Documento seminario pedagógico departamento de estudios sociohumanísticos
Las temáticas de las sesiones del seminario se desprenden de un Núcleo Integrador que indaga por la planeación de la evaluación de los RAE desde la innovación en las prácticas pedagógicas. Este a su vez se desglosan en dos Núcleos Generadores: Los propósitos de la evaluación y La planeación de la ev...
- Autores:
-
López Rueda, Ana Dulcelina
- Tipo de recurso:
- http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17293
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/17293
- Palabra clave:
- Evaluation techniques
RAE
Academic dialogue
Integrating core
Innovation in practices pedagogical
Pedagogical seminar
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UNAB
Sociohumanistic studies
Seminario pedagógico
Memorias de evento
UNAB
Estudios sociohumanísticos
Técnicas de evaluación
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Diálogo académico
Núcleo integrador
Innovación en las prácticas pedagógicas
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Documento seminario pedagógico departamento de estudios sociohumanísticos Evaluation techniques RAE Academic dialogue Integrating core Innovation in practices pedagogical Pedagogical seminar Event memories UNAB Sociohumanistic studies Seminario pedagógico Memorias de evento UNAB Estudios sociohumanísticos Técnicas de evaluación RAE Diálogo académico Núcleo integrador Innovación en las prácticas pedagógicas |
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Evaluation techniques RAE Academic dialogue Integrating core Innovation in practices pedagogical Pedagogical seminar Event memories UNAB Sociohumanistic studies Seminario pedagógico Memorias de evento UNAB Estudios sociohumanísticos Técnicas de evaluación RAE Diálogo académico Núcleo integrador Innovación en las prácticas pedagógicas |
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Seminario pedagógico Memorias de evento UNAB Estudios sociohumanísticos |
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Técnicas de evaluación RAE Diálogo académico Núcleo integrador Innovación en las prácticas pedagógicas |
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Las temáticas de las sesiones del seminario se desprenden de un Núcleo Integrador que indaga por la planeación de la evaluación de los RAE desde la innovación en las prácticas pedagógicas. Este a su vez se desglosan en dos Núcleos Generadores: Los propósitos de la evaluación y La planeación de la evaluación. Con ello se pretende propiciar un diálogo académico para la reflexión, comprensión y análisis de la importancia de la evaluación del aprendizaje en un modelo de formación por competencias, para lo cual se hace necesario definir, caracterizar y formular los elementos conceptuales y de gestión sobre la evaluación bajo la perspectiva de dicho modelo, diferenciar técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje y reconocer nuevos instrumentos de evaluación acorde con las necesidades de los estudiantes y de los programas académicos |
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Anijovich, R. y González, C. (2011). Evaluar para aprender: conceptos e instrumentos. Aique Grupo. Allen, D. (2010). La evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes. Barcelona: Paidós Ibérica. Baeza, A. (2013). La enseñanza basada en competencias. Recuperado el 2021 de mayo de 17, de Universidad de Chile - Vicerrectoría de Asuntos Pedagógicos - Departamento de Pregrado: http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPETENC Cano García, Mª Elena. (2008). La evaluación por competencias en la educación superior, Universitat de Barcelona, Revista Profesorado. Barcelona Carretero, M, et al. (2006). Competencias, calidad y educación. Bogotá: Editorial Magisterio. Departamento de Estudios Sociohumanísticos (DESH). (2021). Guía cátedra de Expresión. DESH. Departamento de Estudios Sociohumanísticos (DESH). (2021a). Guía cátedra de Identidad. DESH. Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2009). Evaluación en el aula. https://cutt.ly/snX2W7W Mora Vargas, A. (2004). La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Educativas", 4(2). Recuperado el 18 de mayo de 2021, de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/447/4474021 Mousalli, G. (2017). Evaluación: Técnicas alternativas. Recuperado a partir de: https://www.youtube.com/watch?v=eEn2H2o49Xk Royo, Javier Patricio. (2010). Un modelo de guía docente desde los resultados de aprendizaje y su evaluación. Universidad de Zaragoza. España. Ruay, Rodrigo y Garcés, José Luis. (2015). Diseño y construcción de instrumentos de evaluación y de aprendizaje. Editorial REDIPE. Colombia. Salazar, C. (2021). Técnicas e instrumentos de evaluación. UnabVirtual. Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). (2012). Proyecto Educativo Institucional. UNAB. Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). (2019). Reglamento estudiantil pregrado. UNAB Vásquez, A. (2014). Evaluación tradicional vs Evaluación competencial en educación primaria. Universidad Internacional de La Rioja. Facultad de Educación. |
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Con ello se pretende propiciar un diálogo académico para la reflexión, comprensión y análisis de la importancia de la evaluación del aprendizaje en un modelo de formación por competencias, para lo cual se hace necesario definir, caracterizar y formular los elementos conceptuales y de gestión sobre la evaluación bajo la perspectiva de dicho modelo, diferenciar técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje y reconocer nuevos instrumentos de evaluación acorde con las necesidades de los estudiantes y de los programas académicosThe themes of the seminar sessions stem from an Integrating Nucleus that investigates the planning of the evaluation of the RAE from the innovation in pedagogical practices. This in turn is broken down into two Generating Nuclei: The purposes of the evaluation and The planning of the evaluation. This is intended to promote an academic dialogue for reflection, understanding and analysis of the importance of learning assessment in a competency-based training model, for which it is necessary to define, characterize and formulate the conceptual and management elements on the evaluation from the perspective of said model, differentiate learning evaluation techniques and instruments and recognize new evaluation instruments according to the needs of students and academic programsapplication/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17268Anijovich, R. y González, C. (2011). Evaluar para aprender: conceptos e instrumentos. Aique Grupo.Allen, D. (2010). La evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes. Barcelona: Paidós Ibérica.Baeza, A. (2013). La enseñanza basada en competencias. Recuperado el 2021 de mayo de 17, de Universidad de Chile - Vicerrectoría de Asuntos Pedagógicos - Departamento de Pregrado: http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPETENCCano García, Mª Elena. (2008). La evaluación por competencias en la educación superior, Universitat de Barcelona, Revista Profesorado. BarcelonaCarretero, M, et al. (2006). Competencias, calidad y educación. Bogotá: Editorial Magisterio.Departamento de Estudios Sociohumanísticos (DESH). (2021). Guía cátedra de Expresión. DESH.Departamento de Estudios Sociohumanísticos (DESH). (2021a). Guía cátedra de Identidad. DESH.Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2009). Evaluación en el aula. https://cutt.ly/snX2W7WMora Vargas, A. (2004). La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Educativas", 4(2). Recuperado el 18 de mayo de 2021, de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/447/4474021Mousalli, G. (2017). Evaluación: Técnicas alternativas. Recuperado a partir de: https://www.youtube.com/watch?v=eEn2H2o49XkRoyo, Javier Patricio. (2010). Un modelo de guía docente desde los resultados de aprendizaje y su evaluación. Universidad de Zaragoza. España.Ruay, Rodrigo y Garcés, José Luis. (2015). Diseño y construcción de instrumentos de evaluación y de aprendizaje. Editorial REDIPE. Colombia. Salazar, C. (2021). Técnicas e instrumentos de evaluación. UnabVirtual.Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). (2012). Proyecto Educativo Institucional. UNAB.Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). (2019). Reglamento estudiantil pregrado. UNABVásquez, A. (2014). Evaluación tradicional vs Evaluación competencial en educación primaria. Universidad Internacional de La Rioja. Facultad de Educación.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Encuentro de facultades y programas de la UNAB: evaluación del aprendizaje; (Enero 2022); páginas 67-78Documento seminario pedagógico departamento de estudios sociohumanísticosEducational seminar document department of socio-humanistic studiesConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesFacultad Ciencias Jurídicas y PolíticasFacultad Economía y NegociosFacultad IngenieríaSistema de Investigación SIUNABEvaluation techniquesRAEAcademic dialogueIntegrating coreInnovation in practices pedagogicalPedagogical seminarEvent memoriesUNABSociohumanistic studiesSeminario pedagógicoMemorias de eventoUNABEstudios sociohumanísticosTécnicas de evaluaciónRAEDiálogo académicoNúcleo integradorInnovación en las prácticas pedagógicasORIGINALSeminario_pedagógico_2022-67-78.pdfSeminario_pedagógico_2022-67-78.pdfArtículoapplication/pdf157592https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17293/1/Seminario_pedag%c3%b3gico_2022-67-78.pdfc6c34c01bfc815ee614e59ce4314cb3fMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17293/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAILSeminario_pedagógico_2022-67-78.pdf.jpgSeminario_pedagógico_2022-67-78.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11770https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17293/3/Seminario_pedag%c3%b3gico_2022-67-78.pdf.jpg10dd60e3dac50df20d0fca9fbbfe5310MD53open access20.500.12749/17293oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/172932023-12-13 16:22:03.935open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVTkFCIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuCgpFbCBBVVRPUiBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYSBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCg== |