Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil
La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar las competencias y metacompetencias organizacionales presentes en los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil. La población se conformó por 61 estudiantes de sexto a décimo semestre, con edades entre los...
- Autores:
-
Nova Galvis, Antonio Felipe
López Osorio, Estefanny Lizeth
Triana Becerra, Iván Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17725
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/17725
- Palabra clave:
- Psychology
Competencies
Metacompetencies
Aptitude tests
Competencies in education
Social psychology
Multiple intelligences
Organizational competencies
Quality of education
Psicología
Pruebas de aptitud
Competencias en educación
Psicología social
Inteligencias múltiples
Competencias
Metacompetencias
Competencias organizacionales
Calidad de la educación
- Rights
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_323ecbaa85df60699906667bdb9e33ef |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17725 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Characterization of the organizational competences of the students of the UNAB Psychology Program UNISANGIL extension, San Gil headquarters |
| title |
Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil |
| spellingShingle |
Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil Psychology Competencies Metacompetencies Aptitude tests Competencies in education Social psychology Multiple intelligences Organizational competencies Quality of education Psicología Pruebas de aptitud Competencias en educación Psicología social Inteligencias múltiples Competencias Metacompetencias Competencias organizacionales Calidad de la educación |
| title_short |
Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil |
| title_full |
Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil |
| title_fullStr |
Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil |
| title_full_unstemmed |
Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil |
| title_sort |
Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil |
| dc.creator.fl_str_mv |
Nova Galvis, Antonio Felipe López Osorio, Estefanny Lizeth Triana Becerra, Iván Mauricio |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Fuentes Eslava, Daisy Yurani |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Nova Galvis, Antonio Felipe López Osorio, Estefanny Lizeth Triana Becerra, Iván Mauricio |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
Fuentes Eslava, Daisy Yurani [0001449626] |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
Fuentes Eslava, Daisy Yurani [0000-0001-6686-9276] |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Psychology Competencies Metacompetencies Aptitude tests Competencies in education Social psychology Multiple intelligences Organizational competencies Quality of education |
| topic |
Psychology Competencies Metacompetencies Aptitude tests Competencies in education Social psychology Multiple intelligences Organizational competencies Quality of education Psicología Pruebas de aptitud Competencias en educación Psicología social Inteligencias múltiples Competencias Metacompetencias Competencias organizacionales Calidad de la educación |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Psicología Pruebas de aptitud Competencias en educación Psicología social Inteligencias múltiples |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Competencias Metacompetencias Competencias organizacionales Calidad de la educación |
| description |
La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar las competencias y metacompetencias organizacionales presentes en los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil. La población se conformó por 61 estudiantes de sexto a décimo semestre, con edades entre los 19 a 29 años. La investigación tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con corte de medición transversal. El instrumento empleado fue la Evaluación de Competencias Organizacionales (ECO). Los resultados obtenidos se desarrollaron de acuerdo a un análisis de frecuencia y validez entre competencias y metacompetencias, determinando que los estudiantes se situaron en un nivel promedio. Respecto a las competencias más particulares sobresale la capacidad de aprendizaje y colaboración; contrario a las menos presentes, siendo el liderazgo junto con la capacidad para resolver problemas y relaciones sociales. En proporción con las metacompetencias, las éticas y administrativas exhibieron los puntajes más altos, contrapuesto a las emocionales, intelectuales y sociales. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-09-16T18:53:45Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-09-16T18:53:45Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.hasversion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/17725 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/17725 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abril García, R. I. (2018). Análisis de la formación en competencias laborales generales en una institución académica (Doctoral dissertation, Bogotá: Universidad Externado de Colombia.) tomado de: https://dspace uexternado.metacatalogo.com/handle/001/962 Aguilar-Barreto, A.J., Bermúdez-Pirela, V. y Hernández Peña, Y.K. (Ed.) (2018). Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación. Cúcuta, Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar Alonso Betancourt, Luis Aníbal, Larrea Plúa, Johnny Javier, & Moya Joniaux, Carlos Augusto. (2020). Metodología para la formación de competencias profesionales en estudiantes universitarios mediante proyectos formativos. Transformación, 16(3), 544-566. Epub 01 de septiembre de 2020. Recuperado en 22 de noviembre de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077 29552020000300544&lng=es&tlng=es Álvarez, E. A., Gómez, J. P., & Ratto, P. A. (2004). Competencias requeridas por el mercado laboral chileno y competencias actuales de estudiantes de Psicología con orientación laboral/organizacional, en una universidad privada. Pharos, tomado de: https://www.redalyc.org/pdf/208/20811109.pdf 11(1), 113-133. ARISTIZÁBAL MONTES, MYRIAM, & RIVERA GONZÁLEZ, RAMIRO, & BERMÚDEZ BEDOYA, JOSÉ FERNANDO, & GARCÍA CASTRO, LIGIA INÉS (2016). Aprender a Aprender en un modelo de competencias laborales. Zona Próxima, (25),1-21. [fecha de Consulta 22 de septiembre de 2021]. ISSN: 1657-2416. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85350504002 Aznar Minguet, Pilar, & Ull, M.ª Angels, & Piñero, Albert, & Martínez-Agut, M. Pilar (2014). La Sostenibilidad En La Formación Universitaria: Desafíos Y Oportunidades. Educación XX1, 17(1),133-158. [fecha de Consulta 3 de noviembre de 2021]. ISSN: 1139-613X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70629509006 Barragan R., Christian A., & González B., Andrea del C., & Ortiz M., Alicia G. (2020). Competencias gerenciales desde la perspectiva estudiantil universitaria en Ambato-Ecuador. Actualidad Contable Faces, 23(41),9-29. [fecha de Consulta 10 de noviembre de 2021]. ISSN: 1316-8533. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25764894002 Calderón Hernández, Gregorio, & Naranjo Valencia, Julia Clemencia (2004). Competencias laborales de los gerentes de talento humano. INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, (23),79-97. [fecha de Consulta 15 de octubre de 2021]. ISSN: 0121-5051. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802308 Carrera, Beatriz, & Mazzarella, Clemen (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13),41-44. [fecha de Consulta 14 de mayo de 2022]. ISSN: 1316 4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601309 Casanova Romero, Ilya; Canquiz Rincón, Liliana; Paredes Chacín, Ítala; Inciarte González, Alicia Visión general del enfoque por competencias en Latinoamérica Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XXIV, núm. 4, 2018 Universidad del Zulia, Venezuela Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=280595 Charria Ortiz, Víctor Hugo, & Sarsosa Prowesk, Kewy Veruska, & Uribe Rodríguez, Ana Fernanda, & López Lesmes, Claudia Natalia, & Arenas Ortiz, Felipe (2011). Definición y clasificación teórica de las competencias académicas, profesionales y laborales. Las competencias del psicólogo en Colombia. Psicología desde el Caribe, (28),133-165. [fecha de Consulta 15 de octubre de 2021]. ISSN: 0123-417X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21320758007 Congreso de Colombia. Régimen Legal. (1992) Ley 30 del 28 de diciembre de 1992. Fundamentos de la Educación Superior. Constitución Nacional de Colombia. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de http://www.legal.unal.edu.co/rlunal/home/doc.jsp?d_i=34632 Congreso de Colombia. (2006) Ley 1090 de 2006. Diario oficial; Edición 46.383. Disponible en:https://eticapsicologica.org/index.php/documentos/lineamientos/item/37-ley 1090-de-2006 Congreso de Colombia. (2007). Ley 1164 del 3 de octubre del 2007. Consejo Nacional de Talento Humano en Salud. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles 146171_archivo_pdf.unknown Constitución Política de Colombia. (1991) Constitución Nacional de 1991. Presidencia de la República. Tomado de https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2001/0219.pdf Cristancho García, M., Rosero, B., Guerrero Guevara, J. E., Quiñones Suárez, C., & Méndez Villamizar, L. E. (2006). Articulación de la educación con el mundo productivo: competencias laborales generales, tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf Departamento Administrativo de la Función Pública. (2018). Decreto 815 de 2018. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=86 304 Díaz, Rogelio & Arancibia, Victor. (2002). El Enfoque de las Competencias Laborales: Historia, Definiciones y Generación de un Modelo de Competencias para las Organizaciones y las Personas The Approach of the Cornpetences at Work: History, Definitions and Generation of a Cornpetences Model for Organizations and Persons. Psykhe. 11. 207-214. Dios, Irene, Calmaestra, Juan, & Rodríguez-Hidalgo, Antonio J. (2018). Validación de la escala de competencias docentes organizacionales y didácticas para educadores. Revista mexicana de investigación educativa, 23(76), 281-302. Recuperado en 08 de octubre de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405 66662018000100281&lng=es&tlng=es. Escobar Valencia, M. (2004). LAS COMPETENCIAS LABORALES: LA ESTRATEGIA LABORAL PARA LA COMPETITIVIDAD DE LAS ORGANIZACIONES. Estudios Gerenciales, (96), 31-56. Recuperado a partir de https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/estudios_gerenciales/article/view/ 170 Gobierno de Colombia. Mineducación. (2009). Ley 1324 de julio de 2009. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article 210697.html?_noredirect=1d Gobierno de Colombia. Mineducación. (2013). Ley 1636 del 2013. Recuperado en 20 de noviembre de 2021, de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=53493 González García, Carlos. (2007) Gestión Humana por Competencias Laborales. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DEL SERVICIO CIVIL DISTRITAL DASCD. Tomado de https://relacioneslaboralesena.files.wordpress.com/2012/04/gestion_humana_ por_competencias_laborales1.pdf Hamodi Galán, Carolina, Moreno Murcia, Juan Antonio, & Martín, Raúl Barba. (2018). Means of Assessment and Development of Competences in Higher Education for Physical Education Students. Estudios pedagógicos (Valdivia), 44(2), 241-257. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052018000200241 Higuita-López, D., Molano-Velandia, J. & Rodríguez-Merchán, M. (2011). Competencias necesarias en los grupos de investigación de la Universidad Nacional de Colombia que generan desarrollos de base tecnológica. INNOVAR, 21(41), 209-224 Incháustegui Arias, José Luis (2019). La base teórica de las competencias en educación. Educere, 23(74),57-67. [fecha de Consulta 22 de octubre de 2021]. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35657597006 J. Weller, “La pandemia del COVID-19 y su efecto en las tendencias de los mercados laborales”, Documentos de Proyectos (LC/TS.2020/67), Santiago, Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 2020. Jiménez Galán, Yasmín Ivette, Hernández Jaime, Josefina, & González, Marko Alfonso. (2013). Competencias profesionales en la educación superior: justificación, evaluación y análisis. Innovación educativa (México, DF), 13(61), 45-65. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665 26732013000100004&lng=es&tlng=es Kaneko Aguilar, Juan José. (2006). Evaluación de Competencias Organizacionales (ECO) Manual de Aplicación. Editorial El Manual Moderno S.A de C.V. MP 112-100. Edición 1. López, E., & Chaparro, M. (2006). Competencias Laborales del Trabajador Social (Worker Skills as Observed from the Employment Market). Tabla Rasa, (5), 261–293. Tomado de: http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n5/n5a14.pdf Martínez Ávila, Minerva, & Hernández Silva, María del Carmen, & Gómora Miranda, Jessica Yael (2016). Modelo de competencias directivas en escenarios globales para las instituciones de educación superior. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 6(12), [fecha de Consulta 22 de octubre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498153966017 Ministerio de Educación Nacional (s/f). Articulación de la Educación en el Mundo Productivo. Competencias Laborales Generales. Revolución Educativa Colombia Aprende. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2007) República de Colombia. Ley 1164 de octubre 03 de 2007. Tomado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3 article-146171.html?_noredirect=1 Ministerio de Educación Nacional. (2009) República de Colombia. Decreto 3963 del 14 de octubre del 2009. Reglamento del Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles 205955_archivo_pdf_decreto3963.pdf Montoya Uribe, T., & Quintero Gutiérrez, L. M. (2011). Competencias laborales generales en los jóvenes de la ciudadela Bosques del Norte, Tomado de: https://ridum.umanizales.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12746/707/1/116_Mo ntoya_Uribe_Tamara_2011.pdf Morales Valiente, Claudia (2017). La creatividad, una revisión científica. Arquitectura y Urbanismo, XXXVIII (2),53-62. [fecha de Consulta 14 de mayo de 2022]. ISSN: 0258-591X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376852683005 Müggenburg Rodríguez V., María Cristina, & Pérez Cabrera, Iñiga (2007). Tipos de estudio en el enfoque de investigación cuantitativa. Enfermería Universitaria, 4(1),35-38. [fecha de Consulta 23 de octubre de 2021]. ISSN: 1665-7063. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358741821004 Negrón-González, Ana María, & Gemar-Castillo, Germán, & Noda-Hernández, Marcia Esther (2020). Identificación de costos ocultos relacionados con la gestión de competencias laborales. Ciencias Holguín, 26(1),15-29. [fecha de Consulta 20 de octubre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181562407002 Ojeda García, Angélica, & Hernández Pérez, José Carlos (2012). LAS COMPETENCIAS LABORALES: UNA CONSTRUCCIÓN RECÍPROCA ENTRE LO INDIVIDUAL Y LO GRUPAL. Enseñanza e Investigación en Psicología, 17(1),171-187. [fecha de Consulta 22 de septiembre de 2021]. ISSN: 0185-1594. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29223246011 Ortega Muñoz, C. (2015). Las competencias laborales y el clima organizacional del personal administrativo en las universidades tecnológicas privadas del Lima, tomado de: https://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/20.500.12672/4308 Ortiz, V. H. C., Prowesk, K. V. S., Rodríguez, A. F. U., Lesmes, C. N. L., & Ortiz, F. A. (2011). Definición y clasificación teórica de las competencias académicas, profesionales y laborales. Las competencias del psicólogo en Colombia. Psicología desde el Caribe, encontrado en: https://www.redalyc.org/pdf/213/21320758007.pdf (28), 133-16 Rivas Yaranga, Z. E., & Arotoma Cacñahuaray, S. (2021). Empleabilidad de los estudiantes universitarios: Employability of university students. Encuentro Educacional, 27(1), 10-28. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/35818 Rojas Cairampoma, Marcelo (2015). Tipos de Investigación científica: Una simplificación de la complicada incoherente nomenclatura y clasificación. REDVET. Revista Electrónica de Veterinaria, 16(1),1-14. [fecha de Consulta 23 de octubre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63638739004 Ruiz-Morales, Yovanni, & García-García, Mercedes, & Biencinto-López, Chantal, & Carpintero, Elvira (2017). Evaluación de competencias genéricas en el ámbito universitario a través de entornos virtuales: Una revisión narrativa. RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 23(1),1-15. [fecha de Consulta 10 de noviembre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91655439002 Ruiz, Maritza, & Jaraba, Bruno, & Romero Santiago, Lidia (2008). La formación en psicología y las nuevas exigencias del mundo laboral: Competencias laborales exigidas a los psicólogos. Psicología desde el Caribe, (21),136-157. [fecha de Consulta 15 de octubre de 2021]. ISSN: 0123-417X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21302108 Sánchez Rodríguez, Alexander, & Marrero Fornaris, Clara Elena, & Martínez Martínez, Carlos Cristóbal (2005). Una Mirada a los Orígenes de las Competencias Laborales. Ciencias Holguín, XI (2),1-14. [fecha de Consulta 4 de noviembre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181517957001 Santacruz, L., López, L., & Morales, A. (2019). ANÁLISIS DE MODELOS DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS COMO FOMENTO A LA COMPETITIVIDAD EN ORGANIZACIONES DEL SECTOR TEXTIL SEGRERA-ARELLANA, Jesús Rafael, & PAEZ-LOGREIRA, Heyder David, & POLO - TOVAR, Alexander Alberto (2020). Competencias digitales de los futuros profesionales en tiempos de pandemia. Utopía y Praxis Latinoamericana, 25(11),222-232. [fecha de Consulta 22 de octubre de 2021]. ISSN: 1315-5216. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27964922015 Servicio Nacional de Aprendizaje. Acuerdo 08 del 20 de marzo de 1997. Archivo interno entidad emisora. Tomado de: https://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0008_1997. htm Silva Pacheco, Cristián (2019). El desarrollo del pensamiento crítico en la propuesta curricular de la educación del arte en Chile. Estudios Pedagógicos, 45(3),79-92. [fecha de Consulta 27 de octubre de 2021]. ISSN: 0716-050X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565055004 Suárez Rodríguez, Angélica. (2018) Asociación Colombiana de Facultades de Psicología. Observatorio de la Calidad en la Educación Superior en Psicología en Colombia. LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, PERSPECTIVA ACTUAL DESDE LOS PROGRAMAS DE PSICOLOGÍA EN COLOMBIA. Tomado de: https://www.ascofapsi.org.co/observatorio/wp content/uploads/2020/08/Las-Competencias-en-la-Educaci%C3%B3n Superior-.pdf Tejada Zabaleta, Alonso (2003). Los modelos actuales de gestión en las organizaciones. gestión del talento, gestión del conocimiento y gestión por competencias. Psicología desde el Caribe, (12),115-133. [fecha de Consulta 3 de noviembre de 2021]. ISSN: 0123-417X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301208 Torres-López, Surayne, Cuesta-Santos, Armando, Piñero-Pérez, Pedro Yobanis, & Lugo-García, José Alejandro. (2018). Evaluación de competencias laborales a partir de evidencias. Ingeniería Industrial, 39(2), 124-134. Recuperado en 20 de octubre de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815 59362018000200124&lng=es&tlng=es |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
San Gil (Santander, Colombia) |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
UNAB Campus Bucaramanga |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias de la Salud |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Psicología |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/3/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/1/2022_Tesis_Antonio_Felipe_Nova.PDF https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/2/2022_Licencia_Antonio_Felipe_Nova.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/4/2022_Tesis_Antonio_Felipe_Nova.PDF.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/5/2022_Licencia_Antonio_Felipe_Nova.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316 1a21441ecacb68807530dca49eda9578 163def00e27a051e270c153514e51a17 34bd32fb925f2478056132dfe7056d6f e785310b3ebd131527de9341e377057e |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1814277946273169408 |
| spelling |
Fuentes Eslava, Daisy Yuranie7075b50-6da9-49c5-b8c5-a54fa31c7540Nova Galvis, Antonio Felipe852dd21b-00d5-47c8-866c-1fbe425beb13López Osorio, Estefanny Lizeth42e36006-332d-421d-b1e3-2ffb5592b012Triana Becerra, Iván Mauricio09390e92-a65a-45ff-a1f7-6e2490a55e1fFuentes Eslava, Daisy Yurani [0001449626]Fuentes Eslava, Daisy Yurani [0000-0001-6686-9276]San Gil (Santander, Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2022-09-16T18:53:45Z2022-09-16T18:53:45Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12749/17725instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente investigación tuvo como objetivo caracterizar las competencias y metacompetencias organizacionales presentes en los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San Gil. La población se conformó por 61 estudiantes de sexto a décimo semestre, con edades entre los 19 a 29 años. La investigación tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con corte de medición transversal. El instrumento empleado fue la Evaluación de Competencias Organizacionales (ECO). Los resultados obtenidos se desarrollaron de acuerdo a un análisis de frecuencia y validez entre competencias y metacompetencias, determinando que los estudiantes se situaron en un nivel promedio. Respecto a las competencias más particulares sobresale la capacidad de aprendizaje y colaboración; contrario a las menos presentes, siendo el liderazgo junto con la capacidad para resolver problemas y relaciones sociales. En proporción con las metacompetencias, las éticas y administrativas exhibieron los puntajes más altos, contrapuesto a las emocionales, intelectuales y sociales.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILCaracterización de las Competencias Organizacionales de los Estudiantes del Programa de Psicología UNAB Extensión UNISANGIL ........................................... 14 Planteamiento del Problema ........................................................................................ 17 Pregunta Problema .................................................................................................. 20 Justificación................................................................................................................. 21 Objetivos ..................................................................................................................... 24 Objetivo General ..................................................................................................... 24 Objetivos Específicos .............................................................................................. 24 Antecedentes Investigativos ........................................................................................ 25 Antecedentes Internacionales .................................................................................. 25 Antecedentes Nacionales ......................................................................................... 32 Marcos Referenciales .................................................................................................. 41 Marco Conceptual ................................................................................................... 41 Competencia ........................................................................................................ 41 Metacompetencia ................................................................................................. 42 Teoría de las 8 Grandes....................................................................................... 43 Competencia Organizacional .............................................................................. 45 Marco Teórico ......................................................................................................... 47 Postulados Filosóficos ......................................................................................... 47 Siglo XX ............................................................................................................... 49 Competencias: Orígenes ...................................................................................... 50 Actualidad ............................................................................................................ 54 Clasificación de las Competencias ...................................................................... 55 Modelos de Gestión por Competencias ............................................................... 65 Competencias Organizacionales. ........................................................................ 67 Competencias Organizacionales en la Educación. ............................................. 69 Contextualización Legal ...................................................................................... 71 Marco Legal ............................................................................................................ 73 Constitución Nacional de 1991............................................................................ 74 Ley 30 del 28 de Diciembre de 1992. .................................................................. 74 Estatuto de la Formación Profesional del SENA (1997). .................................... 75 Ministerio de Educación Nacional (MEN) 2002. ................................................ 76 Ley 1090 del 2006 Competencias del Psicólogo ................................................. 77 Ley 1164 de Octubre 3 del 2007 .......................................................................... 78 Ley 1324 del 13 de Julio del 2009 ....................................................................... 79 Decreto 3963 del 2009 ......................................................................................... 79 Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (SCOFAPSI) 2010.......... 80 Ley 1613 del 2013 ................................................................................................ 81 Decreto 815 del 2018 ........................................................................................... 81 Metodología ................................................................................................................ 83 Tipo de Investigación .............................................................................................. 83 Localización ............................................................................................................ 83 Población ................................................................................................................. 84 Muestra .................................................................................................................... 84 Instrumento .............................................................................................................. 84 Descripción del Instrumento ................................................................................... 85 Variables .................................................................................................................. 86 Metacompetencias Intelectuales .......................................................................... 86 Metacompetencias Emocionales .......................................................................... 86 Metacompetencias Sociales ................................................................................. 87 Metacompetencias Éticas .................................................................................... 87 Metacompetencias Emprendedoras ..................................................................... 88 Metacompetencias Directivas .............................................................................. 88 Metacompetencias Administrativas ..................................................................... 89 Metacompetencias para el alto Desempeño ........................................................ 89 Propuesta de Nombres Para las Metacompetencias ................................................ 90 Contacto: elopez243@unab.edu.co¹, anova659@unab.edu.co², itriana619@unab.edu.co3 Competencias .......................................................................................................... 90 Metacompetencia Intelectual ................................................................................... 90 Capacidad de análisis .............................................................................................. 90 Capacidad para resolver problemas ......................................................................... 90 Proactividad ............................................................................................................. 90 Metacompetencia Emocional .................................................................................. 90 Capacidad para afrontar la presión .......................................................................... 90 Metacompetencia Social .......................................................................................... 90 Relaciones sociales .................................................................................................. 90 Colaboración ........................................................................................................... 90 Comunicación .......................................................................................................... 90 Metacompetencia Ética ........................................................................................... 90 Valores ..................................................................................................................... 90 Responsabilidad ....................................................................................................... 90 Metacompetencia Emprendedora ............................................................................ 90 Orientación al cambio ............................................................................................. 90 Emprendimiento ...................................................................................................... 91 Creatividad .............................................................................................................. 91 Metacompetencia Directiva ..................................................................................... 91 Persuasión ................................................................................................................ 91 Liderazgo ................................................................................................................. 91 Trabajo en equipo .................................................................................................... 91 Metacompetencia Administrativa ............................................................................ 91 Planificación y organización ................................................................................... 91 Capacidad de aprendizaje ........................................................................................ 91 Metacompetencia para el alto Desempeño .............................................................. 91 Orientación al logro ................................................................................................. 91 Iniciativa .................................................................................................................. 91 Capacidad de Análisis ......................................................................................... 91 Capacidad para Resolver Problemas .................................................................. 92 Proactividad......................................................................................................... 92 Autocontrol .......................................................................................................... 92 Capacidad para Afrontar la Presión ................................................................... 92 Relaciones Sociales.............................................................................................. 92 Colaboración ....................................................................................................... 92 Comunicación Eficaz ........................................................................................... 93 Valores ................................................................................................................. 93 Responsabilidad ................................................................................................... 93 Orientación al Cambio ........................................................................................ 93 Emprendimiento ................................................................................................... 93 Creatividad .......................................................................................................... 93 Persuasión ........................................................................................................... 93 Liderazgo ............................................................................................................. 94 Trabajo en Equipo ............................................................................................... 94 Planificación y Organización .............................................................................. 94 Capacidad de Aprendizaje ................................................................................... 94 Orientación al Logro ........................................................................................... 94 Iniciativa .............................................................................................................. 94 Resultados ................................................................................................................... 96 Discusión ............................................................................................................... 142 Conclusiones ............................................................................................................. 147 Recomendaciones ...................................................................................................... 149 Referencias Bibliográficas ........................................................................................ 150PregradoThe objective of this research was to characterize the organizational competencies and metacompetencies in the students of the UNAB Psychology Program, UNISANGIL extension, San Gil campus. The sample were 61 students from sixth to tenth semester, aged between 19 and 29 years. The research has a descriptive quantitative approach with a cross-sectional measurement cut. The instrument used was the Evaluation of Organizational Competencies (ECO). The results obtained were developed according to an analysis of frequencies and validity between competences and metacompetences, determining that the students were at an average level. With regard to the most particular competences, the capacity for learning and collaboration stands out; Contrary to the less present, being leadership together with the ability to solve problems and social relationships. Regarding the metacompetencies, the ethical and administrative ones exhibited the highest scores, as opposed to the emotional, intellectual and social ones.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caracterización de las competencias organizacionales de los estudiantes del Programa de Psicología UNAB extensión UNISANGIL, sede San GilCharacterization of the organizational competences of the students of the UNAB Psychology Program UNISANGIL extension, San Gil headquartersPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyCompetenciesMetacompetenciesAptitude testsCompetencies in educationSocial psychologyMultiple intelligencesOrganizational competenciesQuality of educationPsicologíaPruebas de aptitudCompetencias en educaciónPsicología socialInteligencias múltiplesCompetenciasMetacompetenciasCompetencias organizacionalesCalidad de la educaciónAbril García, R. I. (2018). Análisis de la formación en competencias laborales generales en una institución académica (Doctoral dissertation, Bogotá: Universidad Externado de Colombia.) tomado de: https://dspace uexternado.metacatalogo.com/handle/001/962Aguilar-Barreto, A.J., Bermúdez-Pirela, V. y Hernández Peña, Y.K. (Ed.) (2018). Educación, cultura y sociedad: oportunidades para la investigación. Cúcuta, Colombia: Ediciones Universidad Simón BolívarAlonso Betancourt, Luis Aníbal, Larrea Plúa, Johnny Javier, & Moya Joniaux, Carlos Augusto. (2020). Metodología para la formación de competencias profesionales en estudiantes universitarios mediante proyectos formativos. Transformación, 16(3), 544-566. Epub 01 de septiembre de 2020. Recuperado en 22 de noviembre de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077 29552020000300544&lng=es&tlng=esÁlvarez, E. A., Gómez, J. P., & Ratto, P. A. (2004). Competencias requeridas por el mercado laboral chileno y competencias actuales de estudiantes de Psicología con orientación laboral/organizacional, en una universidad privada. Pharos, tomado de: https://www.redalyc.org/pdf/208/20811109.pdf 11(1), 113-133.ARISTIZÁBAL MONTES, MYRIAM, & RIVERA GONZÁLEZ, RAMIRO, & BERMÚDEZ BEDOYA, JOSÉ FERNANDO, & GARCÍA CASTRO, LIGIA INÉS (2016). Aprender a Aprender en un modelo de competencias laborales. Zona Próxima, (25),1-21. [fecha de Consulta 22 de septiembre de 2021]. ISSN: 1657-2416. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85350504002Aznar Minguet, Pilar, & Ull, M.ª Angels, & Piñero, Albert, & Martínez-Agut, M. Pilar (2014). La Sostenibilidad En La Formación Universitaria: Desafíos Y Oportunidades. Educación XX1, 17(1),133-158. [fecha de Consulta 3 de noviembre de 2021]. ISSN: 1139-613X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70629509006Barragan R., Christian A., & González B., Andrea del C., & Ortiz M., Alicia G. (2020). Competencias gerenciales desde la perspectiva estudiantil universitaria en Ambato-Ecuador. Actualidad Contable Faces, 23(41),9-29. [fecha de Consulta 10 de noviembre de 2021]. ISSN: 1316-8533. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25764894002Calderón Hernández, Gregorio, & Naranjo Valencia, Julia Clemencia (2004). Competencias laborales de los gerentes de talento humano. INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, (23),79-97. [fecha de Consulta 15 de octubre de 2021]. ISSN: 0121-5051. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802308Carrera, Beatriz, & Mazzarella, Clemen (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13),41-44. [fecha de Consulta 14 de mayo de 2022]. ISSN: 1316 4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601309Casanova Romero, Ilya; Canquiz Rincón, Liliana; Paredes Chacín, Ítala; Inciarte González, Alicia Visión general del enfoque por competencias en Latinoamérica Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XXIV, núm. 4, 2018 Universidad del Zulia, Venezuela Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=280595Charria Ortiz, Víctor Hugo, & Sarsosa Prowesk, Kewy Veruska, & Uribe Rodríguez, Ana Fernanda, & López Lesmes, Claudia Natalia, & Arenas Ortiz, Felipe (2011). Definición y clasificación teórica de las competencias académicas, profesionales y laborales. Las competencias del psicólogo en Colombia. Psicología desde el Caribe, (28),133-165. [fecha de Consulta 15 de octubre de 2021]. ISSN: 0123-417X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21320758007Congreso de Colombia. Régimen Legal. (1992) Ley 30 del 28 de diciembre de 1992. Fundamentos de la Educación Superior. Constitución Nacional de Colombia. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de http://www.legal.unal.edu.co/rlunal/home/doc.jsp?d_i=34632Congreso de Colombia. (2006) Ley 1090 de 2006. Diario oficial; Edición 46.383. Disponible en:https://eticapsicologica.org/index.php/documentos/lineamientos/item/37-ley 1090-de-2006Congreso de Colombia. (2007). Ley 1164 del 3 de octubre del 2007. Consejo Nacional de Talento Humano en Salud. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles 146171_archivo_pdf.unknownConstitución Política de Colombia. (1991) Constitución Nacional de 1991. Presidencia de la República. Tomado de https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2001/0219.pdfCristancho García, M., Rosero, B., Guerrero Guevara, J. E., Quiñones Suárez, C., & Méndez Villamizar, L. E. (2006). Articulación de la educación con el mundo productivo: competencias laborales generales, tomado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdfDepartamento Administrativo de la Función Pública. (2018). Decreto 815 de 2018. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=86 304Díaz, Rogelio & Arancibia, Victor. (2002). El Enfoque de las Competencias Laborales: Historia, Definiciones y Generación de un Modelo de Competencias para las Organizaciones y las Personas The Approach of the Cornpetences at Work: History, Definitions and Generation of a Cornpetences Model for Organizations and Persons. Psykhe. 11. 207-214.Dios, Irene, Calmaestra, Juan, & Rodríguez-Hidalgo, Antonio J. (2018). Validación de la escala de competencias docentes organizacionales y didácticas para educadores. Revista mexicana de investigación educativa, 23(76), 281-302. Recuperado en 08 de octubre de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405 66662018000100281&lng=es&tlng=es.Escobar Valencia, M. (2004). LAS COMPETENCIAS LABORALES: LA ESTRATEGIA LABORAL PARA LA COMPETITIVIDAD DE LAS ORGANIZACIONES. Estudios Gerenciales, (96), 31-56. Recuperado a partir de https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/estudios_gerenciales/article/view/ 170Gobierno de Colombia. Mineducación. (2009). Ley 1324 de julio de 2009. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article 210697.html?_noredirect=1dGobierno de Colombia. Mineducación. (2013). Ley 1636 del 2013. Recuperado en 20 de noviembre de 2021, de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=53493González García, Carlos. (2007) Gestión Humana por Competencias Laborales. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DEL SERVICIO CIVIL DISTRITAL DASCD. Tomado de https://relacioneslaboralesena.files.wordpress.com/2012/04/gestion_humana_ por_competencias_laborales1.pdfHamodi Galán, Carolina, Moreno Murcia, Juan Antonio, & Martín, Raúl Barba. (2018). Means of Assessment and Development of Competences in Higher Education for Physical Education Students. Estudios pedagógicos (Valdivia), 44(2), 241-257. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052018000200241Higuita-López, D., Molano-Velandia, J. & Rodríguez-Merchán, M. (2011). Competencias necesarias en los grupos de investigación de la Universidad Nacional de Colombia que generan desarrollos de base tecnológica. INNOVAR, 21(41), 209-224Incháustegui Arias, José Luis (2019). La base teórica de las competencias en educación. Educere, 23(74),57-67. [fecha de Consulta 22 de octubre de 2021]. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35657597006J. Weller, “La pandemia del COVID-19 y su efecto en las tendencias de los mercados laborales”, Documentos de Proyectos (LC/TS.2020/67), Santiago, Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 2020.Jiménez Galán, Yasmín Ivette, Hernández Jaime, Josefina, & González, Marko Alfonso. (2013). Competencias profesionales en la educación superior: justificación, evaluación y análisis. Innovación educativa (México, DF), 13(61), 45-65. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665 26732013000100004&lng=es&tlng=esKaneko Aguilar, Juan José. (2006). Evaluación de Competencias Organizacionales (ECO) Manual de Aplicación. Editorial El Manual Moderno S.A de C.V. MP 112-100. Edición 1.López, E., & Chaparro, M. (2006). Competencias Laborales del Trabajador Social (Worker Skills as Observed from the Employment Market). Tabla Rasa, (5), 261–293. Tomado de: http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n5/n5a14.pdfMartínez Ávila, Minerva, & Hernández Silva, María del Carmen, & Gómora Miranda, Jessica Yael (2016). Modelo de competencias directivas en escenarios globales para las instituciones de educación superior. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 6(12), [fecha de Consulta 22 de octubre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498153966017Ministerio de Educación Nacional (s/f). Articulación de la Educación en el Mundo Productivo. Competencias Laborales Generales. Revolución Educativa Colombia Aprende. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2007) República de Colombia. Ley 1164 de octubre 03 de 2007. Tomado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3 article-146171.html?_noredirect=1Ministerio de Educación Nacional. (2009) República de Colombia. Decreto 3963 del 14 de octubre del 2009. Reglamento del Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior. Recuperado en 27 de octubre de 2021, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles 205955_archivo_pdf_decreto3963.pdfMontoya Uribe, T., & Quintero Gutiérrez, L. M. (2011). Competencias laborales generales en los jóvenes de la ciudadela Bosques del Norte, Tomado de: https://ridum.umanizales.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12746/707/1/116_Mo ntoya_Uribe_Tamara_2011.pdfMorales Valiente, Claudia (2017). La creatividad, una revisión científica. Arquitectura y Urbanismo, XXXVIII (2),53-62. [fecha de Consulta 14 de mayo de 2022]. ISSN: 0258-591X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376852683005Müggenburg Rodríguez V., María Cristina, & Pérez Cabrera, Iñiga (2007). Tipos de estudio en el enfoque de investigación cuantitativa. Enfermería Universitaria, 4(1),35-38. [fecha de Consulta 23 de octubre de 2021]. ISSN: 1665-7063. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358741821004Negrón-González, Ana María, & Gemar-Castillo, Germán, & Noda-Hernández, Marcia Esther (2020). Identificación de costos ocultos relacionados con la gestión de competencias laborales. Ciencias Holguín, 26(1),15-29. [fecha de Consulta 20 de octubre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181562407002Ojeda García, Angélica, & Hernández Pérez, José Carlos (2012). LAS COMPETENCIAS LABORALES: UNA CONSTRUCCIÓN RECÍPROCA ENTRE LO INDIVIDUAL Y LO GRUPAL. Enseñanza e Investigación en Psicología, 17(1),171-187. [fecha de Consulta 22 de septiembre de 2021]. ISSN: 0185-1594. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29223246011Ortega Muñoz, C. (2015). Las competencias laborales y el clima organizacional del personal administrativo en las universidades tecnológicas privadas del Lima, tomado de: https://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/20.500.12672/4308Ortiz, V. H. C., Prowesk, K. V. S., Rodríguez, A. F. U., Lesmes, C. N. L., & Ortiz, F. A. (2011). Definición y clasificación teórica de las competencias académicas, profesionales y laborales. Las competencias del psicólogo en Colombia. Psicología desde el Caribe, encontrado en: https://www.redalyc.org/pdf/213/21320758007.pdf (28), 133-16Rivas Yaranga, Z. E., & Arotoma Cacñahuaray, S. (2021). Empleabilidad de los estudiantes universitarios: Employability of university students. Encuentro Educacional, 27(1), 10-28. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/35818Rojas Cairampoma, Marcelo (2015). Tipos de Investigación científica: Una simplificación de la complicada incoherente nomenclatura y clasificación. REDVET. Revista Electrónica de Veterinaria, 16(1),1-14. [fecha de Consulta 23 de octubre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63638739004Ruiz-Morales, Yovanni, & García-García, Mercedes, & Biencinto-López, Chantal, & Carpintero, Elvira (2017). Evaluación de competencias genéricas en el ámbito universitario a través de entornos virtuales: Una revisión narrativa. RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 23(1),1-15. [fecha de Consulta 10 de noviembre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91655439002Ruiz, Maritza, & Jaraba, Bruno, & Romero Santiago, Lidia (2008). La formación en psicología y las nuevas exigencias del mundo laboral: Competencias laborales exigidas a los psicólogos. Psicología desde el Caribe, (21),136-157. [fecha de Consulta 15 de octubre de 2021]. ISSN: 0123-417X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21302108Sánchez Rodríguez, Alexander, & Marrero Fornaris, Clara Elena, & Martínez Martínez, Carlos Cristóbal (2005). Una Mirada a los Orígenes de las Competencias Laborales. Ciencias Holguín, XI (2),1-14. [fecha de Consulta 4 de noviembre de 2021]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181517957001Santacruz, L., López, L., & Morales, A. (2019). ANÁLISIS DE MODELOS DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS COMO FOMENTO A LA COMPETITIVIDAD EN ORGANIZACIONES DEL SECTOR TEXTILSEGRERA-ARELLANA, Jesús Rafael, & PAEZ-LOGREIRA, Heyder David, & POLO - TOVAR, Alexander Alberto (2020). Competencias digitales de los futuros profesionales en tiempos de pandemia. Utopía y Praxis Latinoamericana, 25(11),222-232. [fecha de Consulta 22 de octubre de 2021]. ISSN: 1315-5216. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27964922015Servicio Nacional de Aprendizaje. Acuerdo 08 del 20 de marzo de 1997. Archivo interno entidad emisora. Tomado de: https://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0008_1997. htmSilva Pacheco, Cristián (2019). El desarrollo del pensamiento crítico en la propuesta curricular de la educación del arte en Chile. Estudios Pedagógicos, 45(3),79-92. [fecha de Consulta 27 de octubre de 2021]. ISSN: 0716-050X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173565055004Suárez Rodríguez, Angélica. (2018) Asociación Colombiana de Facultades de Psicología. Observatorio de la Calidad en la Educación Superior en Psicología en Colombia. LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, PERSPECTIVA ACTUAL DESDE LOS PROGRAMAS DE PSICOLOGÍA EN COLOMBIA. Tomado de: https://www.ascofapsi.org.co/observatorio/wp content/uploads/2020/08/Las-Competencias-en-la-Educaci%C3%B3n Superior-.pdfTejada Zabaleta, Alonso (2003). Los modelos actuales de gestión en las organizaciones. gestión del talento, gestión del conocimiento y gestión por competencias. Psicología desde el Caribe, (12),115-133. [fecha de Consulta 3 de noviembre de 2021]. ISSN: 0123-417X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301208Torres-López, Surayne, Cuesta-Santos, Armando, Piñero-Pérez, Pedro Yobanis, & Lugo-García, José Alejandro. (2018). Evaluación de competencias laborales a partir de evidencias. Ingeniería Industrial, 39(2), 124-134. Recuperado en 20 de octubre de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815 59362018000200124&lng=es&tlng=esLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/3/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD53open accessORIGINAL2022_Tesis_Antonio_Felipe_Nova.PDF2022_Tesis_Antonio_Felipe_Nova.PDFTesisapplication/pdf1603456https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/1/2022_Tesis_Antonio_Felipe_Nova.PDF1a21441ecacb68807530dca49eda9578MD51open access2022_Licencia_Antonio_Felipe_Nova.pdf2022_Licencia_Antonio_Felipe_Nova.pdfLicenciaapplication/pdf1934595https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/2/2022_Licencia_Antonio_Felipe_Nova.pdf163def00e27a051e270c153514e51a17MD52metadata only accessTHUMBNAIL2022_Tesis_Antonio_Felipe_Nova.PDF.jpg2022_Tesis_Antonio_Felipe_Nova.PDF.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7293https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/4/2022_Tesis_Antonio_Felipe_Nova.PDF.jpg34bd32fb925f2478056132dfe7056d6fMD54open access2022_Licencia_Antonio_Felipe_Nova.pdf.jpg2022_Licencia_Antonio_Felipe_Nova.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11673https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17725/5/2022_Licencia_Antonio_Felipe_Nova.pdf.jpge785310b3ebd131527de9341e377057eMD55metadata only access20.500.12749/17725oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/177252023-07-10 18:05:56.163open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |