Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria

Elaborar una propuesta para desarrollar en los (as) niños (as) las nociones de espacio y tiempo; es decir construir un currículo que estructure los procesos de enseñanza aprendizaje para que los (as) niños (as) puedan comprender las diversas dimensiones del espacio (vital, físico y como noción) y de...

Full description

Autores:
Acevedo Nieto, Maritza
Mendoza Mendiola, Adaulfo Enrique
Niño, Erika
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2003
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16161
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/16161
Palabra clave:
Intellectual development
Education
Social Sciences
Teaching
Learning
Curriculum
Teaching systems
Articulation of teaching
Children education
Desarrollo Intelectual
Educación
Sistemas de enseñanza
Articulación de la enseñanza
Educación de niños
Ciencias sociales
Enseñanza
Aprendizaje
Plan de estudios
Rights
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id UNAB2_5569499a268ecc6c94303cfce50e5395
oai_identifier_str oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16161
network_acronym_str UNAB2
network_name_str Repositorio UNAB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria
dc.title.translated.spa.fl_str_mv Curriculum to innovate the teaching of Social Sciences in grades 1, 2 and 3 of Basic Primary Education
title Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria
spellingShingle Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria
Intellectual development
Education
Social Sciences
Teaching
Learning
Curriculum
Teaching systems
Articulation of teaching
Children education
Desarrollo Intelectual
Educación
Sistemas de enseñanza
Articulación de la enseñanza
Educación de niños
Ciencias sociales
Enseñanza
Aprendizaje
Plan de estudios
title_short Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria
title_full Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria
title_fullStr Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria
title_full_unstemmed Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria
title_sort Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica Primaria
dc.creator.fl_str_mv Acevedo Nieto, Maritza
Mendoza Mendiola, Adaulfo Enrique
Niño, Erika
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv De Zubiría Samper, Miguel
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Acevedo Nieto, Maritza
Mendoza Mendiola, Adaulfo Enrique
Niño, Erika
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv De Zubiría Samper, Miguel [0001417937]
Mendoza Mendiola, Adaulfo Enrique [0000798118]
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Intellectual development
Education
Social Sciences
Teaching
Learning
Curriculum
Teaching systems
Articulation of teaching
Children education
topic Intellectual development
Education
Social Sciences
Teaching
Learning
Curriculum
Teaching systems
Articulation of teaching
Children education
Desarrollo Intelectual
Educación
Sistemas de enseñanza
Articulación de la enseñanza
Educación de niños
Ciencias sociales
Enseñanza
Aprendizaje
Plan de estudios
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Desarrollo Intelectual
Educación
Sistemas de enseñanza
Articulación de la enseñanza
Educación de niños
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Ciencias sociales
Enseñanza
Aprendizaje
Plan de estudios
description Elaborar una propuesta para desarrollar en los (as) niños (as) las nociones de espacio y tiempo; es decir construir un currículo que estructure los procesos de enseñanza aprendizaje para que los (as) niños (as) puedan comprender las diversas dimensiones del espacio (vital, físico y como noción) y desarrollar la habilidad para explicar cómo y por qué cambian las cosas a través del tiempo.
publishDate 2003
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2003-09
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-04-05T14:52:59Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-04-05T14:52:59Z
dc.type.eng.fl_str_mv Bachelor thesis
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de Grado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12749/16161
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.unab.edu.co
url http://hdl.handle.net/20.500.12749/16161
identifier_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
reponame:Repositorio Institucional UNAB
repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv AISENBERG, Beatriz, Silvia (Comp.) Didáctica de las Ciencias Sociales. Paidos. Buenos Aires. 1999
ALDANA, LEON, Evaluemos competencias en Ciencias Sociales: 1°, 2° y 3°. Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 2002
BALE, J. Didáctica de la Geografía en la escuela primaria. Madrid. Ediciones Marata. 1998
BUNGE, Mario. La Ciencia su método y su filosofía. Bogotá. Panamericana Editorial. 2003
CAJIAO RESTREPO, Francisco. Pedagogía de las Ciencias Sociales. Tercer Mundo editores. Bogotá. 1999.
CALLEJO, María Luz. Orientaciones Didácticas y Materiales para el alumno. Narcea Ediciones (S.F)
CARRETERO, Mario. Construir y enseñar las Ciencias Sociales y la Historia. Buenos Aires. Aique. 1995
CEID-FECODE. Los programas de estudio. En: Educación y cultura. No. 9. Bogotá. 1986
DEBESSE, M.L. El entorno en la escuela. Una revolución pedagógica (Didáctica de la Geografía). Barcelona. Editorial Fontonella. 1974
GUREVICH, Raquel. Et al. Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada. Buenos Aires. Aique. 1995
HANNOUN, Hubert. El niño conquista el medio. Buenos Aires. Editorial Kapelusz.
MARDONES, José María. Filosofía de las Ciencias Sociales. Barcelona. Anthropos. 1991
MARTINEZ ECHEVERRI. Leonor. Et al. Diccionario de filosofía. Bogotá. Panamericana Editorial. 1997
M.E.N. Ciencias Sociales en la Educación Básica. Lineamientos Curriculares. Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 2002
----- Constitución Política y Democracia. Lineamientos Curriculares. Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 1998
----- Educación Etica y Valores Humanos. Lineamientos Curriculares Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 1998
NOT, Louis. Las pedagogías del conocimiento. Bogotá. F.C.E. 2000
OBREGON TORRES, Diana. Sociedades científicas en Colombia: La invención de una tradición. Bogotá. Colección bibliográfica Banco de la República. 1992
PIAGET, Jean. El desarrollo de la noción de tiempo en el niño. México. F.C.E. 2000
SABINO, Carlos A. El proceso de investigación. Bogotá. El Cid Editor. 1989
SCHAFF, Adam. Historia y verdad. Barcelona. Grijalbo. 1988
ZUBIRIA SAMPER, Miguel. Diseño Innovador de Asignaturas. Bogotá. 2002.
-----Teoría de las seis lecturas. Bogotá. FIPCAM. 1988. Tomo I.
-----Tratado de pedagogía conceptual. Bogotá. FIPCAM. 1998. Tomo I
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
Fundación Alberto Merani
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Desarrollo Intelectual y Educación
institution Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16161/1/2003_Tesis_Maritza_Acevedo_Nieto.pdf
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16161/2/2003_Anexos_Maritza_Acevedo_Ni%c3%b1o.7z
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16161/3/license.txt
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16161/4/2003_Tesis_Maritza_Acevedo_Nieto.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 5821a717cf0bcda9986488b6f8eb42cd
ec35a17a3a1ed36e48aa428dfe250ea1
3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316
7733e55dc26416c824d1689f7814bd0c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unab.edu.co
_version_ 1814277336202215424
spelling De Zubiría Samper, Miguel07051439-aed3-43f7-89ff-f3210f5c154d-1Acevedo Nieto, Maritza392201d7-c5dd-4fd6-8344-77551bda4cd7-1Mendoza Mendiola, Adaulfo Enriquee1722c4e-fde2-42a7-a1c5-43a31f8417f8-1Niño, Erika52b7d213-58eb-4320-a3b1-efad23e2d5c8-1De Zubiría Samper, Miguel [0001417937]Mendoza Mendiola, Adaulfo Enrique [0000798118]Bucaramanga (Santander, Colombia)2022-04-05T14:52:59Z2022-04-05T14:52:59Z2003-09http://hdl.handle.net/20.500.12749/16161instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coElaborar una propuesta para desarrollar en los (as) niños (as) las nociones de espacio y tiempo; es decir construir un currículo que estructure los procesos de enseñanza aprendizaje para que los (as) niños (as) puedan comprender las diversas dimensiones del espacio (vital, físico y como noción) y desarrollar la habilidad para explicar cómo y por qué cambian las cosas a través del tiempo.INTRODUCCION ANTEPROYECTO 1. ¿DE QUE HABLAMOS CUANDO NOS REFERIMOS A LAS CIENCIAS SOCIALES? 3 1.1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA? 4 1.2 EL SURGIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES 6 1.3 COORDENADAS EPISTEMOLOGICAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES 10 1.3.1 Espacio. 10 1.3.2 Tiempo y tiempo histórico 12 1.3.3 El hombre y las ciencias sociales 13 2. LAS SOCIALES QUE SE HAN ENSEÑADO 14 2.2 El caso de las Ciencias Sociales 17 2.2.1 Enseñanza de la Historia: Memoria Vs comprensión. 17 2.2.2 Enseñanza de la Geografía: Descripción y ubicación de lugares Vs. Inteligencia espacial. 19 2.2.3 Las Ciencias Sociales: De la Sociedad de Mosquitos a la Sociedad de Hormigas. 21 3. FUNDAMENTOS PARA INNOVAR EL CURRICULO DE LAS CIENCIAS SOCIALES 25 3.1 FUNDAMENTOS 25 3.1.1 Psicológicos. 25 3.1.2 Disciplinares 28 3.1.2.1 Geográficos 28 3.1.2.2 Históricos 28 3.1.3 Fundamentación Filosófica 30 3.2 PROPUESTA CURRICULAR 31 3.2.1 Núcleo temático No. 1: La casa 31 3.2.1.1 Propósitos 31 3.2.1.2 Enseñanzas 32 3.2.1.3 Evaluación 33 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS 36EspecializaciónElaborate a proposal to develop in the children the notions of space and time; that is, to build a curriculum that structures the teaching-learning processes so that children can understand the various dimensions of space (vital, physical and as a notion) and develop the ability to explain how and why things change. through time.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Plan de estudios para innovar la enseñanza de las Ciencias Sociales en los grados 1°, 2° y 3° de la Educación Básica PrimariaCurriculum to innovate the teaching of Social Sciences in grades 1, 2 and 3 of Basic Primary EducationBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEspecialista en Desarrollo Intelectual y EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFundación Alberto MeraniFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Desarrollo Intelectual y EducaciónIntellectual developmentEducationSocial SciencesTeachingLearningCurriculumTeaching systemsArticulation of teachingChildren educationDesarrollo IntelectualEducaciónSistemas de enseñanzaArticulación de la enseñanzaEducación de niñosCiencias socialesEnseñanzaAprendizajePlan de estudiosAISENBERG, Beatriz, Silvia (Comp.) Didáctica de las Ciencias Sociales. Paidos. Buenos Aires. 1999ALDANA, LEON, Evaluemos competencias en Ciencias Sociales: 1°, 2° y 3°. Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 2002BALE, J. Didáctica de la Geografía en la escuela primaria. Madrid. Ediciones Marata. 1998BUNGE, Mario. La Ciencia su método y su filosofía. Bogotá. Panamericana Editorial. 2003CAJIAO RESTREPO, Francisco. Pedagogía de las Ciencias Sociales. Tercer Mundo editores. Bogotá. 1999.CALLEJO, María Luz. Orientaciones Didácticas y Materiales para el alumno. Narcea Ediciones (S.F)CARRETERO, Mario. Construir y enseñar las Ciencias Sociales y la Historia. Buenos Aires. Aique. 1995CEID-FECODE. Los programas de estudio. En: Educación y cultura. No. 9. Bogotá. 1986DEBESSE, M.L. El entorno en la escuela. Una revolución pedagógica (Didáctica de la Geografía). Barcelona. Editorial Fontonella. 1974GUREVICH, Raquel. Et al. Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada. Buenos Aires. Aique. 1995HANNOUN, Hubert. El niño conquista el medio. Buenos Aires. Editorial Kapelusz.MARDONES, José María. Filosofía de las Ciencias Sociales. Barcelona. Anthropos. 1991MARTINEZ ECHEVERRI. Leonor. Et al. Diccionario de filosofía. Bogotá. Panamericana Editorial. 1997M.E.N. Ciencias Sociales en la Educación Básica. Lineamientos Curriculares. Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 2002----- Constitución Política y Democracia. Lineamientos Curriculares. Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 1998----- Educación Etica y Valores Humanos. Lineamientos Curriculares Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. 1998NOT, Louis. Las pedagogías del conocimiento. Bogotá. F.C.E. 2000OBREGON TORRES, Diana. Sociedades científicas en Colombia: La invención de una tradición. Bogotá. Colección bibliográfica Banco de la República. 1992PIAGET, Jean. El desarrollo de la noción de tiempo en el niño. México. F.C.E. 2000SABINO, Carlos A. El proceso de investigación. Bogotá. El Cid Editor. 1989SCHAFF, Adam. Historia y verdad. Barcelona. Grijalbo. 1988ZUBIRIA SAMPER, Miguel. Diseño Innovador de Asignaturas. Bogotá. 2002.-----Teoría de las seis lecturas. Bogotá. FIPCAM. 1988. Tomo I.-----Tratado de pedagogía conceptual. Bogotá. FIPCAM. 1998. Tomo IORIGINAL2003_Tesis_Maritza_Acevedo_Nieto.pdf2003_Tesis_Maritza_Acevedo_Nieto.pdfTesisapplication/pdf476288https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16161/1/2003_Tesis_Maritza_Acevedo_Nieto.pdf5821a717cf0bcda9986488b6f8eb42cdMD51open access2003_Anexos_Maritza_Acevedo_Niño.7z2003_Anexos_Maritza_Acevedo_Niño.7zAnexosapplication/octet-stream2055293https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16161/2/2003_Anexos_Maritza_Acevedo_Ni%c3%b1o.7zec35a17a3a1ed36e48aa428dfe250ea1MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16161/3/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD53open accessTHUMBNAIL2003_Tesis_Maritza_Acevedo_Nieto.pdf.jpg2003_Tesis_Maritza_Acevedo_Nieto.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5545https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16161/4/2003_Tesis_Maritza_Acevedo_Nieto.pdf.jpg7733e55dc26416c824d1689f7814bd0cMD54open access20.500.12749/16161oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/161612022-05-03 17:09:18.278open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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

Publicaciones similares