Modelo flexible de desarrollo curricular por competencias con enfoque de integración de TIC para los niveles regulares del proceso educativo de jóvenes y adultos del sistema educativo colombiano, con aplicación en un sistema de administración del aprendizaje LMS y con alcance general práctico en multicontextos

El mayor problema que enfrenta la educación básica y media de Personas Jóvenes y Adultas – EPJA, es el trasplante de las prácticas educativas en niños y adolescentes. Se caracterizan ambos, con miras a visibilizar las diferencias, mediante rastreos bibliográficos y análisis de la información recolectada, que permiten leer el diagnóstico de la EPJA en Colombia. El Modelo de Desarrollo Curricular por Competencias con enfoque de Integración de TIC - DICOMTIC, con aplicación práctica en una Institución Educativa, evidenciado a través de los módulos de autoformación y su integración a la plataforma LMS EDU 2.0, es un aporte a su mejoramiento.

• Autores: Gaviria Restrepo, Yecid Eliecer
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2844
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2844
• Palabra clave: Education; Adult education; Competence in education; Educational innovations; Investigations; Teaching; Technological innovations; New technologies; Educación; Educación de adultos; Competencia en educación; Innovaciones educativas; Investigaciones; Enseñanza; Innovaciones tecnológicas; Nuevas tecnologías; Educación infantil; Educación básica regular; Educación básica y media de jóvenes y adultos; Trasplante; Característica
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