La LUDITEKA: un espacio lúdico pedagógico de aprovechamiento del tiempo libre para los niños, las niñas y sus madres del centro de reclusión de mujeres de Bucaramanga en búsqueda del fortalecimiento del vínculo afectivo
El presente trabajo de investigación titulado: LA LUDITEKA: Un espacio lúdico pedagógico de aprovechamiento del tiempo libre para los niños, las niñas y sus madres del centro de reclusión de mujeres de Bucaramanga en búsqueda del fortalecimiento del vínculo afectivo; tuvo como objetivo crear un espa...
- Autores:
-
Celis Murillo, Karen Julieth
Rivera Quiñonez, Diana Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/12024
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/12024
- Palabra clave:
- Education of children
Child education
Quality of education
Prison context
Pedagogical play space
Bond
Prisons
Quality of life
Culture
Leisure
Free time
Fathers and sons
Educación de niños
Calidad de la educación
Prisiones
Calidad de vida
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Padres e hijos
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La LUDITEKA: a pedagogical playful space for the use of free time for boys, girls and their mothers from the Bucaramanga women's detention center in search of strengthening the affective bond |
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La LUDITEKA: un espacio lúdico pedagógico de aprovechamiento del tiempo libre para los niños, las niñas y sus madres del centro de reclusión de mujeres de Bucaramanga en búsqueda del fortalecimiento del vínculo afectivo Education of children Child education Quality of education Prison context Pedagogical play space Bond Prisons Quality of life Culture Leisure Free time Fathers and sons Educación de niños Calidad de la educación Prisiones Calidad de vida Cultura Padres e hijos Contexto carcelario Espacio lúdico pedagógico Vínculo afectivo Ocio Tiempo libre |
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El presente trabajo de investigación titulado: LA LUDITEKA: Un espacio lúdico pedagógico de aprovechamiento del tiempo libre para los niños, las niñas y sus madres del centro de reclusión de mujeres de Bucaramanga en búsqueda del fortalecimiento del vínculo afectivo; tuvo como objetivo crear un espacio que permitiera a madres e hijos poder aprovechar de manera óptima el tiempo que comparten los fines de semanas y los festivos, días en que no son atendidos en el jardín y son pasados entre el pabellón y el patio de descanso sin muchas posibilidades de acción, debido a la escasez de materiales y recursos del que disponen las madres en sus celdas. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y su diseño metodológico fue la investigación acción. Los resultados obtenidos evidencian que a través de las actividades implementadas, se favoreció en gran medida el fortalecimiento del vínculo afectivo madre-hijo y al ofrecerles este nuevo espacio de interacción y esparcimiento permanente, dotado con materiales y recursos acordes con las edades de los niños participantes, se promueve su consolidación. |
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Albertín, P. (2007). La formación reflexiva como competencia profesional. Condiciones psicosociales para una práctica reflexiva. El diario de campo como herramienta. Revista de Enseñanza Universitaria, 30, 7-18. Antón, A., & Rodríguez, G. (2011). Concepto y tipos de ludotecas. Lecturas: Educación física y deportes, (161), 5. Antony, C. (2007). «Mujeres invisibles: Las cárceles femeninas en América Latina». Nueva Sociedad, 208, 73-85. Bárcena, F. y Mélich, J. (2000). La educación como acontecimiento ético: natalidad, narración y hospitalidad. Madrid: Paidós. Barrera, M. (2019). GRUPO EXCEPCIONAL, MUJERES GESTANTES Y LACTANTES. Trabajo social. Universidad Industrial de Santander. Boscán, A. (2011). Modelo didáctico basado en las neurociencias para la enseñanza de las ciencias naturales. Campos, Y. (2000). Estrategias didácticas apoyadas en tecnología. México: Dgenamdf. Carriazo, V., & Serrano, F. (2019). 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La investigación tuvo un enfoque cualitativo y su diseño metodológico fue la investigación acción. Los resultados obtenidos evidencian que a través de las actividades implementadas, se favoreció en gran medida el fortalecimiento del vínculo afectivo madre-hijo y al ofrecerles este nuevo espacio de interacción y esparcimiento permanente, dotado con materiales y recursos acordes con las edades de los niños participantes, se promueve su consolidación.Lista de imágenes ............................................................................................................................ 12 CAPITULO I ................................................................................................................................... 13 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .......................................................... 13 1.1 Antecedentes del problema .................................................................................................... 14 1.1. Internacional ................................................................................................................... 14 1.1.2 Nacional ......................................................................................................................... 15 1.1.3 Regional ......................................................................................................................... 17 1.2 Problema de investigación ............................................................................................... 18 1.3 Pregunta problematizadora ............................................................................................... 19 1.4 Objetivos de la investigación ........................................................................................... 20 1.4.1 Objetivo General .......................................................................................................... 20 Crear un espacio lúdico-pedagógico de aprovechamiento del tiempo libre los fines de semana y días festivos, basado en las actividades rectoras, para los niños, las niñas y sus madres en el Pabellón II del Centro de Reclusión de Mujeres de Bucaramanga, que fortalezca el vínculo afectivo madre e hijo .................................................................................................................... 20 1.4.2 Objetivos específicos ................................................................................................... 20 1.5 Justificación ..................................................................................................................... 21 1.6 Supuestos cualitativos ...................................................................................................... 22 • El aprovechamiento del espacio lúdico pedagógico a partir de las actividades rectoras, juego, arte, literatura y exploración del medio en el que participen niños, niñas y sus madres, fortalece el vínculo afectivo madre e hijo. ...................................................................................................... 22 1.7 Supuestos alternos ............................................................................................................ 22 CAPITULO II .................................................................................................................................. 22 MARCO REFERENCIAL ............................................................................................................... 22 2.1 Marco contextual.............................................................................................................. 23 2.2 Marco teórico ................................................................................................................... 24 2.3 Marco conceptual ............................................................................................................. 26 2.3.1. Contexto Carcelario ..................................................................................................... 26 2.3.2. Pedagogía y Aprendizaje en Contexto Carcelario ..................................................... 28 2.3.4. Espacio Lúdico-Pedagógico ......................................................................................... 30 2.3.6. Actividades rectoras ..................................................................................................... 37 2.3.7. Ocio y tiempo libre ....................................................................................................... 40 2.3.8. Vínculo afectivo ............................................................................................................ 41 2.4 Estado del arte .................................................................................................................. 43 2.4.1 Internacional: ......................................................................................................... 43 2.4.2 Nacional .................................................................................................................. 44 2.4.3 Regional. ........................................................................................................................ 46 2.5 Marco legal .......................................................................................................................... 47 METODOLOGÍA ............................................................................................................................ 52 3.1 Tipo de investigación ....................................................................................................... 52 3.2 Diseño de investigación ................................................................................................... 53 3.3 Fases de la investigación .................................................................................................. 53 3.3.1 Fase preparatoria: .................................................................................................. 53 3.3.2 Fase de trabajo de campo: ..................................................................................... 54 3.3.3 Fase analítica: ......................................................................................................... 54 3.3.4 Fase Informativa: ................................................................................................... 54 3.4 Población y Muestra ......................................................................................................... 55 3.4.1 Población ................................................................................................................. 55 3.1.1 Muestra ................................................................................................................... 55 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de información .................................................. 56 3.6 Descripción de las actividades de la investigación ........................................................... 58 3.7 Validación de los instrumentos ........................................................................................ 61 3.8 Aspectos éticos................................................................................................................. 61 CAPITULO IV ................................................................................................................................ 62 ANÁLISIS DE RESULTADOS ...................................................................................................... 62 4.1.1 Análisis y resultados del objetivo específico N°1 ......................................................... 62 Caracterizar el estado actual de las interacciones de las madres con sus hijos en este centro de reclusión....................................................................................................................................... 62 4.1.2 Análisis y resultados del Objetivo específico N°2 ........................................................ 71 4.1.3 Análisis y resultados del Objetivo específico N°3 ........................................................ 73 4.1.4 Análisis y resultados del Objetivo específico N°4 ........................................................ 75 4.1.5 Análisis de resultados y resultados del Objetivo específico N°5 .................................. 77 4.2. Categorías de análisis ............................................................................................................ 78 4.3. Triangulación ................................................................................................................... 79 4.3.1 Categoría Espacio lúdico – pedagógico ................................................................. 80 4.3.2 Categoría Vínculo ................................................................................................... 80 4.3.3 Categoría Actividades rectoras ............................................................................. 81 4.3.4 Categoría Tiempo libre .......................................................................................... 81 CAPITULO V .................................................................................................................................. 82 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................... 82 5.1 Conclusiones .................................................................................................................... 82 5.2. Recomendaciones ................................................................................................................. 84 Referencias Bibliográficas ............................................................................................................... 85 Anexos ............................................................................................................................................. 89PregradoThe present research work called: LA LUDITEKA, a pedagogical playful space to take advantage of free time for children and their mothers from Women's detention center of Bucaramanga, in search of strengthening the affective bond; had a main goal: Create a space that allowed to mothers and children to make a best use of the time that they share on weekends and holidays, days when they are not cared for in the garden and it is spent between the pavilion and the place of resting without many possibilities of action, because of the scarcity of materials and resources available to mothers in their cells. The research had a qualitative approach and its methodological design was the action research. The results obtained show us that through the activities that were implemented, the strengthening of the mother-child emotional bond was greatly favored and by offering them this new space for interaction and permanent recreation, full with materials and resources in accordance with the ages of the participating children, their consolidation is promoted.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaLa LUDITEKA: un espacio lúdico pedagógico de aprovechamiento del tiempo libre para los niños, las niñas y sus madres del centro de reclusión de mujeres de Bucaramanga en búsqueda del fortalecimiento del vínculo afectivoLa LUDITEKA: a pedagogical playful space for the use of free time for boys, girls and their mothers from the Bucaramanga women's detention center in search of strengthening the affective bondLicenciado en Educación InfantilUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEducation of childrenChild educationQuality of educationPrison contextPedagogical play spaceBondPrisonsQuality of lifeCultureLeisureFree timeFathers and sonsEducación de niñosCalidad de la educaciónPrisionesCalidad de vidaCulturaPadres e hijosContexto carcelarioEspacio lúdico pedagógicoVínculo afectivoOcioTiempo libreAlbertín, P. 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