Educación en creatividad para la innovación y desarrollo tecnológico en ingeniería

La creatividad puede verse como una habilidad propia de los ingenieros para el desarrollo de procesos de innovación tecnológica que permitan abordar los problemas de la sociedad de forma adecuada. La creatividad se puede fomentar desde la educación en ingeniería, sin embargo, esto requiere cambios e...

Full description

Autores:
Parra Sánchez, Diana Teresa
Cabrera Cruz, José Daniel
Guerrero, Cesar D.
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/12356
Palabra clave:
Creativity
Engineering education
Higher education
Technological education
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Document management
Education
Business
Engineering education
Ingeniería en ciencias de la computación
Gestión de documentos
Educación
Empresa
Educación en ingeniería
Creatividad
Educación en ingeniería
Educación más alta
Educación tecnológica
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[cguerrer]Cabrera Cruz, José Daniel [josé-daniel-cabrera-cruz-23900b10]Bucaramanga (Santander, Colombia)20142021-03-03T13:51:05Z2021-03-03T13:51:05Z2014-10-28ISBN: 978-958-8166-65-0http://hdl.handle.net/20.500.12749/12356instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa creatividad puede verse como una habilidad propia de los ingenieros para el desarrollo de procesos de innovación tecnológica que permitan abordar los problemas de la sociedad de forma adecuada. La creatividad se puede fomentar desde la educación en ingeniería, sin embargo, esto requiere cambios en la educación actual. Este artículo presenta el papel de la creatividad en la ingeniería como base para la innovación y el desarrollo tecnológico. Asimismo, se presentan algunas pautas para el fomento de la creatividad en ingenieros desde la educación.Creativity can be seen as a skill own of engineers for the development of technological innovation processes that allow dealing problems of the society in appropriate way. Creativity can be fomented from engineering education, however this require changes in actual education. This paper presents the role of creativity in engineering as a basis for innovation and technological development. Also, are presented some guidelines for the encouragement of creativity in engineers from education.application/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/12263ASEE, “Innovation with impact. Creating a Culture for Scholarly and Systematic Innovation in Engineering Education,” 2012.M. M. Ciampi, «Awareness of social impact of engineering: The task for engineering schools?,» ASEE Annual Conference & Exposition, Conference Proceedings, 2011C. Da Rocha Brito, «The discussions after the Bologna process in Europe: The global engineer.,» ASEE Annual Conference & Exposition, Conference Proceedings, 2011.M. E. Auer, «The international society of engineering education (IGIP) and the new pedagogic challenges in engineering education.,» ASEE Annual Conference & Exposition, Conference Proceedings, 2012.J. Cabrera Cruz, C. Guerrero y D. Parra Sánchez, « Educación de posgrado para la innovación tecnológica pertinente y adecuada. Estado del arte y orientaciones para la educación en el campo de la telemática». World Engineering Education Forum: Innovation in research and engineering education: key factors for global competitiveness, Cartagena (Colombia), 2013, pp. 1-9. http://www.acofipapers.org/index.php/acofipapers/2013/paper/viewFile/ 607/72D. Keating, «An innovative strategy to integrate relevant graduate professional education for engineers in industry with continual technological innovation,» ASEE Annual Conference Proceedings, pp. 691-708, 1999.C. Villaroel, «Educación en ingeniería: relación entre transferencia tecnológica y el desarrollo,» Revista Facultad de Ingeniería, Universidad de Tarapaca, vol. 6, pp. 19-24, 1999.Y. Tao, «Assesing chinese engineering graduates’ abilities for problemasolving, scientific discovery and technological innovation – From a professoriate perspective.,» ASEE Annual Conference Proceedings, pp. 997-1011, 2000.S. J. Tricamo, «The importance to economic development of improved university-industry engagement in research and professional education.,» ASEE Annual Conference Proceedings, pp. 6003-6008, 2002.F. Azadivar, «Rewards and challenges of utilizing university research/economic development centers for enhacing engineering education,» ASEE Annual Conference & Exposition, 2007.D. C. Ramírez Martínez y Ó. F. Castellanos Domínguez, «Sistema I+D+i como marco referencial para fortalecer la innovación tecnológica en la investigación en ingeniería,» I Congreso Internacional de Gestión Tecnológica e Innovación, 2008.D. C. Ramírez Martínez, O. F. Castellanos Domínguez y J. M. Rodríguez Devis, «Divulgación y apropiación del conocimiento en ingeniería: oportunidad para la innovación,» Ingeniería e Investigación. Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá, vol. 31, pp. 63-73, 2011D. Godfrey, «A new approach to teaching introduction to electrical engineering at the United States coast guard academy,» ASEE Annual Conference & Exposition, 2006.D. Keating, «Enabling the U.S. engineering workforce to perform: building a culture for technological innovation and leadership in professional graduate engineering education,» ASEE Annual Conference Proceedings, pp. 4625-4636, 2004.N. 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