Estrategia de educación dirigida al paciente que se somete a una intervención quirúrgica de pared abdominal en la Clínica CES

Las hernias ventrales representan una gran proporción de pacientes intervenidos en cirugía mayor, y una gran parte de los pacientes presentan el riesgo de desarrollar complicaciones intraoperatorias y posoperatorias a corto, mediano y largo plazo. Estas complicaciones son multicausales y son modific...

Full description

Autores:
Gómez Pico, Natalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25196
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/25196
Palabra clave:
Nursing
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Surgery
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description Las hernias ventrales representan una gran proporción de pacientes intervenidos en cirugía mayor, y una gran parte de los pacientes presentan el riesgo de desarrollar complicaciones intraoperatorias y posoperatorias a corto, mediano y largo plazo. Estas complicaciones son multicausales y son modificables y no modificables. Dentro de los factores modificables se encuentran las comorbilidades, y la correcta intervención de este factor mediante la educación para la salud enfocada en determinadas comorbilidades y/o situaciones de salud genera un impacto en la autoconciencia y modificación de estilos de vida. Objetivo: Diseñar una estrategia educativa según la categorización de la población y la clasificación del riesgo, disminuyendo las complicaciones quirúrgicas en pacientes sometidos a cirugía de pared abdominal en la clínica CES, entre febrero y mayo del año 2024. Metodología: Mediante el Ciclo PHVA, se logró el análisis de las necesidades de la población de la clínica CES, con una visión multidisciplinaria se elaboró el mapa de calor según el riesgo identificado en cada comorbilidad, creación de una ruta de educación, selección y verificación de contenidos. Análisis de datos: El 82% de la población presentó un IMC >25, el 52% presentó HTA, el 22% presentó DM, el 7% presentó EPOC y 7% presento el hábito de tabaquismo activo. Además, el tabaquismo activo y la obesidad tuvo una mayor proporción de pacientes con complicaciones quirúrgicas. Conclusiones: Las intervenciones basadas en educación hacen parte de una estrategia mundial que contribuye a generar procesos de autoconciencia y autogestión en los pacientes y su familia.
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Dentro de los factores modificables se encuentran las comorbilidades, y la correcta intervención de este factor mediante la educación para la salud enfocada en determinadas comorbilidades y/o situaciones de salud genera un impacto en la autoconciencia y modificación de estilos de vida. Objetivo: Diseñar una estrategia educativa según la categorización de la población y la clasificación del riesgo, disminuyendo las complicaciones quirúrgicas en pacientes sometidos a cirugía de pared abdominal en la clínica CES, entre febrero y mayo del año 2024. Metodología: Mediante el Ciclo PHVA, se logró el análisis de las necesidades de la población de la clínica CES, con una visión multidisciplinaria se elaboró el mapa de calor según el riesgo identificado en cada comorbilidad, creación de una ruta de educación, selección y verificación de contenidos. 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Conclusiones: Las intervenciones basadas en educación hacen parte de una estrategia mundial que contribuye a generar procesos de autoconciencia y autogestión en los pacientes y su familia.LISTA DE TABLAS …………………………………………………….4 LISTA DE FIGURAS …………………………………………………..4 RESUMEN ………………………………………………………………5 SUMMARY ……………………………………………………………...6 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………….7 2 JUSTIFICACIÓN ……………………………………………..10 3 OBJETIVOS ……………………………………………………12 3.1 OBJETIVO GENERAL ……………………………………….12 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ………………………………..12 4 METAS O RESULTADOS ESPERADOS ………………….13 5 MARCO METODOLÓGICO ………………………………..14 6 MARCO TEÓRICO …………………………………………….21 7 MARCO CONCEPTUAL ……………………………………..23 8 MARCO LEGAL ………………………………………………...26 9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ………………………..28 10 PRESUPUESTO ………………………………………………….29 11 ANÁLISIS DE DATOS ………………………………………….30 12 INDICADORES ………………………………………………….54 13 LOGROS NO ALCANZADOS ……………………………..…56 14 CONCLUSIONES ………………………………………….…..57 15 RECOMENDACIONES ………………………………….…….58 16 APRENDIZAJE OBTENIDO DE LA EXPERIENCIA ……...59 17 BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………..60 18 ANEXOS ……………………………………………………………67PregradoVentral hernias represent a large proportion of patients undergoing major surgery, and a large proportion of patients are at risk of developing intraoperative and postoperative complications in the short, medium and long term. These complications are multi-causal and are both modifiable and non-modifiable. Among the modifiable factors are comorbidities, and the correct intervention of this factor through health education focused on certain comorbidities and/or health situations generates an impact on self-awareness and modification of lifestyles. Objective: To design an educational strategy according to the categorization of the population and risk classification, reducing surgical complications in patients undergoing abdominal wall surgery at the CES clinic, between February and May 2024. Methodology: Using the PHVA Cycle, the analysis of the needs of the population of the CES clinic was achieved, with a multidisciplinary vision the heat map was elaborated according to the risk identified in each comorbidity, creation of an educational route, selection and verification of contents. Data analysis: 82% of the population presented BMI >25, 52% presented AHT, 22% presented DM, 7% presented COPD and 7% presented active smoking habit. In addition, active smoking and obesity had a higher proportion of patients with surgical complications. Conclusions: Interventions based on education are part of a global strategy that contributes to generate self-awareness and self-management processes in patients and their family.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia de educación dirigida al paciente que se somete a una intervención quirúrgica de pared abdominal en la Clínica CESPatient education strategy for abdominal wall surgery at Clínica CESEnfermera / EnfermeroUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Enfermeríainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPNursingCare of the sickEducationSurgeryAbdominal wallVentral herniasPatient careMedicineMedical educationSurgery (Complications)Public healthComorbidityNursing modelsEnfermeríaAtención al enfermoMedicinaEducación médicaCirugía (Complicaciones)Salud públicaComorbilidadModelos de enfermeríaEducaciónCirugíaPared abdominalHernia ventral1. Martos Benítez F. D, Guzmán Breff B. I, Betancourt Plaza I, González Martínez I. Complicaciones posoperatorias en cirugía mayor torácica y abdominal: definiciones, epidemiología y gravedad. Revista Cubana de Cirugía [Internet]. 2016;55(1):40-53. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2812456410052. Consolidado programa 1, 2022. Clínica CES. Pactadas pared abdominal.3. Colombia. Instituto Nacional de Salud. Protocolo de Vigilancia en Salud Pública de Infecciones asociadas a procedimientos médicoquirúrgicos. versión 4. [Internet] 2022. https://doi.org/10.33610/infoeventos.354. Ministerio de Salud y Protección Personal. Aseguramiento al Sistema General de Seguridad Social en Salud [Internet]. 2014. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VP/DOA/RL/cartillas-de-aseguramiento-al-sistema-general-de-seguridad-social-en-salud.pdf5. Ministerio de Salud y Protección Social. 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