Caracterización de las manifestaciones del temperamento de un grupo de estudiantes de secundaria vinculados a una institución pública de la ciudad de Bucaramanga
El estudio tuvo como objetivo general, describir las manifestaciones del temperamento en un grupo de estudiantes que cursan los grados 6,8 y 10 de una institución publica de la ciudad de Bucaramanga, con la prueba EATQ-J en una muestra de 110 estudiantes, con el objeto de evaluarla caracterización d...
- Autores:
-
Gualdrón Herrera, Lina Patricia
Vesga Blanco, Paola Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17588
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/17588
- Palabra clave:
- Psychology
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Quantitative study
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Adolescence
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El estudio tuvo como objetivo general, describir las manifestaciones del temperamento en un grupo de estudiantes que cursan los grados 6,8 y 10 de una institución publica de la ciudad de Bucaramanga, con la prueba EATQ-J en una muestra de 110 estudiantes, con el objeto de evaluarla caracterización de las manifestaciones del temperamento. El soporte teórico del presente trabajo se fundó en conceptos relacionados con la investigación; tales como: teorías del temperamento, teorías de la personalidad, teorías del desarrollo y adolescencia. Metodológicamente es un estudio de carácter cuantitativo de tipo descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó la prueba EATQ-J, diseñada por el investigador Rothbart (1992) con el fin de recolectar datos pertinentes para la investigación. Los resultados de este estudio permitieron describir las condiciones de temperamento en el grupo desde cada variable de medición, explicar como se agrupan las características de temperamento en los respectivos grupos y finalmente identificar las relaciones entre las variables de temperamento en los estudiantes y los respectivos grupos escogidos. Dentro de la investigación lo más relevante que se encontró fue que el grado 8, presento mayor nivel de agresión incluyendo violencia física o verbal y su vez mayor nivel de frustración siendo esto clave para reconocer que la adolescencia es una etapa donde se presentan grandes cambios tanto a nivel físico como psicológico, así mismo la forma de relacionarse con su entorno y esto permite que se diferencie de otros y logre distinguir la forma de desarrollarse a futuro. |
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El soporte teórico del presente trabajo se fundó en conceptos relacionados con la investigación; tales como: teorías del temperamento, teorías de la personalidad, teorías del desarrollo y adolescencia. Metodológicamente es un estudio de carácter cuantitativo de tipo descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó la prueba EATQ-J, diseñada por el investigador Rothbart (1992) con el fin de recolectar datos pertinentes para la investigación. Los resultados de este estudio permitieron describir las condiciones de temperamento en el grupo desde cada variable de medición, explicar como se agrupan las características de temperamento en los respectivos grupos y finalmente identificar las relaciones entre las variables de temperamento en los estudiantes y los respectivos grupos escogidos. Dentro de la investigación lo más relevante que se encontró fue que el grado 8, presento mayor nivel de agresión incluyendo violencia física o verbal y su vez mayor nivel de frustración siendo esto clave para reconocer que la adolescencia es una etapa donde se presentan grandes cambios tanto a nivel físico como psicológico, así mismo la forma de relacionarse con su entorno y esto permite que se diferencie de otros y logre distinguir la forma de desarrollarse a futuro.CARACTERIZACIÓN DE LAS MANIFESTACIONES DEL TEMPERAMENTO DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE SECUANDARIA VINCULADOS A UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA DE LA CIUDAD DE BUCARAMANGA 1 Justificación 2 Planteamiento del Problema 3 Objetivo General 4 Objetivos Específicos 4 Antecedentes 5 Marco teórico 9 Historia del temperamento 9 Teorías del Temperamento 9 Teorías del desarrollo y de la adolescencia 16 Método 42 Diseño 42 Participantes 42 Instrumento 42 Procedimiento 46 Análisis de Resultados 47 Discusión 55 Conclusiones y Recomendaciones 59 Referencias 60 Apéndice 64 Apéndice A 65PregradoThe general objective of the study was to describe the manifestations of temperament in a group of students who attend grades 6, 8 and 10 of a public institution in the city of Bucaramanga, with the EATQ-J test in a sample of 110 students, with the object of evaluating the characterization of the manifestations of temperament. The theoretical support of this work was based on concepts related to research; such as: temperament theories, personality theories, theories of development and adolescence. Methodologically, it is a descriptive quantitative study. For data collection, the EATQ-J test was used, designed by the researcher Rothbart (1992). in order to collect relevant data for the investigation. The results of this study allowed us to describe the temperament conditions in the group from each measurement variable, to explain how the temperament characteristics are grouped in the respective groups and finally to identify the relationships between the temperament variables in the students and the respective chosen groups. Within the investigation, the most relevant thing that was found was that grade 8 presented a higher level of aggression, including physical or verbal violence, and in turn a higher level of frustration, this being the key to recognizing that adolescence is a stage where great changes occur both on a physical and psychological level, as well as the way of relating to their environment and this allows them to differentiate themselves from others and manage to distinguish the way of developing in the future.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caracterización de las manifestaciones del temperamento de un grupo de estudiantes de secundaria vinculados a una institución pública de la ciudad de BucaramangaCharacterization of the manifestations of the temperament of a group of high school students linked to an institution public of the city of BucaramangaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyPersonalityQuantitative studyTemperAdolescenceStudentsPhysical violenceConduct (Ethics)EmotionsGroup dynamicsPsicologíaPersonalidadEstudio cuantitativoConducta (Ética)EmocionesDinámica de gruposTemperamentoAdolescenciaEstudiantesViolencia físicaAilport G; (1937) Evaluación de la Personalidad. Editorial Trillas. México D.F.Anna Freud; (1966) ) Psicología del Desarrollo Infancia y Adolescencia. Quinta Edición.Arminda Abesrastury; (1973). ) Psicología del Desarrollo Infancia y Adolescencia. Quinta Edición.Í3andura;(1973) Teoría del aprendizaje social. Extraído el día 5 de abril de 2009 www.conflictoescolar.es/?p=58. Extraído el día 15 de Octubre del 2009.Berk Laura; (2004) Desarrollo del niño y el Adolescente. Editorial Pearson Prentice Hall.Madrid España.(Caspi & Silva,; Kochanska & Radke-Yarrow, 1992; Riese, 1987; Ruff et al., 1990). Desarrollo del Niño y del Adolescente. Editorial Pearson Prentice Hall. Madrid, España.Cerezo Ramírez Fuensanta; (2001) Variables de personalidad asociadas en la dinámica Bullying (agresores versus victimas) en niños y niñas de 10 a 15 años. Universidad de Murcia (España). 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Intimidación entre estudiantes, como identificarlos y comoatenderlosenhttp://books.googíe.com.co/books?id=JrVkZolinUsC&pg=PA168&lpg;=PAI6 8&dq=pikas+1998+abraham+magendzo+k+2004&source=web&ots=sC7q2cgAZy&sig=qqMu6 Dj G4 !R59hR2UocOAbGYpWY&hl=es#PPP 1 ,M 1Mestre Maria;(2007) http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1025255 Extraído el día 15 de Octubre del 2009.MestreM;(2004)http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/Resumen.jsp?iCve=80539201&Id=2 Extraído el día 15 de Octubre del 2009.Oliveros M; (2004). Encuesta sobre perfil del adolescente detenido por conflicto con la ley, del Centro Juvenil Lima. Documento de trabajo de la Gerencia de Centros Juveniles.Olweus (1998) Extraído el día 22 de marzo de 2009 http://www.acosomoral.org/pdf/El%20perfil%20del%20alumno%20agresor%20en%20ia%20esc ue.pdfRice, Pliilip;(2000) Adolescencia Desarrollo, Relaciones y la Cultura..Novena EdiciónShafer,David;(1999) Psicología del Desarrollo Infancia y Adolescencia. Quinta Edición.G. 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