Síndrome de burnout en los docentes del Colegio Técnico Luis Camacho Rueda del municipio de San Gil

El presente estudio cuantitativo de tipo descriptivo tiene como objetivo evaluar los niveles del síndrome de burnout; permitiendo identificar las cuatro escalas de este síndrome las cuales son ilusión por el trabajo, culpa, indolencia y desgaste psíquico, se contó con la participación de 24 docentes...

Full description

Autores:: Sanabria Flórez, Claudia Alejandra
Álvarez Perilla, Diego Andrés

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

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Gil – Monte, dentro de los cuales el 69,57% pertenece al género femenino, el 21,74% al género masculino, con una edad promedio de 51,41 años. Con los resultados obtenidos se logra evidenciar un análisis de medias generales, a través de los cuales evidencia que la ilusión por el trabajo es el área más alta con un 57,04, seguido por la culpa con un 43,04, la indolencia con un 40,04, y por último el desgaste psíquico con un valor de 32,70, al realizar la conversión a la medición del SQT se demuestra que los docentes no presentan el síndrome de Burnout.Fundación Universitaria UNISANGILResumen 8 Abstract 8 Introducción 9 Planteamiento del problema 10 Justificación 12 Objetivo General 13 Objetivos Específicos 13 Marco Referencial 14 Antecedentes Nacionales 14 Antecedentes Internacionales 17 Marco Teórico 19 Salud Mental 19 Síndrome de Bournout 20 Teorías que Abordan el Fenómeno 21 Estrés Laboral 22 Factores de riesgo y protección 23 Efectos sobre la salud y la productividad laboral 24 Prevención Y Tratamiento 25 Metodología 26 Tipo de investigación 26 Población 26 Instrumentos 27 Procedimiento 27 Resultados 29 Análisis de resultados 45 Conclusiones y Recomendaciones 50 Referencias 51PregradoThe objective of this descriptive and quantitative study is to evaluate the levels of the burnout syndrome, permitting the four different scales of such syndrome to be identified: work enthusiasm, guilt, indolence and psychic burnout. There were 24 participants including teachers from the School Luis Camacho Rueda of San Gil, Santander. Each candidate filled in a questionnaire to evaluate the burnout syndrome at work (CESQT) by Pedro R. Gil – Monte. The figure was as follows: 69.57% were female and 21.74 were male – between 41-51 years of age. The results obtained demonstrated that an average of 57,04% had work enthusiasm and it reached the highest value. On the other hand, guilt was estimated at 43.04, indolence with 49.04% of the total and finally 32.70 was for psychic burnout. Taking into consideration the measurements used when estimating the syndrome of the burnout syndrome, it was concluded that the teachers overall, did not present any burnout system.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Síndrome de burnout en los docentes del Colegio Técnico Luis Camacho Rueda del municipio de San GilBurnout Syndrome in the Teachers of the Luis Camacho Rueda Technical School of the municipality of San GilPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyTeachersSyndromeBurnoutWorkBurnoutMental fatigueStaffMental healthMind and bodyQuality of lifePsicologíaFatiga mentalPersonal docenteSalud mentalMente y cuerpoCalidad de vidaDocentesSíndromeBurnoutTrabajoDesgasteÁlvarez, E. y Fernández, L. (1991). El síndrome de burnout o el desgaste profesional. Revista de la asociación española de neuropsiquiatría, 11(39), 257-265. Recuperado de http://www.revistaaen.es/index.php/aen/ article/view/15231/15092Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación. Bogotá: biblioteca electrónica de la universidad Nacional de Colombia, 2, 1-11.Chávez Orozco, C. A. (2016). Síndrome de Burnout en docentes universitarios. INNOVA Research Journal, 1(9), 77–95. https://doi.org/10.33890/innova.v1.n9.2016.55Gallardo, J., López, F., y Gallardo, P. (2019). Análisis del síndrome de burnout en docentes de educación infantil, primaria y secundaria para su prevención y tratamiento. Revista Electrónica Educare, 23(2), 1-20. http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-2.17Galliussi, G. (2020). “Síndrome de burnout y su relación a la antigüedad en el puesto de trabajo y el sexo en médicos de diferentes especialidades de la ciudad de Paraná”. 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Propuesta de intervención en el síndrome de Burnout de los médicos de cuidados intensivos y hospitalización de la Clínica los Rosales de Pereira durante y después del Covid - 19. [Especialización de posgrado en la universidad ECCI] Tomado de: https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2714Oramas, A. (2013). “Estrés laboral y síndrome de burnout en docentes cubanos de enseñanza primaria”. [Tesis de doctorado en ministerio de salud pública de cuba escuela nacional de salud pública instituto nacional de salud de los trabajadores]. Recuperado de: http://tesis.sld.cu/FileStorage/000206-3BE1-ORAMAS_VIERA.pdf.Palomino, J., y Supa, M. (2018). Síndrome de Quemarse por el Trabajo en docentes de la Universidad Andina del Cusco. [Tesis de pregrado, Universidad Andina del Cusco]. Tomado de: https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12557/3805/Jhesly_Marett_Tesis_bachiller_2020.PDF?sequence=1&isAllowed=yRodríguez Peñuelas, M. A. (2010). Métodos de investigación. 1ra. 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Síndrome de burnout en los docentes del Colegio Técnico Luis Camacho Rueda del municipio de San Gil

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