Diseño manual didáctico fundamentos básicos de contabilidad para estudiantes de primer cuatrimestre UBVD
La presente investigación busca elaborar un manual didáctico de fundamentos contables bajo estándares NIIF para estudiantes de primer cuatrimestre de contaduría pública UBVD que les permitan nivelar los conocimientos básicos requeridos por la metodología del programa y el plan de enseñanza del docen...
- Autores:
-
Díaz Bojacá, Carolina
Ariza Ruíz, Efrén
- Tipo de recurso:
- http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/21063
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/21063
- Palabra clave:
- Accounting
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Contabilidad
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La presente investigación busca elaborar un manual didáctico de fundamentos contables bajo estándares NIIF para estudiantes de primer cuatrimestre de contaduría pública UBVD que les permitan nivelar los conocimientos básicos requeridos por la metodología del programa y el plan de enseñanza del docente; para cumplir con el objetivo se debe realizar una revisión sistemática de literatura sobre los fundamentos contables, enseñanza, pedagogía y modelos didácticos, diagnosticar el nivel de conocimiento contable que tienen los estudiantes de primer periodo académico y homologantes, aplicando un instrumento de recolección de información, identificar las temáticas donde se evidencian mayores vacíos en fundamentos de contabilidad. Se realiza una investigación aplicada, con un alcance exploratorio y explicativo; exploratorio, ya que es la primera vez que se empieza a investigar acerca de las diferencias en el nivel académico de los estudiantes nuevos u homologantes en el programa de Contaduría Pública virtual de la calle 80 de Uniminuto; explicativo ya que el manual didáctico en fundamentos de contabilidad es educativo; sus fuentes de información es mixta, contiene un componente documental y de campo; documental ya que la investigación se apoya en documentos, revistas, repositorios, libros, artículos, referentes de autores encontrados en bases de datos como Google scholar y Scielo, libros físicos y de campo donde se aplica instrumentos como la encuesta a estudiantes de primer y segundo cuatrimestre UBVD; con una muestra representativa, un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Se espera obtener como resultado un análisis del instrumento aplicado y con base en este se desarrollará el manual para que los estudiantes nivelen los conocimientos básicos de contabilidad en primer cuatrimestre, logrando un mejor nivel académico y minorizando la deserción, siendo a la vez un insumo propio a la carrera. |
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Biondi, M. (2012). La teoría contable, los contadores públicos y la filosofía. Contabilidad y Auditoría, (31), 24-págs. Becerra Bolívar, L. A., & Rodríguez Espinosa, A. F. (2018). Análisis de la percepción de los estudiantes del ciclo profesional de Contaduría Pública de la Universidad del Valle sede Palmira sobre la formación integral del Contador Público Eliozondo, L. A. (2004). Metodología de la Investigación Contable. México: Thompson. Gómez Mateus, A. M., & Téllez Flórez, M. T. (2021). Diagnóstico de la Formación del Contador Público Frente a las NIIF en UNIMINUTO UVD (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios). Hulett, N. L., Moreno, L., & Pabón, F. (2017). Estrategias didácticas para la enseñanza del sistema contable de partida doble. Jaramillo, L. B. 24. APORTES DE RAFAEL FRANCO A LA REVISORÍA FISCAL. In IV Simposio Internacional de teoría contable (p. 241). 2021 Osorio Patiño, C. Y. (2020). Falencias en las competencias genéricas y específicas de los estudiantes del programa de Contaduría Pública del centro regional GirardotUniminuto que limitan su inserción al mercado laboral (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios). |
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Díaz, C. & Ariza, E. (2022). Diseño manual didáctico fundamentos básicos de contabilidad para estudiantes de primer cuatrimestre UBVD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/21063 |
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Díaz Bojacá, Carolinab089c63d-7ecc-45c6-8ad1-daefcf388858Ariza Ruíz, Efrén71a80409-9a14-4ba0-be0a-e8dbad78cfb9Semilleros de Investigación UNABBucaramanga (Santander, Colombia)2022UNAB Campus Bucaramanga2023-08-04T17:17:22Z2023-08-04T17:17:22Z2022-10ISSN 2344-7079http://hdl.handle.net/20.500.12749/21063instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente investigación busca elaborar un manual didáctico de fundamentos contables bajo estándares NIIF para estudiantes de primer cuatrimestre de contaduría pública UBVD que les permitan nivelar los conocimientos básicos requeridos por la metodología del programa y el plan de enseñanza del docente; para cumplir con el objetivo se debe realizar una revisión sistemática de literatura sobre los fundamentos contables, enseñanza, pedagogía y modelos didácticos, diagnosticar el nivel de conocimiento contable que tienen los estudiantes de primer periodo académico y homologantes, aplicando un instrumento de recolección de información, identificar las temáticas donde se evidencian mayores vacíos en fundamentos de contabilidad. Se realiza una investigación aplicada, con un alcance exploratorio y explicativo; exploratorio, ya que es la primera vez que se empieza a investigar acerca de las diferencias en el nivel académico de los estudiantes nuevos u homologantes en el programa de Contaduría Pública virtual de la calle 80 de Uniminuto; explicativo ya que el manual didáctico en fundamentos de contabilidad es educativo; sus fuentes de información es mixta, contiene un componente documental y de campo; documental ya que la investigación se apoya en documentos, revistas, repositorios, libros, artículos, referentes de autores encontrados en bases de datos como Google scholar y Scielo, libros físicos y de campo donde se aplica instrumentos como la encuesta a estudiantes de primer y segundo cuatrimestre UBVD; con una muestra representativa, un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Se espera obtener como resultado un análisis del instrumento aplicado y con base en este se desarrollará el manual para que los estudiantes nivelen los conocimientos básicos de contabilidad en primer cuatrimestre, logrando un mejor nivel académico y minorizando la deserción, siendo a la vez un insumo propio a la carrera.The present investigation seeks to elaborate a didactic manual of accounting fundamentals under IFRS standards for public accounting students in the first semester of UBVD that allow them to level the basic knowledge required by the methodology of the teacher's teaching program and plan; To achieve the objective, it must be carried out a systematic review of literature on accounting fundamentals, teaching, pedagogy and didactic models, diagnose the level of accounting knowledge they have the students of the first academic period and homologants, applying an information collection instrument, identify the themes where the greatest gaps are evident in accounting fundamentals. An applied research is carried out, with a scope exploratory and explanatory; exploratory, since it is the first time that it begins to investigate about differences in the academic level of new or transferring students in the virtual Public Accounting program on Calle 80 of Uniminuto; explanatory since the didactic manual on accounting fundamentals is educational; your sources of information is mixed, contains a documentary and field component; documentary already that the research is supported by documents, magazines, repositories, books, articles, references of authors found in databases such as Google scholar and Scielo, books physical and field where instruments such as the survey of first-year students are applied and second semester UBVD; with a representative sample, a confidence level of the 95% and a margin of error of 5%. It is expected to obtain as a result an analysis of the instrument applied and based on this the manual will be developed for students to level the basic knowledge of accounting in the first semester, achieving a better academic level and minimizing the desertion, being at the same time a proper input to the career.Modalidad Presencialapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20625Biondi, M. (2012). La teoría contable, los contadores públicos y la filosofía. Contabilidad y Auditoría, (31), 24-págs.Becerra Bolívar, L. A., & Rodríguez Espinosa, A. F. (2018). Análisis de la percepción de los estudiantes del ciclo profesional de Contaduría Pública de la Universidad del Valle sede Palmira sobre la formación integral del Contador PúblicoEliozondo, L. A. (2004). Metodología de la Investigación Contable. México: Thompson.Gómez Mateus, A. M., & Téllez Flórez, M. T. (2021). Diagnóstico de la Formación del Contador Público Frente a las NIIF en UNIMINUTO UVD (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).Hulett, N. L., Moreno, L., & Pabón, F. (2017). Estrategias didácticas para la enseñanza del sistema contable de partida doble.Jaramillo, L. B. 24. APORTES DE RAFAEL FRANCO A LA REVISORÍA FISCAL. In IV Simposio Internacional de teoría contable (p. 241). 2021Osorio Patiño, C. Y. (2020). Falencias en las competencias genéricas y específicas de los estudiantes del programa de Contaduría Pública del centro regional GirardotUniminuto que limitan su inserción al mercado laboral (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Díaz, C. & Ariza, E. (2022). Diseño manual didáctico fundamentos básicos de contabilidad para estudiantes de primer cuatrimestre UBVD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/21063Diseño manual didáctico fundamentos básicos de contabilidad para estudiantes de primer cuatrimestre UBVDDidactic manual design basic accounting fundamentals for UBVD first semester studentsConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Estudios Técnicos y TecnológicosSistema de Investigación SIUNABAccountingLong distance educationEducational strategyInvestigationFiscal policyLearning processStudentsHand designContabilidadEducación a distanciaEstrategia educativaInvestigaciónPolítica fiscalProceso de aprendizajeEstudiantesDiseño manualTHUMBNAIL2022_Articulo_Ariza_RuizEfren.pdf.jpg2022_Articulo_Ariza_RuizEfren.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9066https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21063/3/2022_Articulo_Ariza_RuizEfren.pdf.jpga38efcd08b4b676d7de923eb74570733MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21063/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessORIGINAL2022_Articulo_Ariza_RuizEfren.pdf2022_Articulo_Ariza_RuizEfren.pdfArtículoapplication/pdf289914https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21063/1/2022_Articulo_Ariza_RuizEfren.pdf0c9f9503943b9c3d2286ca9f5766986eMD51open access20.500.12749/21063oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/210632023-08-04 22:01:06.969open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |