Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil

Las situaciones de agresión entre escolares se hacen cada día más notables. A lo largo del presente año, la prensa nacional y local ha informado sobre distintos casos de agresión en los colegios. Aunque no se tiene evidencia suficiente de que los distintos casos de agresión sean de la misma naturale...

Full description

Autores:
Montoya Bautista, Sergio Andrés
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/18471
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/18471
Palabra clave:
Psychology
Assault
School violence
School context
victims
Actors
Fear
Anxiety
Child abuse
Mental health
Behavior (Psychology)
Sociometry
Psicología
Agresión
Violencia escolar
Maltrato infantil
Salud mental
Conducta (Psicología)
Sociometría
Contexto escolar
Victimas
Actores
Miedo
Ansiedad
Rights
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id UNAB2_466b4c658ff4da0a9295d4aaef3faddb
oai_identifier_str oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/18471
network_acronym_str UNAB2
network_name_str Repositorio UNAB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil
dc.title.translated.spa.fl_str_mv Description of school violence in educational institutions in the municipality of San Gil
title Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil
spellingShingle Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil
Psychology
Assault
School violence
School context
victims
Actors
Fear
Anxiety
Child abuse
Mental health
Behavior (Psychology)
Sociometry
Psicología
Agresión
Violencia escolar
Maltrato infantil
Salud mental
Conducta (Psicología)
Sociometría
Contexto escolar
Victimas
Actores
Miedo
Ansiedad
title_short Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil
title_full Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil
title_fullStr Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil
title_full_unstemmed Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil
title_sort Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San Gil
dc.creator.fl_str_mv Montoya Bautista, Sergio Andrés
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Salazar Blanco, Henry Augusto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Montoya Bautista, Sergio Andrés
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv Salazar Blanco, Henry Augusto [0001404420]
dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv Salazar Blanco, Henry Augusto [0000-0003-2135-5006]
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Psychology
Assault
School violence
School context
victims
Actors
Fear
Anxiety
Child abuse
Mental health
Behavior (Psychology)
Sociometry
topic Psychology
Assault
School violence
School context
victims
Actors
Fear
Anxiety
Child abuse
Mental health
Behavior (Psychology)
Sociometry
Psicología
Agresión
Violencia escolar
Maltrato infantil
Salud mental
Conducta (Psicología)
Sociometría
Contexto escolar
Victimas
Actores
Miedo
Ansiedad
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Psicología
Agresión
Violencia escolar
Maltrato infantil
Salud mental
Conducta (Psicología)
Sociometría
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Contexto escolar
Victimas
Actores
Miedo
Ansiedad
description Las situaciones de agresión entre escolares se hacen cada día más notables. A lo largo del presente año, la prensa nacional y local ha informado sobre distintos casos de agresión en los colegios. Aunque no se tiene evidencia suficiente de que los distintos casos de agresión sean de la misma naturaleza, cada uno de ellos cuestiona acerca de las relaciones de agresión que se dan en el contexto escolar. Dentro de las manifestaciones de la violencia escolar, una en la que se concentra la atención es aquella cuyos actores y víctimas son los mismos alumnos. Esta forma de violencia implica actos reiterados y no ocasionales, se caracteriza por romper la simetría implícita en las relaciones entre iguales, generando procesos de victimización. Además, se caracteriza por avanzar silenciosamente a lo largo y ancho de las escuelas, no haciendo parte de la violencia agresiva ni siendo producto de cualquier tipo de situación casual o esporádica entre iguales.
publishDate 2008
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2008-01
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-11-24T19:38:48Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-11-24T19:38:48Z
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de Grado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12749/18471
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.unab.edu.co
url http://hdl.handle.net/20.500.12749/18471
identifier_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
reponame:Repositorio Institucional UNAB
repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv AUMENTA Teresa, (2001) PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y EL MALRATO A NIVEL ESCOLAR, Universidad Javeriana, Bogotá.
AVILES Martínez José María, (2002) MODELO INTEGRADO DE EVALUACION DEL MATRATO ENTRE IGUALES (BULLYING) Valladolid.
COLE Joanna.C. M, G.Comell Dewey, Cheras Meter, (2006) IDENTIFICACIÓN DE BRAVUCONES DE LA ESCUELA POR MÉTODOS DE ENCUESTA. Profesional School Counseling, Alejandrina.
DAVIDOFF Linda L. (1989) INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA, tercera edición, editorial Me Graw Hill, México
GENEVAT, R, del Rey, R y Ortega, R. (2003) REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. Universidad de Córdova Sevilla.
HERNÁNDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado, Baptista Lucio, (2006) METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION, Cuarta Edición, Me Graw Hill, México.
HOYOS Olga, Aparicio José, Heilbron Karol, Shamun Vanesa, (2004) REPRESENTACIONES SOBRE EL MALTRATO ENTRE IGUALES EN NIÑAS Y NIÑOS ESCOLARIZADOS DE 9, 11 y 13 AÑOS DE NIVEL SOCIOECONÓMICO ALTO y BAJO DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA (COLOMBIA) Universidad del Norte de Barranquilla, publicada en la revista 14 de psicología desde el Caribe. Barranquilla Colombia
HOYOS Olga, Aparicio José y Córdoba Paola (2005) CARACTERIZACIÓN DEL MALTRATO ENTRE IGUALES EN UNA MUESTRA DE COLEGIOS DE BARRANQUILLA (COLOMBIA) Universidad del Norte de Barranquilla, publicada en la revista 16 de psicología desde el Caribe. Barranquilla Colombia
INBERTÍ Julieta, (2003) VIOLENCIA Y ESCUELA MIRADAS Y PROPUESTAS CONCRETAS, editorial Paidos, Buenos Aires.
MOUTTAPA Michele, Valente Tom, Gallear Peggy, Ann Rohrbach Louise, Unger Jennifer, (2004) INDICADORES DE LA RED SOCIAL DE LA INTIMIDACIÓN Y LA DISCRIMINACIÓN, ADOLESCENTES. Alturas de Roslyn Summer
PARRA Sandoval Rodrigo, (1996) ESCUELA Y MODERNIDAD EN COLOMBIA, edición Annada Electrónica, tercer mundo editores, Bogotá.
PRIETO García, Martha Patricia. (2005) VIOLENCIA ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. (Spanish) By: Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 10Issue27.
PRIETO Quezada, María Teresa; Carrillo Navarro, José Claudio; Jiménez Mora, José. (2005) LA VIOLENCIA ESCOLAR. (Spanish). Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 10 Issue 27
ROJAS Diego Femando, (2006) DISEÑO MATRIZ ESTADÍSTICA. Bucaramanga.
ROJAS Diego Femando, (2007) DISEÑO MATRIZ ESTADÍSTICA. Bucaramanga
SAMPER María Elvira, Rey de Varón Claudia (2006), MATONEO EN LAS AULAS. Revista Cambio. Editorial Cambio. Bogotá. Colombia.
SMITH J David, Cousins J Bradley, Stewart Rebeca, (2005) ANTIBULLYING LAS INTERVENCIONES EN LA ESCUELA: INGREDIENTES DE PROGRAMAS EFICACES. Canadian journal or Education Toronto; tomo 28.
TAMAR, Flavia. (2005) MALTRATO ENTRE ESCOLARES (BULLYING): Violencia escolar en el municipio de San Gil 80 ESTRATEGIAS DE MANEJO QUE IMPLEMENTAN LOS PROFESORES AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR. (Spanish) By Psykhe, Vol. 14. Chile.
TÉLLEZ de Rojas Alicia, y cois. (2001) LAS ACCIONES DIDÁCTICAS DE LOS Y LAS DOCENTES EN EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SOCIALES Y AUTONOMÍA DE LOS ESTUDIANTES, UNISANGIL La Revista, editorial centro de comunicaciones UNISANGIL UNAB, San Gil.
TRIALES María victoria, de la Morena María Luisa, Muñoz Ángela María. (1999) RELACIONES SOCIALES Y PREVENCIÓN DE LA INADAPTACIÓN SOCIAL Y ESCOLAR. Editorial Aljibe, SL. España.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv San Gil (Santander, Colombia)
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2008
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv UNAB Campus Bucaramanga
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad Ciencias de la Salud
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Psicología
institution Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18471/1/2008_Tesis_Montoya_Bautista_Sergio_Andres.pdf
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18471/3/2008_Tesis_Montoya_Bautista_Sergio_Andres.pdf.jpg
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18471/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv ef6d795729bf8b5c5e25359b316b479f
a1bd5e9faf6d60d77fec19ece9f8e470
3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unab.edu.co
_version_ 1814278448398467072
spelling Salazar Blanco, Henry Augusto5daaf70e-70ca-4a7c-9c3d-9650c02d220dMontoya Bautista, Sergio Andrés29645765-10e3-4e89-8b2c-af33dd3bb7caSalazar Blanco, Henry Augusto [0001404420]Salazar Blanco, Henry Augusto [0000-0003-2135-5006]San Gil (Santander, Colombia)2008UNAB Campus Bucaramanga2022-11-24T19:38:48Z2022-11-24T19:38:48Z2008-01http://hdl.handle.net/20.500.12749/18471instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLas situaciones de agresión entre escolares se hacen cada día más notables. A lo largo del presente año, la prensa nacional y local ha informado sobre distintos casos de agresión en los colegios. Aunque no se tiene evidencia suficiente de que los distintos casos de agresión sean de la misma naturaleza, cada uno de ellos cuestiona acerca de las relaciones de agresión que se dan en el contexto escolar. Dentro de las manifestaciones de la violencia escolar, una en la que se concentra la atención es aquella cuyos actores y víctimas son los mismos alumnos. Esta forma de violencia implica actos reiterados y no ocasionales, se caracteriza por romper la simetría implícita en las relaciones entre iguales, generando procesos de victimización. Además, se caracteriza por avanzar silenciosamente a lo largo y ancho de las escuelas, no haciendo parte de la violencia agresiva ni siendo producto de cualquier tipo de situación casual o esporádica entre iguales.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILINTRODUCCION....................................................................................................................1 ABSTRACT............................................................................................................................ 4 JUSTIFICACIÓN................................................................................................................. ..5 OBJETIVOS............................................................................................................................7 Objetivos Generales.'................................................................................................... 7 Objetivos Específicos..................................................................................................7 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................................. 8 MARCO TEÓRICO................................................................................................................. 9 MÉTODO............ ....................................................................................................................35 Tipo de investigación............................................................................................... 35 Diseño de investigación..... . ....................................................................................... 36 Sujetos....................................................................................................................... 36 Instrumentos.................................................<............................................................39 Ficha técnica.................................................................................................. 39 Procedimiento............................................................................................................. 40 Variables.....................................................................................................................43 RESULTADOS................................................................................................................... 45 DISCUSIÓN........................................................................................................................... 65 REFERENCIAS.......................................................................................................................77 ANEXOS..................................................................................................................................81 Anexo 1: Instrumento “BULL-S TEST DE EVALUACIÓN DE LA AGRESIVIDAD ENTRE ESCOLARES” FORMA A- Alumnos, Autora: Fuensanta Cerezo Ramírez (2000)................................................ 82 Anexo 2: Concepto de experto sobre el instrumento.................................................... 83PregradoSituations of aggression between schoolchildren are becoming more notable every day Throughout this year, the national and local press have reported on different cases of aggression in schools. Although there is insufficient evidence that the different cases of aggression are of the same nature, each of them questions about aggressive relationships that occur in the school context. Within the manifestations of school violence, one in which the attention is that whose actors and victims are the students themselves. This way of violence implies repeated and not occasional acts, it is characterized by breaking the implicit symmetry in relationships between equals, generating processes of victimization. In addition, it is characterized by silently advancing far and wide of the schools, not being part of the aggressive violence nor being the product of any type of casual or sporadic situation between equals.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de San GilDescription of school violence in educational institutions in the municipality of San GilPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyAssaultSchool violenceSchool contextvictimsActorsFearAnxietyChild abuseMental healthBehavior (Psychology)SociometryPsicologíaAgresiónViolencia escolarMaltrato infantilSalud mentalConducta (Psicología)SociometríaContexto escolarVictimasActoresMiedoAnsiedadAUMENTA Teresa, (2001) PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y EL MALRATO A NIVEL ESCOLAR, Universidad Javeriana, Bogotá.AVILES Martínez José María, (2002) MODELO INTEGRADO DE EVALUACION DEL MATRATO ENTRE IGUALES (BULLYING) Valladolid.COLE Joanna.C. M, G.Comell Dewey, Cheras Meter, (2006) IDENTIFICACIÓN DE BRAVUCONES DE LA ESCUELA POR MÉTODOS DE ENCUESTA. Profesional School Counseling, Alejandrina.DAVIDOFF Linda L. (1989) INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA, tercera edición, editorial Me Graw Hill, MéxicoGENEVAT, R, del Rey, R y Ortega, R. (2003) REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. Universidad de Córdova Sevilla.HERNÁNDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado, Baptista Lucio, (2006) METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION, Cuarta Edición, Me Graw Hill, México.HOYOS Olga, Aparicio José, Heilbron Karol, Shamun Vanesa, (2004) REPRESENTACIONES SOBRE EL MALTRATO ENTRE IGUALES EN NIÑAS Y NIÑOS ESCOLARIZADOS DE 9, 11 y 13 AÑOS DE NIVEL SOCIOECONÓMICO ALTO y BAJO DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA (COLOMBIA) Universidad del Norte de Barranquilla, publicada en la revista 14 de psicología desde el Caribe. Barranquilla ColombiaHOYOS Olga, Aparicio José y Córdoba Paola (2005) CARACTERIZACIÓN DEL MALTRATO ENTRE IGUALES EN UNA MUESTRA DE COLEGIOS DE BARRANQUILLA (COLOMBIA) Universidad del Norte de Barranquilla, publicada en la revista 16 de psicología desde el Caribe. Barranquilla ColombiaINBERTÍ Julieta, (2003) VIOLENCIA Y ESCUELA MIRADAS Y PROPUESTAS CONCRETAS, editorial Paidos, Buenos Aires.MOUTTAPA Michele, Valente Tom, Gallear Peggy, Ann Rohrbach Louise, Unger Jennifer, (2004) INDICADORES DE LA RED SOCIAL DE LA INTIMIDACIÓN Y LA DISCRIMINACIÓN, ADOLESCENTES. Alturas de Roslyn SummerPARRA Sandoval Rodrigo, (1996) ESCUELA Y MODERNIDAD EN COLOMBIA, edición Annada Electrónica, tercer mundo editores, Bogotá.PRIETO García, Martha Patricia. (2005) VIOLENCIA ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. (Spanish) By: Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 10Issue27.PRIETO Quezada, María Teresa; Carrillo Navarro, José Claudio; Jiménez Mora, José. (2005) LA VIOLENCIA ESCOLAR. (Spanish). Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 10 Issue 27ROJAS Diego Femando, (2006) DISEÑO MATRIZ ESTADÍSTICA. Bucaramanga.ROJAS Diego Femando, (2007) DISEÑO MATRIZ ESTADÍSTICA. BucaramangaSAMPER María Elvira, Rey de Varón Claudia (2006), MATONEO EN LAS AULAS. Revista Cambio. Editorial Cambio. Bogotá. Colombia.SMITH J David, Cousins J Bradley, Stewart Rebeca, (2005) ANTIBULLYING LAS INTERVENCIONES EN LA ESCUELA: INGREDIENTES DE PROGRAMAS EFICACES. Canadian journal or Education Toronto; tomo 28.TAMAR, Flavia. (2005) MALTRATO ENTRE ESCOLARES (BULLYING): Violencia escolar en el municipio de San Gil 80 ESTRATEGIAS DE MANEJO QUE IMPLEMENTAN LOS PROFESORES AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR. (Spanish) By Psykhe, Vol. 14. Chile.TÉLLEZ de Rojas Alicia, y cois. (2001) LAS ACCIONES DIDÁCTICAS DE LOS Y LAS DOCENTES EN EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SOCIALES Y AUTONOMÍA DE LOS ESTUDIANTES, UNISANGIL La Revista, editorial centro de comunicaciones UNISANGIL UNAB, San Gil.TRIALES María victoria, de la Morena María Luisa, Muñoz Ángela María. (1999) RELACIONES SOCIALES Y PREVENCIÓN DE LA INADAPTACIÓN SOCIAL Y ESCOLAR. Editorial Aljibe, SL. España.ORIGINAL2008_Tesis_Montoya_Bautista_Sergio_Andres.pdf2008_Tesis_Montoya_Bautista_Sergio_Andres.pdfTesisapplication/pdf18786323https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18471/1/2008_Tesis_Montoya_Bautista_Sergio_Andres.pdfef6d795729bf8b5c5e25359b316b479fMD51open accessTHUMBNAIL2008_Tesis_Montoya_Bautista_Sergio_Andres.pdf.jpg2008_Tesis_Montoya_Bautista_Sergio_Andres.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4734https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18471/3/2008_Tesis_Montoya_Bautista_Sergio_Andres.pdf.jpga1bd5e9faf6d60d77fec19ece9f8e470MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18471/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open access20.500.12749/18471oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/184712024-10-28 17:26:15.771open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVTkFCIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuCgpFbCBBVVRPUiBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYSBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCg==

Publicaciones similares