Diseño curricular desde una perspectiva estética, lectura de procesos metodológicos

La posibilidad de asumir el quehacer educativo en un sentido diferente al propuesto por el currículo vivenciado por el grupo, satisfacía las inquietudes de cada una de las integrantes al permitirles Re contextualizar concepciones enseñanza aprendizaje que condujera a una formación integral, a una mejor calidad de la educación. educativas, especialmente las enfocadas desde lo estético y con ello aproximarse a un proceso de aprendizaje.

• Autores: Bermúdez Rojas, Elicenia; Remolina Muñoz, Luz Alicia; Suárez Vera, María Jesús; Gómez Gamboa, Margarita; Sánchez González, Martha Inés
• Fecha de publicación: 1995
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/26012
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/26012
• Palabra clave: Education; Quality in education; Curriculum design; Banking knowledge; Traditional school system; Educational stereotypes; Curriculum planning; Educational planning; Teaching methods; Education (Curriculum); Educación; Calidad de la educación; Planificación curricular; Planificación educativa; Métodos de enseñanza; Educación (Currículo); Diseño curricular; Conocimiento bancario; Sistema escolar tradicional; Estereotipos educativos
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/