Análisis de la formación de la cultura de emprendimiento en los estudiantes de los colegios públicos de Bucaramanga del año 2014 al 2019
El objetivo de este trabajo se basa en el análisis de la cultura de emprendimiento de los estudiantes de colegios públicos en Bucaramanga 2014 - 2019, en el cual se desarrolla una investigación desde el ámbito académico, político y social, con el fin de identificar los modelos y programas que van di...
- Autores:
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Quintanilla Orduz, Janeth Viviana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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El objetivo de este trabajo se basa en el análisis de la cultura de emprendimiento de los estudiantes de colegios públicos en Bucaramanga 2014 - 2019, en el cual se desarrolla una investigación desde el ámbito académico, político y social, con el fin de identificar los modelos y programas que van dirigidos a los jóvenes de secundaria, la relación que existe entre el emprendimiento y la educación, a partir de la revisión documental de teóricos sobre el emprendimiento, al igual que los datos entregados por el GEM - Global Entrepreneurship Monitor y la aplicación de la entrevista semiestructurada, instrumento investigativo dirigido a 10 rectores de los colegios públicos de Bucaramanga que obtuvieron los mejores puntajes de las pruebas SABER 11 del año 2019. Al final se realizan las conclusiones y se trazan nuevos retos en el desarrollo de la cultura de emprendimiento. |
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Maestría en Educación |
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Oróstegui Durán, Sandra LilianaQuintanilla Orduz, Janeth VivianaOróstegui Durán, Sandra Liliana [0001121057]Oróstegui Durán, Sandra Liliana [es&oi=ao]Oróstegui Durán, Sandra Liliana [Sandra-Liliana-Orostegui-Duran-2189259178]Bucaramanga (Santander, Colombia)2014-20192021-10-21T19:40:43Z2021-10-21T19:40:43Z2021-06-10http://hdl.handle.net/20.500.12749/14779instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEl objetivo de este trabajo se basa en el análisis de la cultura de emprendimiento de los estudiantes de colegios públicos en Bucaramanga 2014 - 2019, en el cual se desarrolla una investigación desde el ámbito académico, político y social, con el fin de identificar los modelos y programas que van dirigidos a los jóvenes de secundaria, la relación que existe entre el emprendimiento y la educación, a partir de la revisión documental de teóricos sobre el emprendimiento, al igual que los datos entregados por el GEM - Global Entrepreneurship Monitor y la aplicación de la entrevista semiestructurada, instrumento investigativo dirigido a 10 rectores de los colegios públicos de Bucaramanga que obtuvieron los mejores puntajes de las pruebas SABER 11 del año 2019. Al final se realizan las conclusiones y se trazan nuevos retos en el desarrollo de la cultura de emprendimiento.INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 7 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA ........................................................................................................... 9 Objetivo General ............................................................................................................................... 11 Objetivos Específicos ......................................................................................................................... 11 HIPÓTESIS .......................................................................................................................................... 12 JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................................................... 13 MARCO TEÓRICO ................................................................................................................................... 15 ANTECEDENTES.................................................................................................................................. 15 Antecedentes Internacionales ................................................................................................... 27 MARCO CONCEPTUAL ........................................................................................................................... 41 MARCO LEGAL ....................................................................................................................................... 45 METODOLOGÍA ...................................................................................................................................... 48 Selección de la muestra ............................................................................................................. 50 Validación de instrumentos ........................................................................................................ 52 INSTRUMENTO .......................................................................................................................... 52 ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA ................................................................................... 52 ANÁLISIS DE RESULTADOS .................................................................................................................... 55 Presentación de resultados ............................................................................................................... 56 Categorías .................................................................................................................................... 58 Categorías emergentes .............................................................................................................. 60 CONCLUSIONES...................................................................................................................................... 76 RECOMENDACIONES ............................................................................................................................. 79 REFERENCIAS ......................................................................................................................................... 82 ANEXOS .................................................................................................................................................. 92 ANEXO I. Entrevista a los rectores de los colegios públicos de Bucaramanga .................................. 92MaestríaThe objective of this work is based on the analysis of the entrepreneurship culture of public school students in Bucaramanga 2014 - 2019, in which an investigation is developed from the academic, political and social fields, in order to identify the models and programs that are aimed at high school youth, the relationship between entrepreneurship and education, based on the documentary review of theorists on entrepreneurship, as well as the data provided by the GEM - Global Entrepreneurship Monitor and the application of the semi-structured interview, an investigative instrument aimed at 10 principals of public schools in Bucaramanga who obtained the best scores in the SABER 11 tests of 2019. In the end, the conclusions are made and new challenges are outlined in the development of the entrepreneurial culture.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis de la formación de la cultura de emprendimiento en los estudiantes de los colegios públicos de Bucaramanga del año 2014 al 2019Analysis of the formation of the culture of entrepreneurship in students of public schools in Bucaramanga from 2014 to 2019Magíster en EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality in educationBusiness trainingStudentsAcademic researchEntrepreneurshipInnovationEducative developmentPublic institutionsCultureEducational projectsEducaciónCalidad de la educaciónInnovaciónDesarrollo educativoInstituciones públicasCulturaProyectos educativosFormación empresarialEstudiantesInvestigación académicaEmprendimientoAlain Fayolle (2013). 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