La integración con incorporación tecnológica en el plan de estudios de la Facultad de Comunicación Social: Construcción de un modelo pedagógico y metodológico

Dentro de este marco de cosas emerge el presente trabajo. Una experiencia realizada por los profesores adgcritos a la facultad de Comunicación Social de la UNAB, en la que se pretendió articular las asignaturas correspondientes al quinto semestre, aunando esfuerzos e integrando voluntades y contenidos, en coherencia con la propuesta de Reforma Curricular que surgió como resultado del proceso de autoevaluación con miras a la Acreditación, llevado a cabo durante los años 1999 a 2001; es el objeto de este estudio. Se trata pues, de evaluar la propuesta, familiarmente conocida como ‘Proyecto Quinto’ desde el Proyecto Educativo Institucional - PEl - , desde los propósitos de la Reforma Curricular en curso y sobre todo, desde la conveniencia de utilizar las NTIC's como herramienta para el proceso educativo en el aula de clase.

• Autores: Gómez, María Clemencia; Remolina Oliveros, Yacquelinne
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2002
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17745
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/17745
• Palabra clave: Technological innovations; New technologies; Creative ability in technology; Scientific and technological development; Educational processes; Problem solving; Pedagogical processes; Educational innovations; Curricular development; Educational planning; Innovaciones tecnológicas; Aptitud creadora en tecnología; Desarrollo científico y tecnológico; Innovaciones educativas; Desarrollo curricular; Planificación educativa; Nuevas tecnologías; Procesos educativos; Solución de problemas; Procesos pedagógicos
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/