Promoción del desarrollo de la dimensión socio afectiva de los niños de 0-3 años asistentes al DIER Mis Huellitas, vinculando a sus madres (privadas de la libertad) mediante la metodología Naves en la Cárcel y Penitenciaría de Media Seguridad para Mujeres de Bucaramanga
Este proyecto de investigación se realizó en el Jardín infantil Dier Mis Huellitas ubicado en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad para mujeres de Bucaramanga, con cuatro (4) niños pertenecientes al Dier y seis (6) mamás para un total de 10 personas participantes. Este proyecto tuvo como fin...
- Autores:
-
Lopez Alvarez, Karen Daniela
Mutis Villamizar, Paula Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/20239
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/20239
- Palabra clave:
- Affective development
Bond
Socio-affective dimension
Early childhood education
Kindergartens
Social work with children
Child welfare
Educación de niños
Calidad de la educación
Educación en la primera infancia
Jardines infantiles
Trabajo social con niños
Bienestar infantil
Desarrollo afectivo
Vínculo
Dimensión socio afectiva
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- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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Promotion of the development of the socio-affective dimension of children aged 0-3 years attending the DIER Mis Huellitas, linking their mothers (deprived of liberty) through the methodology Warehouses in the Bucaramanga Medium Security Jail and Penitentiary for Women |
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Promoción del desarrollo de la dimensión socio afectiva de los niños de 0-3 años asistentes al DIER Mis Huellitas, vinculando a sus madres (privadas de la libertad) mediante la metodología Naves en la Cárcel y Penitenciaría de Media Seguridad para Mujeres de Bucaramanga |
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Promoción del desarrollo de la dimensión socio afectiva de los niños de 0-3 años asistentes al DIER Mis Huellitas, vinculando a sus madres (privadas de la libertad) mediante la metodología Naves en la Cárcel y Penitenciaría de Media Seguridad para Mujeres de Bucaramanga |
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Affective development Bond Socio-affective dimension Early childhood education Kindergartens Social work with children Child welfare Educación de niños Calidad de la educación Educación en la primera infancia Jardines infantiles Trabajo social con niños Bienestar infantil Desarrollo afectivo Vínculo Dimensión socio afectiva |
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Desarrollo afectivo Vínculo Dimensión socio afectiva |
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Este proyecto de investigación se realizó en el Jardín infantil Dier Mis Huellitas ubicado en la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad para mujeres de Bucaramanga, con cuatro (4) niños pertenecientes al Dier y seis (6) mamás para un total de 10 personas participantes. Este proyecto tuvo como finalidad promover el desarrollo de la dimensión socio afectiva de los niños de 0-3 años asistentes al DIER Mis Huellitas, vinculando a sus madres (privadas de la libertad) mediante la metodología NAVES. La investigación fue de tipo cualitativo, con diseño metodológico basado en la Sistematización de Experiencias y la Investigación Acción. Los instrumentos de recolección de datos fueron la Prueba ASQ3, la entrevista semi estructurada, la encuesta semiestructurada, y la prueba Denver. De acuerdo con los resultados, los niños presentaban dificultades en las áreas de Comunicación y Socio-Individual, lo cual fue confirmado por la prueba Denver, que mostró deficiencias en las áreas de Lenguaje y Personal-social. Por ello, la estrategia de intervención basada en la aventura lúdica de la metodología NAVES fue idónea para involucrar a las madres e hijos en todas las etapas del proceso evidenciando mejoras positivas en la dimensión socio afectiva. |
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Este proyecto tuvo como finalidad promover el desarrollo de la dimensión socio afectiva de los niños de 0-3 años asistentes al DIER Mis Huellitas, vinculando a sus madres (privadas de la libertad) mediante la metodología NAVES. La investigación fue de tipo cualitativo, con diseño metodológico basado en la Sistematización de Experiencias y la Investigación Acción. Los instrumentos de recolección de datos fueron la Prueba ASQ3, la entrevista semi estructurada, la encuesta semiestructurada, y la prueba Denver. De acuerdo con los resultados, los niños presentaban dificultades en las áreas de Comunicación y Socio-Individual, lo cual fue confirmado por la prueba Denver, que mostró deficiencias en las áreas de Lenguaje y Personal-social. Por ello, la estrategia de intervención basada en la aventura lúdica de la metodología NAVES fue idónea para involucrar a las madres e hijos en todas las etapas del proceso evidenciando mejoras positivas en la dimensión socio afectiva.Capítulo 1. Introducción y Planteamiento del problema 13 1.1. Presentación del problema 15 1.2. Objetivos 18 1.2.1. Objetivo General 18 1.2.2. Objetivos Específicos 18 1.2.3. Formulación de la Pregunta Problema 19 1.2.4. Formulación de Supuestos Cualitativos 19 1.3. Justificación 19 1.4. Alcances y delimitaciones 21 1.4.1. Alcances 22 1.4.2. Limitaciones 22 Capítulo 2. Revisión de la Literatura 22 2.1. Antecedentes 23 2.1.1. Internacionales 23 2.1.2. Nacionales 25 2.1.3. Regionales 28 2.1. Marco legal 30 2.1.1. Constitución Política de Colombia 30 2.1.2. La Ley General de Educación 30 2.1.3. Ley Ordinaria 31 2.1.4. Desarrollo Integral de la Primera Infancia 31 2.2. Marco Contextual 32 2.2.1. DIER Mis Huellitas 32 2.2.2. Asistentes al DIER Mis Huellitas 36 2.3. Marco Teórico 36 2.3.1. Teoría del apego 36 2.3.2. Teorías sobre el Juego 38 2.3.3. Metodología NAVES 40 2.3.3.1. Fases de la Metodología Naves 41 2.3.4. Dimensión Socioafectiva 43 2.4. Marco Conceptual 44 2.4.1. Vínculo Afectivo Filial (madre-hijo) 44 2.4.2. Educación Emocional 45 Capítulo 3. Metodología 45 3.1. Metodología de la investigación 46 3.1.1. Investigación Acción 46 3.1.2. Sistematización de Experiencias 48 3.1.3. Instrumentos de Recolección de Información 51 3.1.4. Cronograma 51 3.2. Construcción de la Propuesta Pedagógica 53 3.2.1. Objetivo 53 3.2.2. Propuesta Pedagógica 53 3.3. Consideraciones éticas del proyecto 67 Capítulo 4. Resultados y Análisis 68 4.1. Caracterización del Proceso de Desarrollo 69 4.1.1. Cuestionarios ASQ-3 69 4.1.2. Entrevista 77 4.1.3. Encuesta 79 4.2. Características Relacionadas con la Dimensión Socio Afectiva 84 4.3. Integración de las Madres 86 4.4. Estrategias de Intervención 95 Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones 103 5.1. Conclusiones 103 5.2. Recomendaciones 105 Referencias 107 Apéndice 113PregradoThis research project was carried out in the Dier Mis Huellitas Kindergarten located in the Bucaramanga Medium Security Prison and Penitentiary for women, with four (4) children belonging to Dier and six (6) mothers for a total of 10 participants. The purpose of this project was to promote the development of the socio-affective dimension of children aged 0-3 years attending the DIER Mis Huellitas, linking their mothers (deprived of liberty) through the NAVES methodology. The research was of a qualitative type, with a methodological design based on the Systematization of Experiences and Action Research. The data collection instruments were the ASQ3 Test, the semi-structured interview, the semi-structured survey, and the Denver test. According to the results, the children presented difficulties in the areas of Communication and Socio-Individual, which was confirmed by the Denver test, which showed deficiencies in the areas of Language and Personal-social. For this reason, the intervention strategy based on the playful adventure of the NAVES methodology was ideal for involving mothers and children in all stages of the process, evidencing positive improvements in the socio-affective dimension.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Promoción del desarrollo de la dimensión socio afectiva de los niños de 0-3 años asistentes al DIER Mis Huellitas, vinculando a sus madres (privadas de la libertad) mediante la metodología Naves en la Cárcel y Penitenciaría de Media Seguridad para Mujeres de BucaramangaPromotion of the development of the socio-affective dimension of children aged 0-3 years attending the DIER Mis Huellitas, linking their mothers (deprived of liberty) through the methodology Warehouses in the Bucaramanga Medium Security Jail and Penitentiary for WomenLicenciado en Educación InfantilUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPAffective developmentBondSocio-affective dimensionEarly childhood educationKindergartensSocial work with childrenChild welfareEducación de niñosCalidad de la educaciónEducación en la primera infanciaJardines infantilesTrabajo social con niñosBienestar infantilDesarrollo afectivoVínculoDimensión socio afectivaAhumada, V., & González. 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