Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son consideradas herramientas clave para el desarrollo rural. El avance de la tecnología en este campo ha suscitado procesos de modernización que característicamente se han expandido desde el centro hacia la periferia con enfoques de arriba h...
- Autores:
-
Gil García, Luis Carlos
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2821
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/2821
- Palabra clave:
- Education
Rural development projects
Rural development
Investigations
Technological innovations
Educación
Proyectos de desarrollo rural
Desarrollo rural
Investigaciones
Innovaciones tecnológicas
Desarrollo rural
Desarrollo endógeno
TIC
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_32753cf6d7b35c5d776e6c1179a21fe8 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2821 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Categorization of potential and actual uses of ICT in rural development processes |
| title |
Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural |
| spellingShingle |
Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural Education Rural development projects Rural development Investigations Technological innovations Educación Proyectos de desarrollo rural Desarrollo rural Investigaciones Innovaciones tecnológicas Desarrollo rural Desarrollo endógeno TIC |
| title_short |
Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural |
| title_full |
Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural |
| title_fullStr |
Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural |
| title_full_unstemmed |
Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural |
| title_sort |
Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural |
| dc.creator.fl_str_mv |
Gil García, Luis Carlos |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Ariza Zabala, Gerly Carolina |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Gil García, Luis Carlos |
| dc.contributor.cvlac.*.fl_str_mv |
Ariza Zabala, Gerly Carolina [0000292583] |
| dc.contributor.googlescholar.*.fl_str_mv |
Ariza Zabala, Gerly Carolina [XnHP114AAAAJ] |
| dc.contributor.orcid.*.fl_str_mv |
Ariza Zabala, Gerly Carolina [0000-0002-0651-1325] |
| dc.contributor.scopus.*.fl_str_mv |
Ariza Zabala, Gerly Carolina [57215489478] |
| dc.contributor.researchgate.*.fl_str_mv |
Ariza Zabala, Gerly Carolina [Gerly_Ariza] |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universitat Oberta de Catalunya UOC |
| dc.contributor.researchgroup.spa.fl_str_mv |
Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS Grupo de Investigaciones Clínicas |
| dc.contributor.linkedin.none.fl_str_mv |
Ariza Zabala, Gerly Carolina [gerlycarolinaariza] |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Education Rural development projects Rural development Investigations Technological innovations |
| topic |
Education Rural development projects Rural development Investigations Technological innovations Educación Proyectos de desarrollo rural Desarrollo rural Investigaciones Innovaciones tecnológicas Desarrollo rural Desarrollo endógeno TIC |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación Proyectos de desarrollo rural Desarrollo rural Investigaciones Innovaciones tecnológicas |
| dc.subject.proposal.none.fl_str_mv |
Desarrollo rural Desarrollo endógeno TIC |
| description |
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son consideradas herramientas clave para el desarrollo rural. El avance de la tecnología en este campo ha suscitado procesos de modernización que característicamente se han expandido desde el centro hacia la periferia con enfoques de arriba hacia abajo que privilegian la transferencia tecnológica. No obstante, las actuales tendencias del uso de las TIC en el ámbito del desarrollo rural están siguiendo un nuevo enfoque desde lo local, pensando en las soluciones que la tecnología puede dar a los problemas particulares e inmediatos de los pobladores rurales. Este trabajo se ha encargado de elaborar una categorización de usos de las TIC como herramientas para propiciar procesos de desarrollo rural basándose en el análisis de medio centenar de proyectos TIC mediante la aplicación de una metodología experimental apoyada en el uso de el análisis cualitativo de datos asistido por computador (ACAC). Partiendo de dos modelos básicos, el exógeno (tecnológico) y el endógeno (social), dicha producción de categorías ha servido para identificar distintos enfoques derivados de estos modelos y unos usos reales de las TIC como herramientas para apoyar o favorecer procesos de desarrollo rural. Como resultado se avanzo en la definición de una metodología para la evaluación de proyectos TIC y en la compilación de una lista de recomendaciones y buenas prácticas para el uso de las TIC en el ámbito del desarrollo rural. |
| publishDate |
2011 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2011-07 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-06-26T21:10:56Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-06-26T21:10:56Z |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/2821 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/2821 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Gil García, Luis Carlos (2011). Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC Abellán, J. (2004). Nuevas Tecnologías: Agricultura, mundo rural y sociedad de la información. España. Abellán, J. (2007). Integración de la Agricultura en la Sociedad de la Información. Colombia. Acevedo, M (2003) Networking Development in the Network Society: Integrating ICT in Development Agencies. Colombia. Acevedo, M. (2000). Las TIC en las políticas de cooperación al desarrollo: hacia una nueva cooperación en la Sociedad Red . Colombia Addo, E. (1998). E ‐ commerce for Non ‐ traditional Exports. Ghana. http://www.mofa.gov.gh/ecomm Agudelo, M. (2004). Telefonía Rural Comunitaria. Colombia. http://www.compartel.gov.co/proyectos.asp?iddata=1 Aguilar J, Petrizzo, M, Terán O. (2009) Desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación bajo un enfoque de Desarrollo Endógeno: hacia un conocimiento libre y socialmente pertinente. Revista Venezolana de Economía Social Año 9, No 18, Julio - Diciembre 2009. Universidad de Los Andes (ULA) NURR-Trujillo. CIRIEC-Venezuela. 52-74. Akiiki, EK. (2006) Towards improving farmers’ livelihoods through exchange of local agricultural content in rural. KM4D Journal 2(1): 68-77. Uganda ALER. (1997). Red Kiechwa Satelital. Bolivia, Perú y Ecuador. Bhatnagar , S. (2000). Social Implications of Information and Communication Technology in Developing Countries: Lessons from Asian Success Stories . India. Binns, T. (1995) Learning from the people - participatory rural appraisal, geography and rural development in the ‘new’ South Africa. School of African and Asian Studies, University of Sussex. Grahamtown Binns, T. Hill, T. Nel , E. (1995). Learning from the people - participatory rural appraisal, geography and rural development in the ‘new’ South Africa .South Africa Bossio , J. López , J. Saravia , M. Wolf , P. (2004). Desarrollo Rural y Tecnologías de Información y Comunicación . Perú. Botero, S. Rojas, A. Cadeac, P. Escobar, C. (2009), Apropiación de las TIC en la Agenda Pública . Colombia. www.makaia.org Bourdieu, P. (1991) La Distinción: criterio y bases sociales del gusto. Madrid: Taurus. Brown, T. (2003). Presentation at the 21st ICDE World conference. Hong Kong. Caballero, S. (2006) Prácticas e-mergentes: como alternativas para el desarrollo en América Latina y el Caribe, e- working, e-learning, e- com- munity, e commerce, e-goverment Castells, M. (1998) Fin de milenio. Alianza Editorial. Madrid. Castells, M. (2001). La era de la información. Vol 3. Fin de milenio. Siglo XXI editores. México. Castells, M. (2002). La era de la información, Vol 1. La sociedad red. Siglo XXI editores. México. Celedón , M. Razeto , A. (2009). La transformación de puntos de acceso en nodos de conocimiento: análisis de diez experiencias de telecentros comunitarios en América Latina . Santiago de Chile. Chavez, et all. (2007). Recopilación de Experiencias TIC en Perú. Grupo de Telecomunicaciones Rurales de la Pontificia Universidad Católica del Peru. Lima Colom, A. (2004). Innovación Organizacional y domesticación de internet y las tic en el mundo rural, con nuevas utilidades colectivas y sociales. la figura del telecentro y el teletrabajo . España Colombo, C (2006) Innovación democrática y TIC, ¿hacia una democracia participativa? Revista de internet derecho y política. UOC. Barcelona. Crowder, L. Rudgard, S. (2001). Virtual Extension and Research Communication Network (VERCON). Egypt. http://www.vercon.sci.eg/Vercon_en/vercon.asp Edwards, Beatrice. (1999). La Educación rural y la tecnología de las comunicaciones. En la Memoria de la Primera Reunión de integración de la Educación Agropecuaria y Rural de las Américas. Editorial Agroamérica. IICA- OEA. San José Costa Rica Expósito, M. (2003) Diagnostico Rural Participativo, una guía práctica. Centro Cultural Poveda. Santo Domingo. Eykman, W. (2000). Las nuevas tecnologías de información y comunicación y el papel de las redes en el desarrollo rural y la capacitación. Bogota. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/rjave/paneles/eykman.pdf FAO (1998). communication for development report 1996–1997. communication fordevelopment group. Extension, education and communication service. research, extensionand training division. sustainable development department. FARA (2009). Inventory of Innovative Farmer Advisory Services using ICTs. he Forum for Agricultural Research in Africa. Ferrer, F (2005). Propuesta de consultoría análisis del retorno sobre la inversión de los proyectos que forman parte del programa @lis: el caso del proyecto de demostración egoia. Sao Paulo. Fossatti, M. (2009). Desarrollo Rural y TIC . Montevideo, Uruguay: Textos breves sobre desarrollo rural solicitados por el IPRDS Número 23 . GAINS . (1999). Ghana Agricultural Information network System (GAINS). Ghana. http://www.gains.org.gh/ Geertz, Cl. (1990) La Interpretación de las Culturas, Barcelona, Gedisa, 1990 Giné , X. (2005). DRUMNET Case Study . Kenya. http://www.drumnet.org González, S. Lobo, L. (2001). FODEPAL: Proyecto Regional de Cooperación Técnica para la Formación en Economía, Políticas Agrarias y Desarrollo Rural . América Latina y el Caribe. http://www.fao.org/Regional/LAmerica/proyecto/fodepal/ Habermas, J. (1993). El discurso Filosofico de la Modernidad. Madrid. Taurus. Hopkins , R. (2009). RIECOM (Red Inalámbrica Educativa Comunitaria). Bolivia.http://www.cipca.org.bo/ Hunziker, M. Schriber , A. (2005). Infonet ‐ Biovision Farmer Information Platform. Kenya. Hurtado, J. Arévalo, D. Mayorga, O. (2005). Sistema de Información para el Desarrollo Empresarial Rural (SIDER). Colombia. http://www.caucasider.org/ IICD supported programme: Agriculture Research and Rural Information Network – Uganda (s.f.) Ilboudo, P. Castello , R. (2004). Construir puentes para cerrar la brecha digital rural. Vincular la radio rural y las NTICs en África . Juan Caliva Esquivel, Ph. (2003). Las nuevas formas de realizar extensión por medios digitales . Costa Rica. Kam, M., Kumar, A., Shirley, J., Mathur, A., & Canny, J. (2009). Improving literacy in rural India: Cellphone games in an after-school program. Proceedings of IEEE/ACM Conference on Information and Communication Technology and Development (ICTD ’09), Doha, Qatar. http://www.cs.cmu.edu/~mattkam/publications/ICTD2009.pdf Katinila , N. Samii , R. Gillman H. (2005). First Mile Project. Tanzania. http://www.firstmiletanzania.net/ Landeo, J. (2007). Establecimientos Rurales de Tecnologías de Información y comunicación ERTIC. Peru. http://ertic.inictel.net/index.shtml Leal, F. (1997) El estado colombiano: ¿crisis de modernización o modernización incompleta?, en Melo, J. (coord), Colombia Hoy: perspectivas hacia el siglo XXI, Bogota, Tecer Mundo. Linking Local Learners. (2006). Building Knowledge Management Strategies for Effective Rural Development in East . Africa. Kenya, Tanzania y Uganda. http://www.linkinglearners.net/ López, M. (2004). Políticas Públicas para el acceso efectivo a las NTICs en zonas rurales de América Latina. Perú. miguel@itdg.org.pe www.itdg.org.pe Marx, K. (1979) Miseria de la filosofia, Madrid, Aguilar. Maslow, M (2005). El management según Maslow: una visión humanista de la empresa de hoy. Paidós Ibérica. Madrid. Mejía, D. Escobar , R. Bonilla , L. Visscher , A. (2006). Sistema de Información Rural: proyecto piloto en Cajamarca. Peru. http://www.itdg.org.pe Menda, A. (2001). CROMABU: enhancing market opportunities for small farmers in Mwanza. Tanzania Miller, C. Kopicki, R. (2008). DrumNet. Kenya. http://www.drumnet.org/index.htm Mitzilene navarro , M. Martínez , P. (2006). Evaluación de un modelo Blend- learning de educación para el desarrollo rural adaptado a la realidad colombiana . España Montero, G. Proenza, F. Bastidas, R. (2001). Telecentros para el desarrollo socioeconómico y rural en América Latina y el Caribe Oportunidades de inversión y recomendaciones de diseño con especial referencia a Centroamérica . Washington, D.C. http://www.iadb.org/regions/telecentros/index.htm Moral, E. Villalustre, L. (2007). Herramientas de la WEB 2.0 y desarrollo de proyectos colaborativos en la escuela rural . España Murillo, M (sin fecha). Los factores críticos del éxito. Deisnsa, San José. Opena, M. (2003). Barangay Telecenters: Philippines. Filipinas. http://www.ict4d.ph/inventory/inventory_details.php?iid=187&do=dis Peemans, J (1992) Revoluciones industriales, modernización y desarrollo. En: Historia critica No 06 enero-junio. Bogotá, Universidad de los Andes Planella, et all. (2005) Aspectos sociales y culturales del e-learning. UOC. Barcelona. Ramos, J (2010) The Viability of Mobile SMS Technologies For Non-Formal Distance Learning In Asia. Molave Development Foundation, Inc. Makati City Red extremeña de Desarrollo Social. (2008). Dinamiza TIC/Rural.Esapaña Robert LaRose, Ph.D. (2008). Closing the Rural Broadband Gap . USA. Roling, N. (1988) Extension Science: Information Systems in Agricultural Development. Cambridge University Press. Cambridge Saravia, M. (2000). Información, Internet y Radios Rurales: una apuesta para el desarrollo rural . Peru. Sistema de Alerta Temprana “SIAT”- Experiencia Regional y Local en la Cuenca del río Piura. (s.f.) Skuse, A. (2001) ‘Information Communication Technologies, Poverty and Empowerment.’Dissemination Note 3, Social Development Department, Department for International Development, London, UK. Strover, S., Straubhaar, J., LaRose, R., & Gregg, J. (2008). The value of broadband in rural U.S. Telecommunication Policy Research Conference George Mason College of Law Arlington VA . USA Talyarkhan, S. (2004).Connecting the first mile: a framework for best practice in ICT projects for knowledge sharing in development . www.bridges.org Tapias, H. (1996) Tecnología adecuada. En: Revista Facultad de Ingeniería. Universidad de Antioquia, Medellin. UNDP. (2002). Using Distance Education and ITC to Improve Teacher Quality in Poor Areas of Western China. China. http://www.undp.org.cn/showproject%5Cproject.php?projectid=12142 UNDP. (2006). Alleviating Rural Poverty Through Innovative Technology Transfer. China. http://www.undp.org.cn/showproject%5Cproject.php?projectid=50692 Valk, et all (2010) Using Mobile Phones to Improve Educational Outcomes: An Analysis of Evidence from Asia. International Review of Research in Open and Distance Learning Volume 11, Number 1. Pan Asia Networking, IDRC, Canada Varguillas, C. (2006) El uso de atlas.ti y la creatividad del investigador en el análisis cualitativo de contenidos UPEL. Instituto Pedagógico Rural el Macaro. Revista de Educación Laurus , año 12. Venezuela. Warschauer, M. (2006). Laptops and literacy. New York: Teachers College Press White, L (1973) Tecnología medieval y cambio social, Paidós, Buenos Aires Wolf, P (editor) (2005) Desarrollo Rural y Tecnologías de la Información y la comunicación. GTZ. Lima. |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga (Colombia) |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Calarcá (Quindío, Colombia) |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
UNAB Campus Bucaramanga |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en E-Learning |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2821/1/2011_Tesis_Luis_Gil_Garcia.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2821/2/2011_Tesis_Luis_Gil_Garcia.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
9e4b17de1b20fd478c5aa5f187522c2a e420449f5b71595c5444ee8094fb9abc |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1808410659778461696 |
| spelling |
Ariza Zabala, Gerly Carolinad5ca39a9-b9de-40de-9c5c-afb878ec323f-1Gil García, Luis Carlosff63158a-fa31-427d-90cb-a645ae4892df-1Ariza Zabala, Gerly Carolina [0000292583]Ariza Zabala, Gerly Carolina [XnHP114AAAAJ]Ariza Zabala, Gerly Carolina [0000-0002-0651-1325]Ariza Zabala, Gerly Carolina [57215489478]Ariza Zabala, Gerly Carolina [Gerly_Ariza]Universitat Oberta de Catalunya UOCGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPSGrupo de Investigaciones ClínicasAriza Zabala, Gerly Carolina [gerlycarolinaariza]Calarcá (Quindío, Colombia)Bucaramanga (Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2020-06-26T21:10:56Z2020-06-26T21:10:56Z2011-07http://hdl.handle.net/20.500.12749/2821instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABLas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son consideradas herramientas clave para el desarrollo rural. El avance de la tecnología en este campo ha suscitado procesos de modernización que característicamente se han expandido desde el centro hacia la periferia con enfoques de arriba hacia abajo que privilegian la transferencia tecnológica. No obstante, las actuales tendencias del uso de las TIC en el ámbito del desarrollo rural están siguiendo un nuevo enfoque desde lo local, pensando en las soluciones que la tecnología puede dar a los problemas particulares e inmediatos de los pobladores rurales. Este trabajo se ha encargado de elaborar una categorización de usos de las TIC como herramientas para propiciar procesos de desarrollo rural basándose en el análisis de medio centenar de proyectos TIC mediante la aplicación de una metodología experimental apoyada en el uso de el análisis cualitativo de datos asistido por computador (ACAC). Partiendo de dos modelos básicos, el exógeno (tecnológico) y el endógeno (social), dicha producción de categorías ha servido para identificar distintos enfoques derivados de estos modelos y unos usos reales de las TIC como herramientas para apoyar o favorecer procesos de desarrollo rural. Como resultado se avanzo en la definición de una metodología para la evaluación de proyectos TIC y en la compilación de una lista de recomendaciones y buenas prácticas para el uso de las TIC en el ámbito del desarrollo rural.Universitat Oberta de Catalunya UOC1. Titulo 2.Resumen……………………………………………………………..…..5 3.Introducción………………………………………………………….….6 4. Objetivos 4.1 Objetivo General………………………9 4.2 Objetivos Específicos………………………..9 5. Descripción breve del problema……………10 6. Estado del Arte 6.1 Modernización y desarrollo en el contexto rural……………...….12 6.2 Las TIC en el contexto del Desarrollo Endógeno Sustentable……………………………………………………………...19 7. Descripción de la experiencia…………………....21 8. Resultados Alcanzados 8.1 Enfoques del uso de las TIC en el contexto rural…………….….30 8.2 Modelos Exógenos……………………….……31 8.3 Modelos Endógenos……………………..…32 8.4 Enfoques social y tecnológico………………………………………36 8.5 Usos potenciales y reales de las TIC como herramientas para impulsar el desarrollo rural………………………………….…38 8.6 Mejores practicas en proyectos de desarrollo rural basados en el uso de las TIC…………………………………………………..……42 8.6.1 Recomendaciones desde lo tecnológico…………………..47 8.6.2 Recomendaciones desde lo participativo……………….…48 8.6.3 Recomendaciones desde lo endógeno……………………..49 9. Conclusiones……………………………………………………………..…51 9.1 Las TIC como para fortalecer la democracia…………………...…51 9.2 Las TIC como apoyo al desarrollo económico…………………...54 9.3 Educación para el desarrollo………………………………………...55 9.4 Comunicación desde lo local para el desarrollo………………....56 10. Anexos: 10.1 Fichas técnicas de los proyectos evaluados……………….…59 10.2 Lista de cuadros y figuras……………………………………….122 11. Bibliografía….…………………………………………………………...123MaestríaInformation and communication technologies (ICT) are considered key tools for rural development. The advancement of technology in this field has sparked modernization processes that characteristically have expanded from the center to the periphery with top-down approaches that privilege technology transfer. However, current trends in the use of ICTs in the field of rural development are following a new approach from the local level, thinking about the solutions that technology can provide to the particular and immediate problems of rural inhabitants. This work has been commissioned to develop a categorization of the uses of ICT as tools to promote rural development processes based on the analysis of fifty ICT projects through the application of an experimental methodology supported by the use of qualitative analysis of assisted data. by computer (ACAC). Starting from two basic models, the exogenous (technological) and the endogenous (social), said production of categories has served to identify different approaches derived from these models and some real uses of ICT as tools to support or favor rural development processes. As a result, progress was made in defining a methodology for the evaluation of ICT projects and in the compilation of a list of recommendations and good practices for the use of ICT in the field of rural development.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaCategorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo ruralCategorization of potential and actual uses of ICT in rural development processesMagíster en E-LearningUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en E-Learninginfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationRural development projectsRural developmentInvestigationsTechnological innovationsEducaciónProyectos de desarrollo ruralDesarrollo ruralInvestigacionesInnovaciones tecnológicasDesarrollo ruralDesarrollo endógenoTICGil García, Luis Carlos (2011). Categorización de los usos potenciales y reales de las TIC en los procesos de desarrollo rural. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOCAbellán, J. (2004). Nuevas Tecnologías: Agricultura, mundo rural y sociedad de la información. España.Abellán, J. (2007). Integración de la Agricultura en la Sociedad de la Información. Colombia.Acevedo, M (2003) Networking Development in the Network Society: Integrating ICT in Development Agencies. Colombia.Acevedo, M. (2000). Las TIC en las políticas de cooperación al desarrollo: hacia una nueva cooperación en la Sociedad Red . ColombiaAddo, E. (1998). E ‐ commerce for Non ‐ traditional Exports. Ghana. http://www.mofa.gov.gh/ecommAgudelo, M. (2004). Telefonía Rural Comunitaria. Colombia. http://www.compartel.gov.co/proyectos.asp?iddata=1Aguilar J, Petrizzo, M, Terán O. (2009) Desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación bajo un enfoque de Desarrollo Endógeno: hacia un conocimiento libre y socialmente pertinente. Revista Venezolana de Economía Social Año 9, No 18, Julio - Diciembre 2009. Universidad de Los Andes (ULA) NURR-Trujillo. CIRIEC-Venezuela. 52-74.Akiiki, EK. (2006) Towards improving farmers’ livelihoods through exchange of local agricultural content in rural. KM4D Journal 2(1): 68-77. UgandaALER. (1997). Red Kiechwa Satelital. Bolivia, Perú y Ecuador.Bhatnagar , S. (2000). Social Implications of Information and Communication Technology in Developing Countries: Lessons from Asian Success Stories . India.Binns, T. (1995) Learning from the people - participatory rural appraisal, geography and rural development in the ‘new’ South Africa. School of African and Asian Studies, University of Sussex. GrahamtownBinns, T. Hill, T. Nel , E. (1995). Learning from the people - participatory rural appraisal, geography and rural development in the ‘new’ South Africa .South AfricaBossio , J. López , J. Saravia , M. Wolf , P. (2004). Desarrollo Rural y Tecnologías de Información y Comunicación . Perú.Botero, S. Rojas, A. Cadeac, P. Escobar, C. (2009), Apropiación de las TIC en la Agenda Pública . Colombia. www.makaia.orgBourdieu, P. (1991) La Distinción: criterio y bases sociales del gusto. Madrid: Taurus.Brown, T. (2003). Presentation at the 21st ICDE World conference. Hong Kong.Caballero, S. (2006) Prácticas e-mergentes: como alternativas para el desarrollo en América Latina y el Caribe, e- working, e-learning, e- com- munity, e commerce, e-govermentCastells, M. (1998) Fin de milenio. Alianza Editorial. Madrid.Castells, M. (2001). La era de la información. Vol 3. Fin de milenio. Siglo XXI editores. México.Castells, M. (2002). La era de la información, Vol 1. La sociedad red. Siglo XXI editores. México.Celedón , M. Razeto , A. (2009). La transformación de puntos de acceso en nodos de conocimiento: análisis de diez experiencias de telecentros comunitarios en América Latina . Santiago de Chile.Chavez, et all. (2007). Recopilación de Experiencias TIC en Perú. Grupo de Telecomunicaciones Rurales de la Pontificia Universidad Católica del Peru. LimaColom, A. (2004). Innovación Organizacional y domesticación de internet y las tic en el mundo rural, con nuevas utilidades colectivas y sociales. la figura del telecentro y el teletrabajo . EspañaColombo, C (2006) Innovación democrática y TIC, ¿hacia una democracia participativa? Revista de internet derecho y política. UOC. Barcelona. Crowder, L. Rudgard, S. (2001). Virtual Extension and Research Communication Network (VERCON). Egypt. http://www.vercon.sci.eg/Vercon_en/vercon.aspEdwards, Beatrice. (1999). La Educación rural y la tecnología de las comunicaciones. En la Memoria de la Primera Reunión de integración de la Educación Agropecuaria y Rural de las Américas. Editorial Agroamérica. IICA- OEA. San José Costa RicaExpósito, M. (2003) Diagnostico Rural Participativo, una guía práctica. Centro Cultural Poveda. Santo Domingo.Eykman, W. (2000). Las nuevas tecnologías de información y comunicación y el papel de las redes en el desarrollo rural y la capacitación. Bogota. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/rjave/paneles/eykman.pdfFAO (1998). communication for development report 1996–1997. communication fordevelopment group. Extension, education and communication service. research, extensionand training division. sustainable development department.FARA (2009). Inventory of Innovative Farmer Advisory Services using ICTs. he Forum for Agricultural Research in Africa.Ferrer, F (2005). Propuesta de consultoría análisis del retorno sobre la inversión de los proyectos que forman parte del programa @lis: el caso del proyecto de demostración egoia. Sao Paulo.Fossatti, M. (2009). Desarrollo Rural y TIC . Montevideo, Uruguay: Textos breves sobre desarrollo rural solicitados por el IPRDS Número 23 .GAINS . (1999). Ghana Agricultural Information network System (GAINS). Ghana. http://www.gains.org.gh/Geertz, Cl. (1990) La Interpretación de las Culturas, Barcelona, Gedisa, 1990Giné , X. (2005). DRUMNET Case Study . Kenya. http://www.drumnet.orgGonzález, S. Lobo, L. (2001). FODEPAL: Proyecto Regional de Cooperación Técnica para la Formación en Economía, Políticas Agrarias y Desarrollo Rural . América Latina y el Caribe. http://www.fao.org/Regional/LAmerica/proyecto/fodepal/Habermas, J. (1993). El discurso Filosofico de la Modernidad. Madrid. Taurus.Hopkins , R. (2009). RIECOM (Red Inalámbrica Educativa Comunitaria). Bolivia.http://www.cipca.org.bo/Hunziker, M. Schriber , A. (2005). Infonet ‐ Biovision Farmer Information Platform. Kenya.Hurtado, J. Arévalo, D. Mayorga, O. (2005). Sistema de Información para el Desarrollo Empresarial Rural (SIDER). Colombia. http://www.caucasider.org/IICD supported programme: Agriculture Research and Rural Information Network – Uganda (s.f.)Ilboudo, P. Castello , R. (2004). Construir puentes para cerrar la brecha digital rural. Vincular la radio rural y las NTICs en África .Juan Caliva Esquivel, Ph. (2003). Las nuevas formas de realizar extensión por medios digitales . Costa Rica.Kam, M., Kumar, A., Shirley, J., Mathur, A., & Canny, J. (2009). Improving literacy in rural India: Cellphone games in an after-school program. Proceedings of IEEE/ACM Conference on Information and Communication Technology and Development (ICTD ’09), Doha, Qatar. http://www.cs.cmu.edu/~mattkam/publications/ICTD2009.pdfKatinila , N. Samii , R. Gillman H. (2005). First Mile Project. Tanzania. http://www.firstmiletanzania.net/Landeo, J. (2007). Establecimientos Rurales de Tecnologías de Información y comunicación ERTIC. Peru.
http://ertic.inictel.net/index.shtmlLeal, F. (1997) El estado colombiano: ¿crisis de modernización o modernización incompleta?, en Melo, J. (coord), Colombia Hoy: perspectivas hacia el siglo XXI, Bogota, Tecer Mundo.Linking Local Learners. (2006). Building Knowledge Management Strategies for Effective Rural Development in East . Africa. Kenya, Tanzania y Uganda. http://www.linkinglearners.net/López, M. (2004). Políticas Públicas para el acceso efectivo a las NTICs en zonas rurales de América Latina. Perú. miguel@itdg.org.pe www.itdg.org.peMarx, K. (1979) Miseria de la filosofia, Madrid, Aguilar.Maslow, M (2005). El management según Maslow: una visión humanista de la empresa de hoy. Paidós Ibérica. Madrid.Mejía, D. Escobar , R. Bonilla , L. Visscher , A. (2006). Sistema de Información Rural: proyecto piloto en Cajamarca. Peru. http://www.itdg.org.peMenda, A. (2001). CROMABU: enhancing market opportunities for small farmers in Mwanza. TanzaniaMiller, C. Kopicki, R. (2008). DrumNet. Kenya. http://www.drumnet.org/index.htmMitzilene navarro , M. Martínez , P. (2006). Evaluación de un modelo Blend- learning de educación para el desarrollo rural adaptado a la realidad colombiana . EspañaMontero, G. Proenza, F. Bastidas, R. (2001). Telecentros para el desarrollo socioeconómico y rural en América Latina y el Caribe Oportunidades de inversión y recomendaciones de diseño con especial referencia a Centroamérica . Washington, D.C. http://www.iadb.org/regions/telecentros/index.htmMoral, E. Villalustre, L. (2007). Herramientas de la WEB 2.0 y desarrollo de proyectos colaborativos en la escuela rural . EspañaMurillo, M (sin fecha). Los factores críticos del éxito. Deisnsa, San José.Opena, M. (2003). Barangay Telecenters: Philippines. Filipinas. http://www.ict4d.ph/inventory/inventory_details.php?iid=187&do=disPeemans, J (1992) Revoluciones industriales, modernización y desarrollo. En: Historia critica No 06 enero-junio. Bogotá, Universidad de los AndesPlanella, et all. (2005) Aspectos sociales y culturales del e-learning. UOC. Barcelona.Ramos, J (2010) The Viability of Mobile SMS Technologies For Non-Formal Distance Learning In Asia. Molave Development Foundation, Inc. Makati CityRed extremeña de Desarrollo Social. (2008). Dinamiza TIC/Rural.EsapañaRobert LaRose, Ph.D. (2008). Closing the Rural Broadband Gap . USA.Roling, N. (1988) Extension Science: Information Systems in Agricultural Development. Cambridge University Press. CambridgeSaravia, M. (2000). Información, Internet y Radios Rurales: una apuesta para el desarrollo rural . Peru.Sistema de Alerta Temprana “SIAT”- Experiencia Regional y Local en la Cuenca del río Piura. (s.f.)Skuse, A. (2001) ‘Information Communication Technologies, Poverty and Empowerment.’Dissemination Note 3, Social Development Department, Department for International Development, London, UK.Strover, S., Straubhaar, J., LaRose, R., & Gregg, J. (2008). The value of broadband in rural U.S. Telecommunication Policy Research Conference George Mason College of Law Arlington VA . USATalyarkhan, S. (2004).Connecting the first mile: a framework for best practice in ICT projects for knowledge sharing in development . www.bridges.orgTapias, H. (1996) Tecnología adecuada. En: Revista Facultad de Ingeniería. Universidad de Antioquia, Medellin.UNDP. (2002). Using Distance Education and ITC to Improve Teacher Quality in Poor Areas of Western China. China. http://www.undp.org.cn/showproject%5Cproject.php?projectid=12142UNDP. (2006). Alleviating Rural Poverty Through Innovative Technology Transfer. China. http://www.undp.org.cn/showproject%5Cproject.php?projectid=50692Valk, et all (2010) Using Mobile Phones to Improve Educational Outcomes: An Analysis of Evidence from Asia. International Review of Research in Open and Distance Learning Volume 11, Number 1. Pan Asia Networking, IDRC, CanadaVarguillas, C. (2006) El uso de atlas.ti y la creatividad del investigador en el análisis cualitativo de contenidos UPEL. Instituto Pedagógico Rural el Macaro. Revista de Educación Laurus , año 12. Venezuela.Warschauer, M. (2006). Laptops and literacy. New York: Teachers College PressWhite, L (1973) Tecnología medieval y cambio social, Paidós, Buenos AiresWolf, P (editor) (2005) Desarrollo Rural y Tecnologías de la Información y la comunicación. GTZ. Lima.ORIGINAL2011_Tesis_Luis_Gil_Garcia.pdf2011_Tesis_Luis_Gil_Garcia.pdfTesisapplication/pdf1437148https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2821/1/2011_Tesis_Luis_Gil_Garcia.pdf9e4b17de1b20fd478c5aa5f187522c2aMD51open accessTHUMBNAIL2011_Tesis_Luis_Gil_Garcia.pdf.jpg2011_Tesis_Luis_Gil_Garcia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6252https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2821/2/2011_Tesis_Luis_Gil_Garcia.pdf.jpge420449f5b71595c5444ee8094fb9abcMD52open access20.500.12749/2821oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/28212024-01-20 10:52:55.135open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.co |