Uso de repositorios digitales para respaldar la palabra basada en proyectos en la educación en línea

Para aprovechar al máximo los recursos que ofrecen los repositorios de contenidos, es fundamental combinar el uso de estos recursos con algunas estrategias o metodologías de enseñanza/aprendizaje, como el trabajo basado en proyectos. Esta metodología se basa en el análisis de problemas o situaciones...

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Autores:
Castrillón Ojeda, Carolina
Meza Vega, Erwin
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2007
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/9003
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/9003
Palabra clave:
Innovaciones tecnológicas
Ciencia de los computadores
Desarrollo de tecnología
Ingeniería de sistemas
Investigaciones
Tecnologías de la información y las comunicaciones
TIC´s
Technological innovations
Computer science
Technology development
Systems engineering
Investigations
Information and communication technologies
ICT's
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description Para aprovechar al máximo los recursos que ofrecen los repositorios de contenidos, es fundamental combinar el uso de estos recursos con algunas estrategias o metodologías de enseñanza/aprendizaje, como el trabajo basado en proyectos. Esta metodología se basa en el análisis de problemas o situaciones que se encuentran en el entorno de los estudiantes, y utilizando toda la información y habilidades disponibles, es posible desarrollar actividades que sean motivadoras tanto para los docentes como para los estudiantes y que ayuden a fortalecer la enseñanza y proceso de aprendizaje. Este artículo presenta la integración de una herramienta para desarrollar actividades de trabajo basadas en proyectos con las herramientas de software necesarias para apoyar la creación, gestión y distribución de objetos de contenido, dentro de un entorno de aprendizaje virtual. En primer lugar, se presenta una introducción a la metodología de trabajo por proyectos junto con sus etapas, y luego se explican algunos detalles del diseño e implementación de la herramienta de trabajo por proyectos. En segundo lugar, se presenta la arquitectura para la creación, gestión y distribución de objetos de contenido, y también se describen algunos detalles de implementación. Finalmente, se presenta una estrategia para integrar herramientas de trabajo basadas en proyectos y herramientas de gestión de contenidos.
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Esta metodología se basa en el análisis de problemas o situaciones que se encuentran en el entorno de los estudiantes, y utilizando toda la información y habilidades disponibles, es posible desarrollar actividades que sean motivadoras tanto para los docentes como para los estudiantes y que ayuden a fortalecer la enseñanza y proceso de aprendizaje. Este artículo presenta la integración de una herramienta para desarrollar actividades de trabajo basadas en proyectos con las herramientas de software necesarias para apoyar la creación, gestión y distribución de objetos de contenido, dentro de un entorno de aprendizaje virtual. En primer lugar, se presenta una introducción a la metodología de trabajo por proyectos junto con sus etapas, y luego se explican algunos detalles del diseño e implementación de la herramienta de trabajo por proyectos. En segundo lugar, se presenta la arquitectura para la creación, gestión y distribución de objetos de contenido, y también se describen algunos detalles de implementación. Finalmente, se presenta una estrategia para integrar herramientas de trabajo basadas en proyectos y herramientas de gestión de contenidos.In order to take full advantage of the resources offered by content repositories, it is essential to combine the use of these resources with some teaching/learning strategies or methodologies, such as project based work. This methodology is based on the analysis of problems or situations that are found on the students’ environment, and by using all the information and skills available, it is possible to develop activities that are motivating for both teachers and students and that may help to strengthen the teaching and learning process. This paper presents the integration of a tool for developing project based work activities with the required software tools to support content object creation, management and distribution, inside a Virtual Learning Environment. Firstly, an introduction to the project based work methodology along with its stages is presented, and then some details of the design and implementation of the project based work tool are explained. Secondly, the architecture for content object creation, management and distribution is presented, and also some implementation details are described. Finally, a strategy for integrating project based work tools and content management tools are presented.application/pdfspaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/1042/1015https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/1042L. Machado and G. Ramos. Una propuesta metodológica de integración tecnológica al currículo ITIC. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá 2000.Grupo GENTE. Aula Virtual. http://tic.uis.edu.co/aula, April 2006.E. Meza. Aula Virtual 2.0, BETA Version. http://tic.uis.edu.co/aula2, April 2006.S. Tobón. Formación basada en competencias. ECOE editores, 2004.CONNECTING THE Bits: A Reference for Using Technology in Teaching and Learning in K12 Schools. National Foundation for the Improvement of Education, Washington, DC 2000J. R. Savery and T. M. Duffy. Problem Based Learning: An instructional model and its constructivist framework. Educational Technology, 1995.D. Ponta; G. Donzellini and H. Markkanen. Project Based Learning in Internet. In: 33rd ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference. Boulder U.S.A., 2003.D. Moursund. ICT-Assisted Project-Based Learning. http://darkwing.uoregon.edu/~moursund/PBL. Last visited: March 20th, 2006.C. Castrillón. Prototipo para el Desarrollo de Programas de Especialización basados en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Master Thesis, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, January 2006.Shareable Content Object Reference Model SCORM: Content Aggregation Model (CAM). Version 1.3.1. 2004. http://www.adlnet.org/downloads/70.cfm. Last visited 05- 10-2005.IMS Digital Repositories Interoperability Specification Version 1.0. http://www.imsglobal.org/digitalrepositories. Last visited 05-10-2005.D. Rehak; D. Dodds and L. Lannom. A Model and Infrastructure for Federated Learning Content Repositories. In: Proceedings of Interoperability of Web-Based Educational Systems Workshop (WWW2005), 2005.E. Meza. Platform for the Exchange of Reusable Educational Content among Virtual Learning Environments. Master Thesis, Universidad Industrial de Santander. 2005._______. Using Web Services to integrate Content Repositories and Virtual Learning Environments. In: Euro American Conference on Telematics and Information Systems EATIS, 2006.R. Heery and S. Anderson. Digital Repositories Review. 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