Impacto de las TIC haciendo uso de una plataforma virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje sobre valoración y manejo del dolor farmacológico propuesto en la guía de la RNAO en los estudiantes y profesionales de Enfermería. Estudio piloto
Objetivo: Determinar el impacto de la estrategia TIC haciendo uso de una plataforma virtual, en el proceso de enseñanza aprendizaje sobre la valoración y manejo farmacológico del dolor, propuesto en la guía de buenas prácticas clínicas de la RNAO en los estudiantes y profesionales de enfermería. Met...
- Autores:
-
Bonilla Marciales, Adriana Patricia
Arenas Luna, Gloria Inés
Jaimes Valencia, Mary Luz
Piratoba, Blanca
Skol, Patricia
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/26583
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/26583
- Palabra clave:
- Virtual platforms
Teaching learning
Nursing
Nursing (Study andd teaching)
Medical education
Information technology
Pain (Treatment)
Enfermería
Enfermería (Enseñanza)
Educación médica
Tecnología de la información
Dolor (Tratamiento)
Plataformas virtuales
Enseñanza aprendizaje
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Impact of ICT using a virtual platform in the teaching-learning process on the assessment and management of pharmacological pain proposed in the RNAO guide for nursing students and professionals. Pilot study |
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Objetivo: Determinar el impacto de la estrategia TIC haciendo uso de una plataforma virtual, en el proceso de enseñanza aprendizaje sobre la valoración y manejo farmacológico del dolor, propuesto en la guía de buenas prácticas clínicas de la RNAO en los estudiantes y profesionales de enfermería. Metodología: Se realizó un estudio de diseño metodológico de ensayo educativo no aleatorizado con grupos no paralelos en dos poblaciones independientes. Población. Corresponde a dos poblaciones, la primera correspondió a estudiantes de VII semestre del programa de enfermería matriculados en las cohortes 2020/10 y 2020/60. Y la segunda población fueron enfermeros graduados del programa de enfermería de la UNAB, UNAL. Variables de interés: Se midieron variables sociodemográficas como sexo y edad, variables relacionadas con la estrategia de enseñanza, años de postgraduación, tiempo de experiencia, entre otra. cuestionario: “Encuesta sobre conocimientos y actitudes respecto al dolor (FERRELL & McCAFFERY). Análisis estadístico: El procedimiento para el análisis estadístico correspondió a organizar los datos en un Excel 365, agrupando la información en respuestas correctas y respuestas incorrectas para posteriormente ser analizadas en el programa SPSS versión 28. Se realizó un análisis descriptivo univariado mediante medidas de tendencia central y dispersión para las variables continuas (dependiendo de la naturaleza de la distribución, media o promedio para las variables con distribución normal y mediana con rango intercuartil para las variables con distribución no normal), las variables categóricas se describirán mediante frecuencias relativas (porcentajes). Se diferenciará entre la prueba de inicio del curso y la prueba de final de curso. Resultados: El número de participantes de estudiantes de cohorte I y II estuvo conformado con el mismo porcentaje de participación en los momentos de pretest y postest. Fue distinto el comportamiento de los graduados quienes solo el 13.1% contesto la encuesta en el postest a pesar de enviar varios recordatorios por distintos medios como correo electrónico, WhatsApp y llamada telefónica. Este comportamiento fue similar tanto en los graduados de la UNAB como en los de la Universidad Nacional de Colombia. Se obtuvo un mejor comportamiento del postest eliminando la pregunta 38B en el grupo de graduados, a pesar de solo participar 26 graduados. El grupo de graduados fueron los que recibieron la capacitación online del curso con el componente de cuidado cultural y con las unidades que fortalecen el abordaje de manejo del dolor de manera multidimensional. Comparando los dos grupos de estudiantes el grupo de la cohorte 2 que son estudiantes de pregrado en el postest es ligeramente más alto que el grupo de cohorte 1 con la formación convencional del abordaje de dolor de manera convencional. |
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Metodología: Se realizó un estudio de diseño metodológico de ensayo educativo no aleatorizado con grupos no paralelos en dos poblaciones independientes. Población. Corresponde a dos poblaciones, la primera correspondió a estudiantes de VII semestre del programa de enfermería matriculados en las cohortes 2020/10 y 2020/60. Y la segunda población fueron enfermeros graduados del programa de enfermería de la UNAB, UNAL. Variables de interés: Se midieron variables sociodemográficas como sexo y edad, variables relacionadas con la estrategia de enseñanza, años de postgraduación, tiempo de experiencia, entre otra. cuestionario: “Encuesta sobre conocimientos y actitudes respecto al dolor (FERRELL & McCAFFERY). Análisis estadístico: El procedimiento para el análisis estadístico correspondió a organizar los datos en un Excel 365, agrupando la información en respuestas correctas y respuestas incorrectas para posteriormente ser analizadas en el programa SPSS versión 28. Se realizó un análisis descriptivo univariado mediante medidas de tendencia central y dispersión para las variables continuas (dependiendo de la naturaleza de la distribución, media o promedio para las variables con distribución normal y mediana con rango intercuartil para las variables con distribución no normal), las variables categóricas se describirán mediante frecuencias relativas (porcentajes). Se diferenciará entre la prueba de inicio del curso y la prueba de final de curso. Resultados: El número de participantes de estudiantes de cohorte I y II estuvo conformado con el mismo porcentaje de participación en los momentos de pretest y postest. Fue distinto el comportamiento de los graduados quienes solo el 13.1% contesto la encuesta en el postest a pesar de enviar varios recordatorios por distintos medios como correo electrónico, WhatsApp y llamada telefónica. Este comportamiento fue similar tanto en los graduados de la UNAB como en los de la Universidad Nacional de Colombia. Se obtuvo un mejor comportamiento del postest eliminando la pregunta 38B en el grupo de graduados, a pesar de solo participar 26 graduados. El grupo de graduados fueron los que recibieron la capacitación online del curso con el componente de cuidado cultural y con las unidades que fortalecen el abordaje de manejo del dolor de manera multidimensional. Comparando los dos grupos de estudiantes el grupo de la cohorte 2 que son estudiantes de pregrado en el postest es ligeramente más alto que el grupo de cohorte 1 con la formación convencional del abordaje de dolor de manera convencional.1. Descripción del Proyecto 3 2. Sinopsis 3 3. Resumen 4 3.1 Objetivos 4 4. Informe de Resultados 9 4.1 Resultados Directos: 9 4.2 Resultados Indirectos: 9 5. Impactos 11 6. Informe financiero 12Objective: To determine the impact of the ICT strategy using a virtual platform in the teaching-learning process on the assessment and pharmacological management of pain, proposed in the RNAO good clinical practices guide for nursing students and professionals. Methodology: A non-randomized educational trial methodological design study was carried out with non-parallel groups in two independent populations. Population. It corresponds to two populations, the first corresponded to 7th semester students of the nursing program enrolled in the 2020/10 and 2020/60 cohorts. And the second population were nurses who graduated from the UNAB, UNAL nursing program. Variables of interest: Sociodemographic variables such as sex and age, variables related to the teaching strategy, years of postgraduate studies, time of experience, among others, were measured. questionnaire: "Survey on knowledge and attitudes regarding pain (FERRELL & McCAFFERY). Statistical analysis: The procedure for statistical analysis was to organize the data in Excel 365, grouping the information into correct and incorrect answers to later analyze them in SPSS version 28. A univariate descriptive analysis was performed using measures of central tendency and dispersion for continuous variables (depending on the nature of the distribution, mean or average for variables with normal distribution and median with interquartile range for variables with non-normal distribution), categorical variables will be described by relative frequencies (percentages). A distinction will be made between the start-of-course test and the end-of-course test. Results: The number of participants of cohort I and II students was made up of the same percentage of participation at the pre-test and post-test times. The behavior of the graduates was different, with only 13.1% answering the survey in the post-test despite sending several reminders by different means such as email, WhatsApp, and phone call. This behavior was similar in both UNAB and Universidad Nacional de Colombia graduates. Better performance in the posttest was obtained by eliminating question 38B in the graduate group, despite only 26 graduates participating. The graduate group were those who received the online training of the course with the cultural care component and with the units that strengthen the multidimensional approach to pain management. Comparing the two groups of students, the cohort 2 group, who are undergraduate students, in the posttest is slightly higher than the cohort 1 group with conventional training in the conventional approach to pain management.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Impacto de las TIC haciendo uso de una plataforma virtual en el proceso de enseñanza aprendizaje sobre valoración y manejo del dolor farmacológico propuesto en la guía de la RNAO en los estudiantes y profesionales de Enfermería. Estudio pilotoImpact of ICT using a virtual platform in the teaching-learning process on the assessment and management of pharmacological pain proposed in the RNAO guide for nursing students and professionals. Pilot studyResearch reportinfo:eu-repo/semantics/workingPaperInforme de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/IFIUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludVirtual platformsTeaching learningNursingNursing (Study andd teaching)Medical educationInformation technologyPain (Treatment)EnfermeríaEnfermería (Enseñanza)Educación médicaTecnología de la informaciónDolor (Tratamiento)Plataformas virtualesEnseñanza aprendizajeMedUnab: https://doi.org/10.29375/01237047.4252https://youtu.be/77bd37W8SA8?si=bYmrDUtpwkWo8TdIhttps://tema.unab.edu.co/course/view.php?id=28https://apolo.unab.edu.co/en/persons/adriana-patricia-bonilla-marcialesORIGINALGIN02-03-FO-07InforCientFin_Adriana Bonilla.pdfGIN02-03-FO-07InforCientFin_Adriana Bonilla.pdfInforme científicoapplication/pdf181464https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26583/1/GIN02-03-FO-07InforCientFin_Adriana%20Bonilla.pdf86abdaed1ede5a323c2d0f671ce0696dMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26583/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAILGIN02-03-FO-07InforCientFin_Adriana Bonilla.pdf.jpgGIN02-03-FO-07InforCientFin_Adriana Bonilla.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9902https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26583/3/GIN02-03-FO-07InforCientFin_Adriana%20Bonilla.pdf.jpg6fe3b662a1b8759528a584d6b6c47a10MD53open access20.500.12749/26583oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/265832024-09-17 22:01:01.744open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |