Reconocimiento y expresión de emociones en niños con Síndrome de Asperger

En los últimos años, el reconocimiento y expresión de emociones en niños con Síndrome de Asperger ha sido un tema de múltiples investigaciones ya que se ha considerado que el déficit en el desarrollo socioemocional, se debe a que presentan dificultades a la hora de reconocer y expresar emociones. Esta investigación indaga que emociones simples y complejas reconocen y expresan los niños con Síndrome de Asperger, utilizando el software de reconocimiento emocional FaceReader y la Prueba de Emociones de Paul Ekman para analizar el déficit en el reconocimiento y expresión de emociones. A través de este estudio se aporta a la poca y escasa investigación que existe en la Ciudad de Bucaramanga ya que el ser humano es un ser social por naturaleza que necesita de sus habilidades para lograr su adaptabilidad al entorno social que lo rodea. Los resultados obtenidos debido al tamaño de la muestra no mostraron diferencias estadísticamente significativas, sin embargo, clínicamente se determina el déficit en reconocer y expresar ciertas emociones por parte de los niños con Síndrome de Asperger.

• Autores: Serrano Rodríguez, Karen Tatiana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/343
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/343
• Palabra clave: Asperger syndrome; Mental deficiency; Emotions; Mental health; Attitude (Psychology); Psychology; Social aspects; Investigations; Analysis; Asperger syndrome; Recognition and expression of emotions; Social- social-emotional deficits; Síndrome de Asperger; Deficiencia mental; Emociones; Salud mental; Actitud (Psicología); Psicología; Aspectos sociales; Investigaciones; Análisis; Síndrome de asperger; Reconocimiento y expresión de emociones; Déficit socioemocional
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