Evaluación y descripción de los conocimientos y actitudes de los docentes de la zona rural de San Gil hacia la población homosexual y bisexual : diseño de estrategia psicoeducativa para la prevención del bullying por homofobia

Esta investigación tuvo como propósito indagar acerca de los conocimientos y actitudes de los docentes del área rural del municipio de San Gil hacia la población LGB, donde luego de la aplicación y análisis de las respuestas al Cuestionario sobre Diversidad Sexual de Morales, Correa, Venét y Pérez,...

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Autores:
Ardila Martínez, Viviana Marcela
Daza Contreras, Francisco Javier
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/6950
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/6950
Palabra clave:
Bisexuality
Homosexuality
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Homophobia
Bullying
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description Esta investigación tuvo como propósito indagar acerca de los conocimientos y actitudes de los docentes del área rural del municipio de San Gil hacia la población LGB, donde luego de la aplicación y análisis de las respuestas al Cuestionario sobre Diversidad Sexual de Morales, Correa, Venét y Pérez, se encontraron insuficiencias en los conocimientos relacionados con las realidades de los jóvenes LGB, los roles y los comportamientos sexuales y también se hallaron posiciones que reflejan desinterés en cuanto a la actitud hacia las personas con orientación sexual diversa. Basados en los resultados y con el fin de fortalecer los conocimientos y sensibilizar a los docentes a cerca de la importancia de los procesos de inclusión dentro de los centros educativos, se diseña y aplica una herramienta psicoeducativa (Educación e Inclusión) como estrategia de prevención del bullying por homofobia y demás problemáticas relacionadas.
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Basados en los resultados y con el fin de fortalecer los conocimientos y sensibilizar a los docentes a cerca de la importancia de los procesos de inclusión dentro de los centros educativos, se diseña y aplica una herramienta psicoeducativa (Educación e Inclusión) como estrategia de prevención del bullying por homofobia y demás problemáticas relacionadas.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILEvaluación y descripción de los conocimientos y actitudes de los docentes de la zona rural de San Gil hacia la población homosexual y bisexual 12 1. Formulación del problema 14 2. Hipótesis de investigación 17 3. Justificación 18 4. Objetivos 22 4.1 Objetivo general. 22 4.2 Objetivos específicos. 22 5. Marco de referencia 23 5. 1 Antecedentes de investigación. 23 5.1.1 Antecedentes internacionales. 23 5.1.2 Antecedentes nacionales. 25 5.1.3 Antecedente local. 27 5.2.1 Definición de términos. 28 5.2.1.1 Sexo. 28 5.2.1.2 Género 29 5.2.1.3 Identidad de género 30 5.2.1.4 Orientación sexual 31 5.2.1.5 Acrónimo LGBTI(Q). 32 5.2.2 Historia de la homosexualidad. 33 5.2.3 Perspectivas sobre la homosexualidad. 35 5.2.3.1 Perspectiva científica. 35 5.2.3.2 Perspectiva cultural. 37 5.2.4 Teoría de las representaciones sociales 39 5.2.5 Homofobia. 42 5.3.1 Leyes. 44 5.3.1.1 Ley 1482 de 2011. 44 5.3.1.2 Ley 1620 de 2013. 44 5.3.1.3 Ley 1753 de 2015 45 5.3.2 Decretos. 45 5.3.2.1 Decreto Número 2893 de 2011. 46 5.3.2.2 Decreto Número 410 de 2018. 47 5.3.2.3 Decreto Número 762 de 2018 49 5.3.3 Sentencias. 50 5.3.3.1 Sentencia T-435/02. 50 5.3.3.2 Sentencia C-029/09. 50 5.3.3.3 Sentencia T-716/11 50 5.3.3.4 Sentencia T-276/12 50 5.3.3.5 Sentencia T-552/13. 50 5.3.3.6 Sentencia T-562/13. 51 5.3.3.7 Sentencia T-565/13. 51 5.3.3.8 Sentencia SU617/14. 51 5.3.3.9 Sentencia T-478/15. 51 5.3.3.10 Sentencia SU214/16. 51 6. Diseño metodológico 51 6.1 Tipo de investigación. 51 6.2 Población y muestra. 53 6.3 Instrumento. 53 7. Cronograma de trabajo 56 8. Resultados 59 9. Discusión 64 10. Estrategia: “Educación e Inclusión” 68 11. Conclusiones 73 Referencias 76 Apéndices 81PregradoThe purpose of this investigation was to inquire about the knowledge and attitudes of teachers in the rural area of the municipality of San Gil towards the LGB population, where after the application and analysis of the answers to the Questionnaire on Sexual Diversity of Morales, Correa, Venét and Pérez found inadequacies in the knowledge related to the realities of LGB youth, sexual roles and behaviors, and positions that were dismissed regarding the attitude towards people with diverse sexual orientation. Based on the results and in order to strengthen knowledge and sensitize teachers about the importance of inclusion processes within educational centers, a psychoeducational tool is designed and applied as a homophobia bullying prevention strategy and other related issues.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEvaluación y descripción de los conocimientos y actitudes de los docentes de la zona rural de San Gil hacia la población homosexual y bisexual : diseño de estrategia psicoeducativa para la prevención del bullying por homofobiaEvaluation and description of the knowledge and attitudes of teachers in the rural area of ​​San Gil towards the homosexual and bisexual population: design of a psychoeducational strategy for the prevention of bullying by homophobiaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPBisexualityHomosexualityAttitudesKnowledgeInclusionHomophobiaBullyingBisexualidadHomosexualidadActitudesConocimientosInclusiónBullyingHomofobiaAsociación Internacional de Lesbianas, Gays, Bisexuales, Trans e Intersex (ILGA): Carroll, A., y Mendos, L. 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