Propuesta de rediseño micro curricular, basado en el análisis de tareas de los cursos de la Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo de la Facultad de Estudios Técnicos y Tecnológicos de la UNAB

Asegurar la calidad de la educación superior en Colombia es prioridad para las universidades; para la tecnología en seguridad y salud en el trabajo modalidad virtual, de la Facultad de Estudios técnicos y tecnológicos de la UNAB, es un trabajo permanente en el tiempo, que conlleva a evaluar el currí...

Full description

Autores:: Heredia Ospina, Tatiana Maileth
Camargo Santiago, Marcela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

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Esta investigación cualitativa de corte exploratorio y descriptivo, se despliega en siete etapas, que permitieron delimitar el problema y el diseño de la investigación, soportado en el marco teórico de la metodología de Gagné para la realización del diagnóstico, la recolección de la información, el análisis de los datos y la elaboración de la propuesta del diseño de los micro currículos del programa. Seleccionado la metodología de Gagné, se realizó la revisión de las guías cátedras y los grupos focales con los estudiantes y docentes del programa, para la triangulación de las variables, competencias, resultados de aprendizaje, contenidos y actividades evaluativas, que permitieron el desarrollo del análisis de tareas de cada uno de los cursos evaluados. Con esta propuesta, se pretende facilitar la adaptación del estudiante en el ámbito laboral a través de las categorías de aprendizaje de Gagné, con la vinculación de los docentes en la actualización periódica de las guías de cátedra relacionando las competencias, los resultados de aprendizajes esperados y los contenidos de los cursos, incluyendo estrategias innovadoras y dinámicas, asociadas al análisis de tareas favoreciendo el aprendizaje significativo de los estudiantes.INTRODUCCIÓN 1 CAPITULO I. Planteamiento Del Problema y Objetivos 3 Descripción del Problema de Investigación 3 Objetivos de la Investigación 5 Supuestos Cualitativos (Estudios cualitativos) 6 Justificación de la Investigación 6 CAPITULO II. Antecedentes de la Investigación 9 CAPÍTULO III. Metodología 26 CAPITULO IV. Análisis y resultados 38 CAPITULO V. Conclusiones y Recomendaciones 76 BIBLIOGRAFÍA. 80 TABLAS. 85 FIGURAS. 86 ANEXOSMaestríaEnsuring the quality of higher education in Colombia is a priority for universities; for technology in safety and health at work virtual modality, of the Faculty of Technical and Technological Studies of the UNAB, is a permanent work over time, which leads to evaluating the curriculum, teaching and the profile of the graduate, through of the analysis of tasks for the generation of a proposal for the micro-curricular redesign of the program's courses, projecting to facilitate the transition from the academic stage of the students to the productive sector. This qualitative research of an exploratory and descriptive nature unfolds in seven stages, which allowed defining the problem and the design of the research, supported by the theoretical framework of Gagné's methodology for carrying out the diagnosis, the collection of information, the analysis of the data and the elaboration of the proposal for the design of the micro curricula of the program. Once Gagné's methodology was selected, the review of the chair guides and the focus groups was carried out with the students and teachers of the program, for the triangulation of the variables, competencies, learning outcomes, contents and evaluative activities, which allowed the development of the task analysis of each one of the evaluated courses. With this proposal, it is intended to facilitate the adaptation of the student in the workplace through the learning categories of Gagné, with the involvement of teachers in the periodic updating of the chair guides relating the skills, the expected learning results and the contents of the courses, including innovative and dynamic strategies, associated with the analysis of tasks favoring the significant learning of the students.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Propuesta de rediseño micro curricular, basado en el análisis de tareas de los cursos de la Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo de la Facultad de Estudios Técnicos y Tecnológicos de la UNABProposal for a micro-curricular redesign, based on the analysis of tasks of the Technology in Safety and Health at Work courses of the Faculty of Technical and Technological Studies of the UNABMagíster en EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality in educationQuality assuranceHigher educationTechnologiesTechnical studiesCurriculum planningTeaching methodsInformation processingMultiple intelligencesCompetencies in educationEducaciónCalidad de la educaciónPlanificación curricularMétodos de enseñanzaInteligencias múltiplesCompetencias en educaciónAsegurar la calidadTecnologíasEstudios técnicosProcesamiento de la informaciónEducación superiorAgencia de Información Laboral – AIL. (02 de Mayo de 2019). Agencia de Información Laboral – AIL. Obtenido de https://ail.ens.org.co/opinion/2-78-millones-de-trabajadores-mueren cada-ano-por-accidentes-del-trabajo/Angulo, J. F., & Blanco, N. (1994). Teoría y desarrollo del currículum (pp. 79-110). Málaga: Aljibe.Annett, J., 1996. Recent developments in hierarchical task analysis. In: Robertson, S.A. (Ed.), Contemporary Ergonomics 1996. Taylor & Francis, London, pp. 263–268Belloch, C. 2015. Diseño Instruccional. [Archivo PDF]. http://148.202.167.116:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/1321/EVA4.pdf?seque nce=1&isAllowed=yBulcourf, P., & Cardozo, N. (2020). La enseñanza de la ciencia política en las universidades latinoamericanas: apuntes para una agenda de Introducción Uno de los hechos que refleja la constitución de una disciplina como un campo autónomo, y más todavía su consolidación, es la reflexión sobre. Universidades, 62(53), 4-14. 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