Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga
Las situaciones de maltrato entre escolares son un hecho en todas las escuelas, Los medios de comunicación se encargan de hacer llegar la voz de alarma por la aumento de agresividad que se vive en los centros educativos. El presente trabajo es un estudio de prevalencia del acoso escolar en un colegi...
- Autores:
-
Martínez Jamza, Luz Karime
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19243
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/19243
- Palabra clave:
- Psychology
School violence
Coexistence
Aggressiveness
Socioaffective characteristics
Colleges
Behaviors
Bullying
Demographic characteristics
Psychological tests
Aggressive behavior
Psicología
Violencia escolar
Convivencia
Características demográficas
Pruebas psicológicas
Conducta agresiva
Agresividad
Características socioafectivas
Colegios
Conductas
- Rights
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_415c6b46784037fe5dfcb46a01bd0b02 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19243 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Prevalence and factors associated with bullying in a stratum 0,1,2 public school in the city of Bucaramanga |
| title |
Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga |
| spellingShingle |
Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga Psychology School violence Coexistence Aggressiveness Socioaffective characteristics Colleges Behaviors Bullying Demographic characteristics Psychological tests Aggressive behavior Psicología Violencia escolar Convivencia Características demográficas Pruebas psicológicas Conducta agresiva Agresividad Características socioafectivas Colegios Conductas |
| title_short |
Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga |
| title_full |
Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga |
| title_fullStr |
Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga |
| title_full_unstemmed |
Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga |
| title_sort |
Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de Bucaramanga |
| dc.creator.fl_str_mv |
Martínez Jamza, Luz Karime |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Alejo Castillo, Edgar Gerardo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Martínez Jamza, Luz Karime |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
Alejo Castillo, Edgar Gerardo [0000194603] |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
Alejo Castillo, Edgar Gerardo [0000-0002-7007-2435] |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Psychology School violence Coexistence Aggressiveness Socioaffective characteristics Colleges Behaviors Bullying Demographic characteristics Psychological tests Aggressive behavior |
| topic |
Psychology School violence Coexistence Aggressiveness Socioaffective characteristics Colleges Behaviors Bullying Demographic characteristics Psychological tests Aggressive behavior Psicología Violencia escolar Convivencia Características demográficas Pruebas psicológicas Conducta agresiva Agresividad Características socioafectivas Colegios Conductas |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Psicología Violencia escolar Convivencia Características demográficas Pruebas psicológicas Conducta agresiva |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Agresividad Características socioafectivas Colegios Conductas |
| description |
Las situaciones de maltrato entre escolares son un hecho en todas las escuelas, Los medios de comunicación se encargan de hacer llegar la voz de alarma por la aumento de agresividad que se vive en los centros educativos. El presente trabajo es un estudio de prevalencia del acoso escolar en un colegio público de estrato 0,1,2 de la Ciudad de Bucaramanga. El tipo de investigación es cuantitativa de alcance correlacional la muestra estuvo conformada por 115 estudiantes de tres cursos completos de bachillerato, se emplearon como instrumentos una entrevista sociodemográfíca a padres y estudiantes, el EATQ, el TMMS-24, el BULLS y la batería completa de socialización BAS, el procedimiento para obtener los resultados combina técnicas de sociometría con análisis cuantitativo de frecuencias y porcentajes, igualmente se combinaron los programas de Excel y Spss . El análisis de resultados describe los resultados hallados en las pruebas, las variables sociodemográfícas encontradas, igualmente se encuentran las relaciones de los factores que evalúan los instrumentos con los tipos de perfil que juegan papel dentro del bullying, igualmente se describe las características socioafectivas de los grupos, la detección de los implicados y los aspectos situacionales y de contexto en las relaciones de agresividad entre iguales. La discusión plantea descripción de los resultados relevantes encontrados durante el proceso de la investigación, al igual que las hipótesis que se comprobaron y las relaciones significativas entre los factores de las pruebas y los tipos de perfil. |
| publishDate |
2008 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2008-11 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-03-13T21:25:15Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-03-13T21:25:15Z |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.hasversion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/19243 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/19243 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Belaza, M (2004). Acoso moral. Disponible en: http://www.acosomoral.org/jokin2.htm Berkowitz, L.(1996), El problema de la agresión, violencia en los medios de comunicación. Agresión causas, consecuencias y control.25-34,218-228. Cabero, J.Romero R (2002), Violencia, Juventud y Medios de Comunicación Cajigas, N. Kahan, E. Luzardo, M. Najson, S. Ugo, C. Zamalvide, G (2006), Agresión entre pares (bullying) en un centro educativo de Montevideo: estudio de las frecuencias de los estudiantes de mayor riesgo. Rev Med Urug;22:143-151. Camejo, R.(2004) La adolescencia y sus etapas. Disponible en: http://www. ilustrados. com/publicaciones/EEpEuly VpAwUrDZM YW. php Cara, C. Jesús, M. CAUSAS DEL MALTRATO ENTRE IGUALES: EXPLICACIONES DE ADOLESCENTES ESPAÑOLES Y PORTUGUESES. V CONGRESO INTERNACIONAL "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD" Carreño, L. Guerrero, C. (2008), perfiles de los adolescentes implicados en situaciones de violencia escolar en instituciones educativas del municipio de Sangil. Proyecto de grado para optar el titulo de psicólogo de la unisangil Cerezo, F(2006), violencia y victimización entre escolares. El bullying: estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del test Bull-s. Revista electrónica de investigación psicoeducativa, 4: 9.333-352 Collell, J. Escudé, C (2004), Rol de las emociones en los procesos de maltrato entre Alumnos. Ferroni, M. Penecino, E. Sánchez, A. (2002), Violencia entre pares en el medio educativo: Aproximaciones, España García, M, Madriaza. P (2007). Estudio cualitativo de los determinantes de la violencia escolar en chile. Estudios de psicología 11(3), 247-256 Gardner, JM. Powell, CA. Grantham-McGregor SM (2007), Determinants of aggresive and prosocial behaviour among Jamaican Schoolboys.West Indian Med; 56 (1):34 Griffin, R. Gross, A.(2003), childhood bullying: current empirical findings and future directions for research. Agresión and violent behavior, 9. 379-400 Hernández, E (1999), Agresividad y relación entre iguales en el contexto de la enseñanza primaria. Estudio piloto Hoyos, O. Aparicio, J. Córdoba, P.(2005), Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla(Colombia). Psicología desde el caribe, 16; 1-28 Hoyos, O. Aparicio, J. Heilbron, K. Schatnun, V2004), REPRESENTACIONES SOBRE EL MALTRATO ENTRE IGUALES EN NIÑASY NIÑOS ESCOLARIZADOS DE 9,11 Y 13 AÑOS DE NIVEL SOCIOECONOMICO ALTO Y BAJO DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA (COLOMBIA). Psicología desde el caribe, 14;150-172 Instituto nacional de medicina legal (2008). http://www.medicinalegal.gov.co/index.php?option:=com_wrapper&Itemid=323 Kelsen (2008). Suicidio de una adolescente inglesa por bullying. Disponible en: http://www.dosmanzanas.com/index.php/archives/4307 La nación (2008). F:\Videojuegos y TV alimento para el germen de la violencia escolar - lanacioncom.mht Lecannelier, F. Bullying, Violencia Escolar: ¿Que es y como intervenir? Liebert, M., Neale, J. Davidson, E. (1976), LA TV Y LOS NIÑOS Maciá, D.(2002), Agresividad y desobediencia. Problemas cotidianos de conducta en la infancia.\\3-\\Z Magendzo, K. Toledo, M. Rosenfeld, C. Intimidación entre estudiantes, como identificarlos y como atenderlos. Disponible en http://books.google.com.co/books?id=JrVkZolinUsC&pg=PA168£lpg=PA168&dq=pik as+1998+abraham+magendzo+k+2004£source=web&ots=sC7q2cgAZy£sig=qqMu6Dj G4IR59hR2UocOAbGYpW Y&hl=es#PPPl ,M 1 Montagut, M. (2003), La institución educativa frente al conflicto y la violencia. Proyecto de grado de la universidad industrial de Santander. Montoya, S. (2008), Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de Sangil. Tesis para optar ei titulo de psicólogo de la universidad Unisangil. Mosquera, R. (1996), la agresividad en la escuela. Proyecto de grado de la universidad industrial de Santander. Nicolaysen, L (2006). Consternación por suicidios. Disponible en: http://www.elrefugioesjo.net/foro/viewtopic.php?t=3588 Olweus, D. (1980), familial and temperamental determinants of aggresive behavior in adolescent Boys: A causal Análisis. Developmental psychology, 16;6,644-660 Olweus, D. Helge, J. (2003), predicting teachers and schools implementation of the olweus Bullying prevention program: A multilevel study. Prevention & treatment, 6,21. Ormel, J. Veenstra, R. Winter, A. Verhulst, F. Oldehinkel, A. (2005), Bullying and victimization in elementary schools: A comparison of bullies, victims, Bully/victims, and uninvolved preadoíescents. Developmental psychology, 41;4.672-682 Orpinas, P. Horne, Arthur. (2006), Theoretical perspectives on Bullying and aggression Bullying prevention: Creating a positive school climate and developing social competence. American Psychological Association, pp. 11-31 Pellegrini, A. Bartini, M.(2000). An empirical comparison of ¡nethods of sampling agresión and victimization in school settings. Journal of educational psychology, 92, 2,360-366 Perren, S. Hornung, R (2005). Bullying and delinquency in adolescente: victims and perpetrators family and peer relations. Swiss Journal of Psychology 64 (1). 51-64 Policía nacional de Colombia (2006). Crime report. Disponible en http://oasportal.policia.gov.co/pls/portal/docs/PAGE/OBSERVATORIO_DEL_DELITO /HOME/CRIME%20REPORT%202006.PDF Revista cambio (2006). Matoneo en las aulas. Disponible en http://psicologia.uniandes.edu.co/documentos/echaux/revista%20cambio%20matoneo% 20en%201as%20aulas.pdf Revista de estudios de Juventud (2003). Aspectos psicosociales de la violencia juvenil, Rivers, I. (2004). Recollections of Bullying at school and their long-term implications for lesbians, gay men, and bisexual. Crisis, 25(4): 169-175 Sabucedo, J.,Sanmartín,J.,(2007).Estrategias para afrontar la violencia escolar, violencia y medios de comunicación. Los escenarios de la violencia. Silva , F., Martorell Ma (2001), Manual BAS 1-2 Batería de socialización. TEA EDICIONES Silva , F., Martorell Ma (2001), Manual BAS 3 Batería de socialización. TEA EDICIONES Suárez, N, (2005).El acoso escolar desde Asturias, Disponible en: http://educarc.blogcindario.com/2005/02/00027-el-acoso-escolar-desde-asturias.htrnl Velásquez, L. Pérez, J.(2007), A CONTRACORRIENTE: LA SOCIALIZACION DE LOS ESTUDIANTES EN SU CAMINO A LA UNIVERSIDAD. Investigación arbitraria, 36,113-122 Villalta, M. Saavedra, E. Muñoz, M.(2007). “PASADO A LLEVAR”. LA VIOLENCIA EN LA EDUCACION MEDIA MUNICIPALIZADA. Estudios pedagógicos XXXIII, 1:45-62,2007 Zysman, M. Sinigagliesi, F.(2006), Bullying; hostigamiento entre pares. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga (Santander, Colombia) |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2008 |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias de la Salud |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Psicología |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19243/1/2008_Tesis_Martinez_Jamza_Luz_Karime.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19243/2/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19243/3/2008_Tesis_Martinez_Jamza_Luz_Karime.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
72f16db4c73b3c736181b7c7d9b6a9cb 3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316 ae0861307a16638e0d925e81ba364144 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1814277533036707840 |
| spelling |
Alejo Castillo, Edgar Gerardo0e6efbe3-4e93-4e47-b2fa-605b54c34512Martínez Jamza, Luz Karimede45f483-8174-45a6-b0ce-2f015f316eb7Alejo Castillo, Edgar Gerardo [0000194603]Alejo Castillo, Edgar Gerardo [0000-0002-7007-2435]Bucaramanga (Santander, Colombia)20082023-03-13T21:25:15Z2023-03-13T21:25:15Z2008-11http://hdl.handle.net/20.500.12749/19243instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLas situaciones de maltrato entre escolares son un hecho en todas las escuelas, Los medios de comunicación se encargan de hacer llegar la voz de alarma por la aumento de agresividad que se vive en los centros educativos. El presente trabajo es un estudio de prevalencia del acoso escolar en un colegio público de estrato 0,1,2 de la Ciudad de Bucaramanga. El tipo de investigación es cuantitativa de alcance correlacional la muestra estuvo conformada por 115 estudiantes de tres cursos completos de bachillerato, se emplearon como instrumentos una entrevista sociodemográfíca a padres y estudiantes, el EATQ, el TMMS-24, el BULLS y la batería completa de socialización BAS, el procedimiento para obtener los resultados combina técnicas de sociometría con análisis cuantitativo de frecuencias y porcentajes, igualmente se combinaron los programas de Excel y Spss . El análisis de resultados describe los resultados hallados en las pruebas, las variables sociodemográfícas encontradas, igualmente se encuentran las relaciones de los factores que evalúan los instrumentos con los tipos de perfil que juegan papel dentro del bullying, igualmente se describe las características socioafectivas de los grupos, la detección de los implicados y los aspectos situacionales y de contexto en las relaciones de agresividad entre iguales. La discusión plantea descripción de los resultados relevantes encontrados durante el proceso de la investigación, al igual que las hipótesis que se comprobaron y las relaciones significativas entre los factores de las pruebas y los tipos de perfil.RESUMEN 1-2 JUSTIFICACIÓN 3-5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6-10 OBJETIVOS 11 Objetivos generales 11 Objetivos específicos 11 Antecedentes 12-21 MARCO TEÓRICO 22 Agresión 22 Tipos de agresión 22-23 Definición de Bullying 23 Tipos de bullying 23-24 Características de las figuras del bullying 24 Teorías del bullying 24-35 La agresión y los medios de comunicación 35-39 Batería de socialización 39-41 Metacognición 41-42 Temperamento en la adolescencia temprana 42-43 MÉTODO 44 Diseño de investigación 44 Tipo de investigación 44 Sujetos 44 Instrumentos 44-52 Plan de análisis 52 Procedimiento / 53 RESULTADOS 54-99 DISCUSIÓN 100-106 REFERENCIAS 107-110 ANEXOS 111-135 ANEXO 1 Cartilla de instrumentos aplicados a estudiantes 111-120 ANEXO 2 Cartilla de instrumentos aplicados a padres 121-126 ANEXO 3 Cartilla de instrumentos aplicados a profesores 127-130 ANEXO 4 Folleto utilizado en la sensibilización con profesores y padres de Familia 131 ANEXO 5 Foto y carta utilizados en la sensibilización con padres de Familia y docentes 132 ANEXO 6 Video utilizado en la sensibilización con estudiantes 133 ANEXO 7 Consentimiento informado para padres de familia 134 ANEXO 8 Invitación a padres de Familia para la reunión de Sensibilización 135PregradoSituations of bullying among schoolchildren are a fact in all schools The media are in charge of spreading the alarm about the increase in aggressiveness that is experienced in educational centers. This work is a study of prevalence of bullying in a public school of stratum 0,1,2 of the City of Bucaramanga. The type of research is quantitative with a correlational scope!, the The sample consisted of 115 students from three complete high school courses, A sociodemographic interview with parents and students was used as instruments, the EATQ, the TMMS-24, the BULLS and the complete BAS socialization battery, the procedure to obtain the results combines techniques of sociometry with analysis quantitative of frequencies and percentages, likewise the programs of Excel and Spss. The analysis of results describes the results found in the tests, the sociodemographic variables found, as well as the relationships of the factors that evaluate the instruments with the types of profile that play a role within of bullying, the socio-affective characteristics of the groups are also described, the detection of those involved and situational and contextual aspects in relationships of peer aggression. The discussion raises description of the results findings found during the research process, as well as the hypotheses that were tested and the significant relationships between the test factors and the profile types.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Prevalencia y factores asociados al bullying en un colegio público estrato 0,1,2 de la ciudad de BucaramangaPrevalence and factors associated with bullying in a stratum 0,1,2 public school in the city of BucaramangaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologySchool violenceCoexistenceAggressivenessSocioaffective characteristicsCollegesBehaviorsBullyingDemographic characteristicsPsychological testsAggressive behaviorPsicologíaViolencia escolarConvivenciaCaracterísticas demográficasPruebas psicológicasConducta agresivaAgresividadCaracterísticas socioafectivasColegiosConductasBelaza, M (2004). Acoso moral. Disponible en: http://www.acosomoral.org/jokin2.htmBerkowitz, L.(1996), El problema de la agresión, violencia en los medios de comunicación. Agresión causas, consecuencias y control.25-34,218-228.Cabero, J.Romero R (2002), Violencia, Juventud y Medios de ComunicaciónCajigas, N. Kahan, E. Luzardo, M. Najson, S. Ugo, C. Zamalvide, G (2006), Agresión entre pares (bullying) en un centro educativo de Montevideo: estudio de las frecuencias de los estudiantes de mayor riesgo. Rev Med Urug;22:143-151.Camejo, R.(2004) La adolescencia y sus etapas. Disponible en: http://www. ilustrados. com/publicaciones/EEpEuly VpAwUrDZM YW. phpCara, C. Jesús, M. CAUSAS DEL MALTRATO ENTRE IGUALES: EXPLICACIONES DE ADOLESCENTES ESPAÑOLES Y PORTUGUESES. V CONGRESO INTERNACIONAL "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD"Carreño, L. Guerrero, C. (2008), perfiles de los adolescentes implicados en situaciones de violencia escolar en instituciones educativas del municipio de Sangil. Proyecto de grado para optar el titulo de psicólogo de la unisangilCerezo, F(2006), violencia y victimización entre escolares. El bullying: estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del test Bull-s. Revista electrónica de investigación psicoeducativa, 4: 9.333-352Collell, J. Escudé, C (2004), Rol de las emociones en los procesos de maltrato entre Alumnos.Ferroni, M. Penecino, E. Sánchez, A. (2002), Violencia entre pares en el medio educativo: Aproximaciones, EspañaGarcía, M, Madriaza. P (2007). Estudio cualitativo de los determinantes de la violencia escolar en chile. Estudios de psicología 11(3), 247-256Gardner, JM. Powell, CA. Grantham-McGregor SM (2007), Determinants of aggresive and prosocial behaviour among Jamaican Schoolboys.West Indian Med; 56 (1):34Griffin, R. Gross, A.(2003), childhood bullying: current empirical findings and future directions for research. Agresión and violent behavior, 9. 379-400Hernández, E (1999), Agresividad y relación entre iguales en el contexto de la enseñanza primaria. Estudio pilotoHoyos, O. Aparicio, J. Córdoba, P.(2005), Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla(Colombia). Psicología desde el caribe, 16; 1-28 Hoyos, O. Aparicio, J. Heilbron, K. Schatnun, V2004), REPRESENTACIONES SOBRE EL MALTRATO ENTRE IGUALES EN NIÑASY NIÑOS ESCOLARIZADOS DE 9,11 Y 13 AÑOS DE NIVEL SOCIOECONOMICO ALTO Y BAJO DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA (COLOMBIA). Psicología desde el caribe, 14;150-172Instituto nacional de medicina legal (2008). http://www.medicinalegal.gov.co/index.php?option:=com_wrapper&Itemid=323Kelsen (2008). Suicidio de una adolescente inglesa por bullying. Disponible en: http://www.dosmanzanas.com/index.php/archives/4307La nación (2008). F:\Videojuegos y TV alimento para el germen de la violencia escolar - lanacioncom.mhtLecannelier, F. Bullying, Violencia Escolar: ¿Que es y como intervenir?Liebert, M., Neale, J. Davidson, E. (1976), LA TV Y LOS NIÑOSMaciá, D.(2002), Agresividad y desobediencia. Problemas cotidianos de conducta en la infancia.\\3-\\ZMagendzo, K. Toledo, M. Rosenfeld, C. Intimidación entre estudiantes, como identificarlos y como atenderlos. Disponible en http://books.google.com.co/books?id=JrVkZolinUsC&pg=PA168£lpg=PA168&dq=pik as+1998+abraham+magendzo+k+2004£source=web&ots=sC7q2cgAZy£sig=qqMu6Dj G4IR59hR2UocOAbGYpW Y&hl=es#PPPl ,M 1Montagut, M. (2003), La institución educativa frente al conflicto y la violencia. Proyecto de grado de la universidad industrial de Santander.Montoya, S. (2008), Descripción de la violencia escolar en instituciones educativas del municipio de Sangil. Tesis para optar ei titulo de psicólogo de la universidad Unisangil.Mosquera, R. (1996), la agresividad en la escuela. Proyecto de grado de la universidad industrial de Santander.Nicolaysen, L (2006). Consternación por suicidios. Disponible en: http://www.elrefugioesjo.net/foro/viewtopic.php?t=3588Olweus, D. (1980), familial and temperamental determinants of aggresive behavior in adolescent Boys: A causal Análisis. Developmental psychology, 16;6,644-660Olweus, D. Helge, J. (2003), predicting teachers and schools implementation of the olweus Bullying prevention program: A multilevel study. Prevention & treatment, 6,21.Ormel, J. Veenstra, R. Winter, A. Verhulst, F. Oldehinkel, A. (2005), Bullying and victimization in elementary schools: A comparison of bullies, victims, Bully/victims, and uninvolved preadoíescents. Developmental psychology, 41;4.672-682Orpinas, P. Horne, Arthur. (2006), Theoretical perspectives on Bullying and aggressionBullying prevention: Creating a positive school climate and developing social competence. American Psychological Association, pp. 11-31Pellegrini, A. Bartini, M.(2000). An empirical comparison of ¡nethods of sampling agresión and victimization in school settings. Journal of educational psychology, 92, 2,360-366Perren, S. Hornung, R (2005). Bullying and delinquency in adolescente: victims and perpetrators family and peer relations. Swiss Journal of Psychology 64 (1). 51-64 Policía nacional de Colombia (2006). Crime report. Disponible en http://oasportal.policia.gov.co/pls/portal/docs/PAGE/OBSERVATORIO_DEL_DELITO /HOME/CRIME%20REPORT%202006.PDFRevista cambio (2006). Matoneo en las aulas. Disponible en http://psicologia.uniandes.edu.co/documentos/echaux/revista%20cambio%20matoneo% 20en%201as%20aulas.pdfRevista de estudios de Juventud (2003). Aspectos psicosociales de la violencia juvenil, Rivers, I. (2004). Recollections of Bullying at school and their long-term implications for lesbians, gay men, and bisexual. Crisis, 25(4): 169-175Sabucedo, J.,Sanmartín,J.,(2007).Estrategias para afrontar la violencia escolar, violencia y medios de comunicación. Los escenarios de la violencia. Silva , F., Martorell Ma (2001), Manual BAS 1-2 Batería de socialización. TEA EDICIONESSilva , F., Martorell Ma (2001), Manual BAS 3 Batería de socialización. TEA EDICIONESSuárez, N, (2005).El acoso escolar desde Asturias, Disponible en: http://educarc.blogcindario.com/2005/02/00027-el-acoso-escolar-desde-asturias.htrnlVelásquez, L. Pérez, J.(2007), A CONTRACORRIENTE: LA SOCIALIZACION DE LOS ESTUDIANTES EN SU CAMINO A LA UNIVERSIDAD. Investigación arbitraria, 36,113-122Villalta, M. Saavedra, E. Muñoz, M.(2007). “PASADO A LLEVAR”. LA VIOLENCIA EN LA EDUCACION MEDIA MUNICIPALIZADA. Estudios pedagógicos XXXIII, 1:45-62,2007Zysman, M. Sinigagliesi, F.(2006), Bullying; hostigamiento entre pares.ORIGINAL2008_Tesis_Martinez_Jamza_Luz_Karime.pdf2008_Tesis_Martinez_Jamza_Luz_Karime.pdfTesisapplication/pdf36953750https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19243/1/2008_Tesis_Martinez_Jamza_Luz_Karime.pdf72f16db4c73b3c736181b7c7d9b6a9cbMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19243/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2008_Tesis_Martinez_Jamza_Luz_Karime.pdf.jpg2008_Tesis_Martinez_Jamza_Luz_Karime.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4747https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19243/3/2008_Tesis_Martinez_Jamza_Luz_Karime.pdf.jpgae0861307a16638e0d925e81ba364144MD53open access20.500.12749/19243oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/192432023-03-13 22:00:46.791open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |