Guía orientadora para la gestión y actualización de proyectos pedagógicos transversales obligatorios de la Institución Educativa Técnica Roig y Villalba basada en directrices del Ministerio de Educación Nacional Colombiano

Para las instituciones educativas es fundamental garantizar resultados significativos del proceso de enseñanza y aprendizaje, donde lo asimilado en el ámbito académico pueda ser aplicado a diferentes escenarios, diseñando o implementando metodologías que logren el cumplimiento de este objetivo, dentro de estas los proyectos pedagógicos transversales obligatorios (PPTos), los cuales incluyen la planeación de actividades que permiten correlacionar y aplicar conocimientos obtenidos en el desarrollo del currículo académico a las experiencias de la vida cotidiana. En la institución educativa Roig y Villalba se evidenciaron falencias en la aplicación de los PPTOs, tales como la falta de motivación, planificación y evaluación. Para validar esta información fue seleccionada una muestra constituida por directivos, coordinadores, líderes de proyectos y estudiantes, a estos se aplicaron instrumentos de recolección de datos, específicamente encuestas cerradas y entrevistas, las cuales permitieron detectar los aspectos que deben ser reforzados a nivel de implementación de los PPTOs en la institución, adicionalmente la búsqueda de información secundaria como una herramienta de fundamentación teórica la cual fue la base para plantear solución a esta problemática. La creación de la guía orientadora, fundamentada en un modelo de gestión que reúne aspectos administrativos (ciclo PHVA) y académicos (Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional), surge como una herramienta que facilita una correcta implementación de los PPTOs lo cual direcciona a la mejora continua de la institución.

• Autores: Diaz Bertel, María Margarita
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/23493
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/23493
• Palabra clave: Educational management; Educational administration; Educational innovations; Educational development; Guide; Improvement; Learning; Management; Update; Pedagogical projects; Educational planning; Quality in education; Curriculum evaluation; Gerencia educativa; Administración educativa; Innovaciones educativas; Desarrollo educativo; Planificación educativa; Calidad en la educación; Evaluación curricular; Guía; Mejora; Aprendizaje; Proyectos pedagógicos; Gestión; Actualización
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