Abordaje desde una perspectiva descriptiva de patrones generacionales influyentes en la formación de relaciones emocionalmente dependientes dirigido al personal administrativo del segundo distrito de Policía socorro, Santander
presente proyecto de grado tiene un enfoque cualitativo de tipo descriptivo; ya que busca identificar y describir patrones de relaciones afectivas transmitidas de generación a generación y por ende en el presente son influyentes en que los participantes de este estudio, hayan estado vinculados o est...
- Autores:
-
Arenas Cala, Diana Mercedes
Luna López, Gisella
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/7342
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/7342
- Palabra clave:
- Psychology
Generational patterns
Emotional dependency
Attachment theory
Emotional development
Temperament
Personality and emotions
Cops
Psicología
Emociones
Temperamento
Personalidad y emociones
Policías
Patrones generacionales
Dependencia emocional
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Approach from a descriptive perspective of influential generational patterns in the formation of emotionally dependent relationships aimed at the administrative staff of the second district of the Socorro Police, Santander |
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presente proyecto de grado tiene un enfoque cualitativo de tipo descriptivo; ya que busca identificar y describir patrones de relaciones afectivas transmitidas de generación a generación y por ende en el presente son influyentes en que los participantes de este estudio, hayan estado vinculados o estén involucrados en relaciones caracterizadas por ser dependientes; así mismo evidenciar otros componentes y características predominantes en entablar relaciones emocionalmente dependientes; la herramienta utilizada para recolectar la información fue una entrevista semiestructurada la cual se hizo de forma virtual dirigido al personal administrativo del segundo distrito de policía ubicado en el Municipios de Socorro, Santander. Se logró identificar que una de las fuentes para que se presente la dependencia emocional, se encuentra relacionada con el componente de inseguridad con la configuración del apego inseguro o ambivalente y que las historias familiares de un núcleo de familias conformadas pero disfuncionales o de abandono por parte de alguna figura paterna que vivieron los sujetos también puede influir. |
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Antonio Medina, María José Moreno y Lillo Guija, (2014). La dependencia emocional: aspectos jurídicos y psiquiátricos. Josu Gago et all (s,f) Teoría del Apego. el Vínculo Leonardo-Amaya, Gloria María-Berrío y Wilson Herrera (2007). Principios éticos. Norman K. Denzin, Yvonna Lincoln, (2005), Ileana Vargas, (2012). La entrevista en investigación cualitativa. Sanchis Cordellat, Francesc (2008) Apego, acontecimientos vitales y depresión en una muestra de adolescentes Sandra Fresneda, Doris Forero, (2015). Estudio descriptivo de los patrones que se han aprendido generacionalmente y que facilitan que una persona se involucre en relaciones afectivas dependientes. file:///C:/Users/user/Desktop/DEPENDENCIA%20EMOCIONAL/FresnedaG%C3 %B3mezSandraViviana%20D.E.pdf Yolanda Dávila P., PhD, (2015) La influencia de la familia en el desarrollo del apego, |
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Se logró identificar que una de las fuentes para que se presente la dependencia emocional, se encuentra relacionada con el componente de inseguridad con la configuración del apego inseguro o ambivalente y que las historias familiares de un núcleo de familias conformadas pero disfuncionales o de abandono por parte de alguna figura paterna que vivieron los sujetos también puede influir.Fundación Universitaria San Gil UNISANGIL1. Resumen 8 2. Introducción 10 3. Planteamiento del problema 13 3.1 Formulación del problema 14 4. Justificación 15 5. Objetivos 16 5.1 Objetivo General 5.2 Objetivos específicos 6. Antecedentes 17 7. Marco de referencias 21 7.1 Marco conceptual 7.2 Marco legal 7.3 Marco contextual 8. Metodología 43 8.1 Tipo de estudio 8.1.2 Instrumentos y técnicas 8.1.3 Procedimientos 8.1.4 Criterios de inclusión Patrones generacionales en relaciones emocionalmente dependientes 7 9. Resultados 47 9.1 Tablas 10. Discusión 68 11. conclusiones 73 12. Referencias Bibliográficas 78 13. Anexos 79PregradoThe present project of degree has a qualitative approach of a descriptive type ; as it seeks to identify and describe patterns of affective relationships transmitted from generation to generation and therefore therefore in the present are influential in that the participants of this study have been linked or are involved in relationships characterized by being dependent; also to demonstrate other predominant components and characteristics in building emotionally dependent relationships; the tool used to collect the information was a semi-structured interview which was conducted virtually to the administrative staff of thesecond police district located in the Municipalities of Socorro, Santander. It was identified that one of the sources for emotional dependence to occur is related to the component of insecurity with the configuration of insecure or ambivalent attachment and that the family stories of a nucleus of shaped but dysfunctional families or abandonment by some father figure who lived the subjects can also influence.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAbordaje desde una perspectiva descriptiva de patrones generacionales influyentes en la formación de relaciones emocionalmente dependientes dirigido al personal administrativo del segundo distrito de Policía socorro, SantanderApproach from a descriptive perspective of influential generational patterns in the formation of emotionally dependent relationships aimed at the administrative staff of the second district of the Socorro Police, SantanderPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyGenerational patternsEmotional dependencyAttachment theoryEmotional developmentTemperamentPersonality and emotionsCopsPsicologíaEmocionesTemperamentoPersonalidad y emocionesPolicíasPatrones generacionalesDependencia emocionalTeoría del apegoDesarrollo emocionalEmotionsAntonio Medina, María José Moreno y Lillo Guija, (2014). La dependencia emocional: aspectos jurídicos y psiquiátricos.Josu Gago et all (s,f) Teoría del Apego. el VínculoLeonardo-Amaya, Gloria María-Berrío y Wilson Herrera (2007). Principios éticos.Norman K. Denzin, Yvonna Lincoln, (2005), Ileana Vargas, (2012). La entrevista en investigación cualitativa.Sanchis Cordellat, Francesc (2008) Apego, acontecimientos vitales y depresión en una muestra de adolescentesSandra Fresneda, Doris Forero, (2015). Estudio descriptivo de los patrones que se han aprendido generacionalmente y que facilitan que una persona se involucre en relaciones afectivas dependientes. file:///C:/Users/user/Desktop/DEPENDENCIA%20EMOCIONAL/FresnedaG%C3 %B3mezSandraViviana%20D.E.pdfYolanda Dávila P., PhD, (2015) La influencia de la familia en el desarrollo del apego,ORIGINAL2020_Tesis_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf2020_Tesis_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdfTesisapplication/pdf1356889https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/7342/1/2020_Tesis_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf5c5d7fd45ee2b6b05314d3b613901f1cMD51open access2020_Licencia_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf2020_Licencia_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdfLicenciaapplication/pdf1947843https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/7342/4/2020_Licencia_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdfa0f1dffa699bca39780393037261fb31MD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/7342/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2020_Tesis_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf.jpg2020_Tesis_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6522https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/7342/3/2020_Tesis_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf.jpg3b33b394299cb9a9f01a978acf18e43eMD53open access2020_Licencia_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf.jpg2020_Licencia_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12475https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/7342/5/2020_Licencia_Arenas_Cala_Diana_Mercedes.pdf.jpg099c0ce9656e5670f7a36f1a4bdc0477MD55metadata only access20.500.12749/7342oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/73422023-07-12 17:21:09.994open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |