de la autoevaluación 291 129.Do conhecimento da casa à escola 293 130.Elementos para una Política de Estado en la Educación 295 131.Percursos de uma educação democratizada 297 132.Mejora y calidad en educación: análisis de una reforma 299 133.Academic english leaders 302 134.International nurses 304 135.La funcionalidad del inglés como una herramienta 305 136.La Red Innova Cesal, una experiencia de internacionalización 307 137.Reingeniería social para la ciudad inteligente 309 138.Una estrategia experimental 311This work brings together the summaries of the papers written and presented on the occasion of the 9th Ibero-American Meeting of EIDE Education held between November 5 and 7, 2014 at the Autonomous University of Bucaramanga UNAB, in Bucaramanga, Colombia. The Meeting had the participation of more than 500 attendees from Brazil, Spain, Mexico, Chile, Paraguay and Colombia, 230 communications, 4 keynote conferences and work tables in 6 different axes were presented: 1. Early childhood, basic and secondary education: teaching work and pedagogical practices. 2. Higher education: educator training. 3. Science, Technology and Innovation: CT + I in Education. 4. Attention to diversity, inclusive school, special education and sexual and gender education. 5. Educational policy and management: Education for sustainability. 6. Internationalization and bilingualism.A presente obra reúne os resumo das comunicações apresentadas ao 9ž Encontro Iberoamericano de Educação EIDE que foi desenvolido entre os dias 5 e 9 de novembro de 2015 na Universidad Aotónoma de Bucaramanga UNAB, na cidade de Bucaramanga na Colômbia. Este evento teve mais de 500 participantes da Espanha, México, Chile, Paraguay, Brasil e da propia Colômbia. Foram apresentados 230 trabalhos, 4 palestras temáticas e mesas de trabalho entorno a 6 eixos diferentes: 1. Educação infantil, básica e média: trabalho docente e práticas pedagógicas. 2. Educação superior: formação do educador. 3. Ciência, Tecnología e Inovação: CT+I na Educação. 4. Atenção a diversidade, escola inclusiva, educação especial e educação sexual e de gênero. 5. Política e gestão educacional: Educação para a ssustentabilidade. 6. Internacionalização e bilinguismo.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaReflexiones sobre la educación en IberoaméricaReflexiones sobre la educación en Iberoamérica; Volumen 01 (2016); páginas 365Reflexiones sobre la educación en IberoaméricaReflections on education in Ibero-AmericaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744http://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACPedagogical strategySkills developmentLearningVirtual playful strategyMethodological strategiesTeaching methodBasic educationTeachingEducational sciencesIndo-European languageMétodo de enseñanzaEducación básicaEnseñanzaCiencias de la educaciónLengua indoeuropeaEstrategia pedagógicaDesarrollo de las habilidadesAprendizajeEstrategia lúdica virtualEstrategias metodológicasBourdieu, P. (1989). A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. (A. J. Gouveia, Trad.). Educação em Revista, 10, 3-15.Bourdieu, P. (1989). A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. (A. J. Gouveia, Trad.). Educação em Revista, 10, 3-15.Bourdieu, P., Boltanski, L., y Saint-Martin, M. (1978). As estratégias de reconversão. In J. C. Durand (Org.). Educação e hegemonia de classe: as funções ideológicas da escola. (pp.105-176). Rio de Janeiro: Zahar.ORIGINAL2016_libromemeideversiónfinal 05-02-2016 (1).pdf2016_libromemeideversiónfinal 05-02-2016 (1).pdfLibroapplication/pdf1783506https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13028/1/2016_libromemeideversi%c3%b3nfinal%2005-02-2016%20%281%29.pdffb2eca484df0b0d02ecf7e1f6325be62MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13028/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2016_libromemeideversiónfinal 05-02-2016 (1).pdf.jpg2016_libromemeideversiónfinal 05-02-2016 (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9875https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13028/3/2016_libromemeideversi%c3%b3nfinal%2005-02-2016%20%281%29.pdf.jpg58ce696e2c91d632d1172b2b7327725fMD53open access20.500.12749/13028oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/130282023-11-23 23:10:53.039open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |