Estrategias de aprendizaje utilizadas por nativos e inmigrantes digitales en un curso virtual, ofrecido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) - Colombia

La presente investigación se realiza bajo el paradigma naturalista y su interés analizar las estrategias de aprendizaje que utilizan los nativos e inmigrantes digitales que participan en el curso virtual Manejo de herramientas de Internet y correo electrónico, para adquirir las habilidades de conoce...

Full description

Autores:
Córdoba Mercado, Marciana María
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/18028
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/18028
Palabra clave:
Education
Quality of education
Educational technology
Educational innovations
Educational development
Educational planning
Communication in education
Virtuality
Digital natives
Training centers
Virtual courses
Technological training
Educación
Calidad de la educación
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
Desarrollo educativo
Planificación educativa
Comunicación en educación
Centros de capacitación
Formación tecnológica
Virtualidad
Nativos digitales
Tecnología educacional
Cursos virtuales
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description La presente investigación se realiza bajo el paradigma naturalista y su interés analizar las estrategias de aprendizaje que utilizan los nativos e inmigrantes digitales que participan en el curso virtual Manejo de herramientas de Internet y correo electrónico, para adquirir las habilidades de conocer y aplicar las herramientas tecnológicas. Los hallazgos más importantes son los siguientes: los aprendices del SENA se pudieron como los nativos e inmigrantes digitales, a partir de las teorías, se halló que utilizan estrategias de aprendizaje distintas en cuanto a la adquisición de la información, comprobación del progreso y planificación y autorregulación. Estos dos últimos grupos de estrategias estaban enfocados en compensar las habilidades de los inmigrantes respecto al manejo de Internet, sin embargo, algunos, por su exposición a la tecnología en sus sitios de trabajo, han logrado mejorar las habilidades de las herramientas de Internet y correo electrónico. Se encontraron similitudes en cuanto a las estrategias de búsqueda y selección de la información, valor de la tarea y autoeficacia.
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spelling Vázquez, Sandra Anabel09341a61-436c-431a-844c-3faa5440be5fCorrales Mora, Maricruzde99fd04-45f2-47c1-b3c8-e8dc22b8452fCórdoba Mercado, Marciana María0f80b75b-47fa-4d03-99ee-7859249b7139Corrales Mora, Maricruz [a5IrMFAAAAAJ&hl=es]SENABucaramanga (Santander, Colombia)2013UNAB Campus Bucaramanga2022-10-11T13:36:47Z2022-10-11T13:36:47Z2013http://hdl.handle.net/20.500.12749/18028instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente investigación se realiza bajo el paradigma naturalista y su interés analizar las estrategias de aprendizaje que utilizan los nativos e inmigrantes digitales que participan en el curso virtual Manejo de herramientas de Internet y correo electrónico, para adquirir las habilidades de conocer y aplicar las herramientas tecnológicas. Los hallazgos más importantes son los siguientes: los aprendices del SENA se pudieron como los nativos e inmigrantes digitales, a partir de las teorías, se halló que utilizan estrategias de aprendizaje distintas en cuanto a la adquisición de la información, comprobación del progreso y planificación y autorregulación. Estos dos últimos grupos de estrategias estaban enfocados en compensar las habilidades de los inmigrantes respecto al manejo de Internet, sin embargo, algunos, por su exposición a la tecnología en sus sitios de trabajo, han logrado mejorar las habilidades de las herramientas de Internet y correo electrónico. Se encontraron similitudes en cuanto a las estrategias de búsqueda y selección de la información, valor de la tarea y autoeficacia.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMCapítulo 1: Planteamiento del problema Capítulo 2: Marco teórico Capítulo 3: Metodología Capítulo 4:Análisis de resultados Capítulo 5: Conclusiones Referencias ApéndicesMaestríaThe present investigation is carried out under the naturalistic paradigm and its interest is to analyze the learning strategies used by digital natives and immigrants who participate in the virtual course Management of Internet tools and email, to acquire the skills to know and apply technological tools. . The most important findings are the following: SENA learners were able to be like natives and digital immigrants, based on the theories, it was found that they use different learning strategies in terms of acquiring information, checking progress and planning and self-regulation. These last two groups of strategies were focused on compensating the skills of immigrants with respect to handling the Internet, however, some, due to their exposure to technology in their workplaces, have managed to improve the skills of Internet and email tools. electronic. Similarities were found regarding information search and selection strategies, task value and self-efficacy.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias de aprendizaje utilizadas por nativos e inmigrantes digitales en un curso virtual, ofrecido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) - ColombiaLearning strategies used by digital natives and immigrants in a virtual course, offered by the National Learning Service (SENA) - ColombiaMagíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality of educationEducational technologyEducational innovationsEducational developmentEducational planningCommunication in educationVirtualityDigital nativesTraining centersVirtual coursesTechnological trainingEducaciónCalidad de la educaciónTecnología educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoPlanificación educativaComunicación en educaciónCentros de capacitaciónFormación tecnológicaVirtualidadNativos digitalesTecnología educacionalCursos virtualesAnderson, T. 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