Aspectos cognitivos y de acción en el desarrollo de competencias ciudadanas en ambientes de aprendizaje con tecnología (mediante el uso de un blog)
Las diferencias en las condiciones de aprendizaje evidenciadas a través del tiempo, se han visto influenciadas por las variantes a nivel de tecnología que se han proporcionado de manera rápida en los últimos treinta años. Estos cambios se han conjugado con el fácil acceso de los jóvenes a estas vías...
- Autores:
-
Torres Vilardy, Lucía Patricia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2973
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/2973
- Palabra clave:
- Education
Educational technology
Educational innovations
Civic education
Research
Educación
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
Educación cívica
Investigaciones
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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Las diferencias en las condiciones de aprendizaje evidenciadas a través del tiempo, se han visto influenciadas por las variantes a nivel de tecnología que se han proporcionado de manera rápida en los últimos treinta años. Estos cambios se han conjugado con el fácil acceso de los jóvenes a estas vías tecnológicas, a través de salas de internet de bajo costo, o la adquisición de paquetes de internet que han permitido un continuo manejo de información e incluso, han otorgado un mayor dominio en torno a las TIC. Este apasionamiento generado por ellas, y hacia ellas, puede verse sumado como un aspecto motivador dentro del aula, que acerca a estudiantes y docentes, a veces separados por la ausencia de un método previo específico que las incluya. Del mismo modo, es importante destacar que las competencias ciudadanas son una práctica cotidiana que influye también en el desempeño social tanto como en el académico de los estudiantes. Por lo cual a partir de este proyecto etnográfico-descriptivo, se pretendió visualizar y evidenciar como las competencias ciudadanas en un entorno tecnológico pueden valerse de las TIC a modo de medio educativo, como una herramienta que contribuya al fortalecimiento de los aspectos cognitivos que afectan su desarrollo, de manera que se diera respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué aspectos cognitivos y de acción intervienen en el desarrollo de competencias ciudadanas, en el Área de Ética y Valores, dentro de ambientes de aprendizaje con tecnología, en el grado noveno de una secundaria oficial, ubicada en Floridablanca, Colombia? De dicho estudio se concluyó, que sí bien los espacios virtuales otorgan la posibilidad de comunicarnos de una manera más tranquila y segura, también permiten cuestionar las conductas interpersonales y la afectación de ellas en las competencias ciudadanas. |
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Guzmán Ramírez, Martha Elena0e0db65a-588f-48d7-98f2-93f85957ff7c300Rodríguez Pichardo, Catalina697f9379-0431-4483-9592-dede5b781fb8500Torres Vilardy, Lucía Patriciaa8e4f7c8-6acf-464d-a8ab-c817ccf7940c2020-06-26T21:21:09Z2020-06-26T21:21:09Z2012http://hdl.handle.net/20.500.12749/2973instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABLas diferencias en las condiciones de aprendizaje evidenciadas a través del tiempo, se han visto influenciadas por las variantes a nivel de tecnología que se han proporcionado de manera rápida en los últimos treinta años. Estos cambios se han conjugado con el fácil acceso de los jóvenes a estas vías tecnológicas, a través de salas de internet de bajo costo, o la adquisición de paquetes de internet que han permitido un continuo manejo de información e incluso, han otorgado un mayor dominio en torno a las TIC. Este apasionamiento generado por ellas, y hacia ellas, puede verse sumado como un aspecto motivador dentro del aula, que acerca a estudiantes y docentes, a veces separados por la ausencia de un método previo específico que las incluya. Del mismo modo, es importante destacar que las competencias ciudadanas son una práctica cotidiana que influye también en el desempeño social tanto como en el académico de los estudiantes. Por lo cual a partir de este proyecto etnográfico-descriptivo, se pretendió visualizar y evidenciar como las competencias ciudadanas en un entorno tecnológico pueden valerse de las TIC a modo de medio educativo, como una herramienta que contribuya al fortalecimiento de los aspectos cognitivos que afectan su desarrollo, de manera que se diera respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué aspectos cognitivos y de acción intervienen en el desarrollo de competencias ciudadanas, en el Área de Ética y Valores, dentro de ambientes de aprendizaje con tecnología, en el grado noveno de una secundaria oficial, ubicada en Floridablanca, Colombia? De dicho estudio se concluyó, que sí bien los espacios virtuales otorgan la posibilidad de comunicarnos de una manera más tranquila y segura, también permiten cuestionar las conductas interpersonales y la afectación de ellas en las competencias ciudadanas.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMResumen Introducción Capítulo 1: Planteamiento del Problema Capítulo 2: Marco Teórico Capítulo 3: Metodología Capítulo 4: Análisis de Resultados Capítulo 5: Conclusiones y Recomendaciones Referencias ApéndicesMaestríaThe differences in the learning conditions evidenced over time have been influenced by the variants at the level of technology that have been provided rapidly in the last thirty years. These changes have been combined with the easy access of young people to these technological channels, through low-cost internet rooms, or the acquisition of internet packages that have allowed continuous information management and have even given a greater domain. around ICT. This passion generated by them, and towards them, can be seen added as a motivating aspect within the classroom, which brings students and teachers closer, sometimes separated by the absence of a specific prior method that includes them. In the same way, it is important to highlight that citizenship competencies are a daily practice that also influences the social as well as the academic performance of the students. Therefore, from this ethnographic-descriptive project, it was intended to visualize and demonstrate how citizen skills in a technological environment can use ICT as an educational medium, as a tool that contributes to the strengthening of the cognitive aspects that affect their development, so as to answer the research question: What cognitive and action aspects intervene in the development of citizenship competencies, in the Ethics and Values Area, within learning environments with technology, in the ninth grade of an official secondary school, located in Floridablanca, Colombia? From this study it was concluded that although virtual spaces grant the possibility to communicate in a calmer and safer way, they also allow us to question interpersonal behaviors and their impact on civic competences.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAspectos cognitivos y de acción en el desarrollo de competencias ciudadanas en ambientes de aprendizaje con tecnología (mediante el uso de un blog)Cognitive and action aspects in the development of citizen competencies in learning environments with technology (through the use of a blog)Magíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la EducaciónBucaramanga (Colombia)UNAB Campus BucaramangaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationEducational technologyEducational innovationsCivic educationResearchEducaciónTecnología educativaInnovaciones educativasEducación cívicaInvestigacionesTorres Vilardy, Lucía Patricia (2012). 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