Análisis de las propiedades psicométricas del test de motivación S.M.A.T en una muestra de adolescentes en ambiente escolar en la ciudad de Bucaramanga
El papel de la motivación es un tema central en cualquier esfera donde se realice una actividad humana, ya que tanto el rendimiento como los buenos resultados suelen asociarse al nivel de motivación manifestado por las personas (Reeve, 2002), En el contexto escolar, la motivación ha sido uno de los...
- Autores:
-
Suárez Lopera, Ángela Patricia
Rodríguez Pinto, María Eugenia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17354
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/17354
- Palabra clave:
- Psychology
Research
Learning
Adaptation
Motivation
Human activity
Performance
School context
Methodology in psychology
Psychological tests
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Adaptación
Metodología en psicología
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El papel de la motivación es un tema central en cualquier esfera donde se realice una actividad humana, ya que tanto el rendimiento como los buenos resultados suelen asociarse al nivel de motivación manifestado por las personas (Reeve, 2002), En el contexto escolar, la motivación ha sido uno de los conceptos más importantes, ya que se ha asociado al éxito académico al estar relacionada con diversos aspectos como la adquisición de habilidades, el aprendizaje, la persistencia, y el nivel de ejecución. Debido a la influencia de la motivación en estos procesos se ha dado un interés generalizado por que la educación ya no se halle dirigida solamente a la transmisión de conocimientos y de información, sino que tienda a desarrollar la motivación en la interacción y adaptación al ambiente escolar. |
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Adaptación, validación y análisis psicométrico del test ampet de motivación de logro en educación física de t. Nishida, a población escolar española extraído de Internet en febrero 20 de 2008 Aiken L. 1995. Tests psicológicos y evaluación. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana. México. Berg, I. Book Reviews, A book review of a man. Journal of Counseling Psychology, Vol.7, No.4, 1980. Extraído de Internet el 17 de Febrero de 2008 Bolles R. , 1995. Teoría de la motivación investigación experimental y evaluación. Editorial Trillas México. Brown F. 1980. Principios de la medición en psicología y educación. Editorial el manual moderno. México. measurement. World book company yonkers-on-hudson. New York, Cattell, R. Usa Cattell, R. Child/ D. (1975) . Motivation and dynamic structure. Holt-Blond. Ltd. New York, Usa. Cattell, R, Kline P. (1982). El análisis científico de la personalidad y la motivación. Ediciones Pirámide S.A. Madrid, España. Cattell, R, Sweney A, , Radcliffe. The objective measurement of motivation structure In children University of Illinois University of Sydney, extraído de internet el 26 de febrero de 2008 Validación y análisis psicométrico del test ampet de motivación de logro en educación física de t. Nishida, a población escolar española extraído de internet en febrero 20 de 2008 Cattell, R. (1985) . Human Motivation and the dynamic calculus. Praeger Publishers. New York. Usa DeCatanzaro D. 2001. Motivación y emoción. Editorial Pearson Educación. México. Henríquez, A. Construcción, desarrollo y validación de un cuestionario de inicio, persistencia, expectativas de cambio y expectativas de abandono de los estudios universitarios. Extraído el 5 de Julio de 2008 desde httpcontentdm.ulpgc.es_cgibin_showfile.exe_CISOROOT=_POSTULPG C&CISOPTR=3071&filename=3078 Hernández R., Fernández C., Baptista P. 1991. Metodología de la investigación. Editorial McGraw Hill. México. Huertas J. Motivación querer aprender. Editoral Aique. Buenos Aires, Argentina. McClelland D. 1989. Estudio de la motivación humana. Editorial Narcea. Madrid, España. Mélia, J. 2001. Teoría de la fiabilidad y la validez. Editorial Cristóbal Serrano. Valencia, España. Muñiz J, 1998» Teoría clásica de los test. Editorial pirámide. Madrid, España. Reeve J. 1994. Motivación y emoción. Editorial McGraw Hill. Madrid, España. Ruiz, Graupera, Contreras y Nishida (2004). Motivación De Logro En Educación Física Escolar: Un Estudio Comparativo Entre Cinco Países. Extraído De Internet El 19 De Noviembre De 2008 Sells, S. Special Feature, Structured measurement of personality and motivation: A review of contributions of Raymond B. Catell. Extraído de internet el 23 de Febrero de 2008. Structured measurement of personality and motivation: A review of contributions of Raymond b. Cattell extraido de internet en Marzo 14 de 2008. The journal of social psychology, 1962, 67, 217-226. Relationships between integrated and Unintegrated motivation structure examined by objective tests* Laboratory of personality assessment and group behavior, university of illinois extraído el 26 de Febrero de 2008 |
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Debido a la influencia de la motivación en estos procesos se ha dado un interés generalizado por que la educación ya no se halle dirigida solamente a la transmisión de conocimientos y de información, sino que tienda a desarrollar la motivación en la interacción y adaptación al ambiente escolar.Justificación 1 Objetivos 4 Objetivo genera 1 4 Objetivos específicos 4 Antecedentes 5 Marco Teórico 10 Modelos explicativos de la motivación 10 Teoría de MCDougall 11 Teoría de las necesidades de Murray 13 Teoría de Me Clelland 14 Teoría de la motivación de Raymond Cattell 16 Factores primarios de la motivación 18 Conceptos psicométricos 24 Análisis de ítems 24 Confiabilidad 25 Análisis factorial 27 Validez 28 Normas y estandarización de pruebas 29 Tipos de normas 30 Metodología 33 Tipo de investigación 33 Participantes 33 Población 33 Muestra 33 Instrumentos 36 Descripción general de la prueba 37 Procedimiento 40 Resultados Discusión Referencias ApéndicesPregradoThe role of motivation is a central theme in any sphere where human activity is carried out, since both the performance and good results are usually associated with the level of motivation expressed by people (Reeve, 2002), In the school context, motivation has been one of the most important concepts, since it has been associated with success academic as it is related to various aspects such as the acquisition of skills, learning, persistence, and the run level. Due to the influence of motivation in these processes, there has been a widespread interest that education is no longer directed only to the transmission of knowledge and information, but rather tends to develop motivation in interaction and adaptation to the school environment.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis de las propiedades psicométricas del test de motivación S.M.A.T en una muestra de adolescentes en ambiente escolar en la ciudad de BucaramangaAnalysis of the psychometric properties of the motivation test S.M.A.T in a sample of adolescents in a school environment in the city of BucaramangaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyResearchLearningAdaptationMotivationHuman activityPerformanceSchool contextMethodology in psychologyPsychological testsPsicologíaInvestigaciónAprendizajeAdaptaciónMetodología en psicologíaPruebas psicológicasMotivaciónActividad humanaRendimientoContexto escolarAdaptación, validación y análisis psicométrico del test ampet de motivación de logro en educación física de t. Nishida, a población escolar española extraído de Internet en febrero 20 de 2008Aiken L. 1995. Tests psicológicos y evaluación. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana. México.Berg, I. Book Reviews, A book review of a man. Journal of Counseling Psychology, Vol.7, No.4, 1980. Extraído de Internet el 17 de Febrero de 2008Bolles R. , 1995. Teoría de la motivación investigación experimental y evaluación. Editorial Trillas México.Brown F. 1980. Principios de la medición en psicología y educación. Editorial el manual moderno. México.measurement. World book company yonkers-on-hudson. New York, Cattell, R. UsaCattell, R. Child/ D. (1975) . Motivation and dynamic structure. Holt-Blond. Ltd. New York, Usa.Cattell, R, Kline P. (1982). El análisis científico de la personalidad y la motivación. Ediciones Pirámide S.A. Madrid, España.Cattell, R, Sweney A, , Radcliffe. The objective measurement of motivation structure In children University of Illinois University of Sydney, extraído de internet el 26 de febrero de 2008 Validación y análisis psicométrico del test ampet de motivación de logro en educación física de t. Nishida, a población escolar española extraído de internet en febrero 20 de 2008Cattell, R. (1985) . Human Motivation and the dynamic calculus. Praeger Publishers. New York. UsaDeCatanzaro D. 2001. Motivación y emoción. Editorial Pearson Educación. México.Henríquez, A. Construcción, desarrollo y validación de un cuestionario de inicio, persistencia, expectativas de cambio y expectativas de abandono de los estudios universitarios. Extraído el 5 de Julio de 2008 desde httpcontentdm.ulpgc.es_cgibin_showfile.exe_CISOROOT=_POSTULPG C&CISOPTR=3071&filename=3078Hernández R., Fernández C., Baptista P. 1991. Metodología de la investigación. Editorial McGraw Hill. México.Huertas J. Motivación querer aprender. Editoral Aique. Buenos Aires, Argentina.McClelland D. 1989. Estudio de la motivación humana. Editorial Narcea. Madrid, España.Mélia, J. 2001. Teoría de la fiabilidad y la validez. Editorial Cristóbal Serrano. Valencia, España.Muñiz J, 1998» Teoría clásica de los test. Editorial pirámide. Madrid, España.Reeve J. 1994. Motivación y emoción. Editorial McGraw Hill. Madrid, España.Ruiz, Graupera, Contreras y Nishida (2004). Motivación De Logro En Educación Física Escolar: Un Estudio Comparativo Entre Cinco Países. Extraído De Internet El 19 De Noviembre De 2008Sells, S. Special Feature, Structured measurement of personality and motivation: A review of contributions of Raymond B. Catell. Extraído de internet el 23 de Febrero de 2008.Structured measurement of personality and motivation: A review of contributions of Raymond b. Cattell extraido de internet en Marzo 14 de 2008.The journal of social psychology, 1962, 67, 217-226. Relationships between integrated and Unintegrated motivation structure examined by objective tests* Laboratory of personality assessment and group behavior, university of illinois extraído el 26 de Febrero de 2008ORIGINAL2008_Tesis_Rodriguez_Pinto_Maria_Eugenia.pdf2008_Tesis_Rodriguez_Pinto_Maria_Eugenia.pdfTesisapplication/pdf25515119https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17354/1/2008_Tesis_Rodriguez_Pinto_Maria_Eugenia.pdf2ca265998000fdd80794e36774c8678cMD51open accessTHUMBNAIL2008_Tesis_Rodriguez_Pinto_Maria_Eugenia.pdf.jpg2008_Tesis_Rodriguez_Pinto_Maria_Eugenia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5405https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17354/3/2008_Tesis_Rodriguez_Pinto_Maria_Eugenia.pdf.jpgded0e48116e96fe1c0b5f799bcbf9413MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17354/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open access20.500.12749/17354oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/173542022-08-12 22:00:52.76open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |