Actividades lúdicas pedagógicas como aporte a la autorregulación de emociones y manejo adecuado de las dificultades de comportamiento en niños de dos a tres años

Este artículo es producto de la investigación realizada por estudiantes pertenecientes al semillero Desarrollo y Socioafectividad, que considera la trascendencia del desarrollo socioafectivo en la primera infancia y la importancia de la intervención de maestros en su consolidación. El propósito fund...

Full description

Autores:
Sánchez Bautista, Silvia Marcela
Gamboa Santamaría, Diana Margarita
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17170
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/17170
Palabra clave:
Behavior difficulties
Self-regulation of emotions
Tantrums
Social skills
Emotional skills
Socioaffectiveness
Social sciences
Humanities
Arts
Research proposal
Hotbeds of research
UNAB
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Ciencias sociales
Humanidades
Artes
Propuesta de investigación
Semilleros de investigación
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Habilidades sociales
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description Este artículo es producto de la investigación realizada por estudiantes pertenecientes al semillero Desarrollo y Socioafectividad, que considera la trascendencia del desarrollo socioafectivo en la primera infancia y la importancia de la intervención de maestros en su consolidación. El propósito fundamental es aportar a los niños de 2-3 años, para que inicien con la autorregulación de emociones, e igualmente establecer como a partir la práctica pedagógica se puede contribuir al inicio del control y reconocimiento de emociones, en los niños de la edad mencionada y de esta forma al manejo adecuado en el aula, de las dificultades de comportamiento que se presentan comúnmente haciendo énfasis en las llamadas “pataletas”, que afectan el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales
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El propósito fundamental es aportar a los niños de 2-3 años, para que inicien con la autorregulación de emociones, e igualmente establecer como a partir la práctica pedagógica se puede contribuir al inicio del control y reconocimiento de emociones, en los niños de la edad mencionada y de esta forma al manejo adecuado en el aula, de las dificultades de comportamiento que se presentan comúnmente haciendo énfasis en las llamadas “pataletas”, que afectan el desarrollo de las habilidades sociales y emocionalesThis article is the product of research carried out by students belonging to the Development and Socioaffective Seedbed, which considers the importance of socioaffective development in early childhood and the importance of teacher intervention in its consolidation. The fundamental purpose is to contribute to children of 2-3 years, so that they begin with the self-regulation of emotions, and also to establish how, from the pedagogical practice, it is possible to contribute to the beginning of the control and recognition of emotions, in children of the age mentioned and in this way to the proper management in the classroom, of the behavioral difficulties that commonly occur, emphasizing the so-called "tantrums", which affect the development of social and emotional skillsapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14239Cohen, J. (2003). La inteligencia emocional en el aula, proyectos, estrategias e ideas. Buenos aires, Argentina: Troquel.D´Allancé, M s.f Vaya Rabieta. Recuperado de: https://goo.gl/YoJsB9Elliot, J. (1990). La investigación acción en educación (Vol. 1). Morata S.L.Eslava, J. (2014). Entre el amor y los límites: Ayudando a los hijos a alcanzar la autorregulación de la conducta. Bogotá, Colombia: Panamericana, Editorial.Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Nueva York: Basic books.Glenn. A, & Cousins.J & Helps.A. 2014. Dificultades de Comportamiento en edades muy tempranas. Editorial Narcea, s.a. Ediciones.Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación. México DF: Mcgraw-Hill Companies, Inc.Keselman, G (2001) Cinco enfados y cinco brujas. Madrid: Anaya S.ALópez, F.1999. Desarrollo afectivo y social. Editorial, Pirámide, S.A. Madrid.Oram, H s.f. Fernando el Furioso. Eraké.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Generación Creativa. Generación Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNAB ; Volumen 06, Número 06 (Noviembre 2017) ; páginas 187-190Actividades lúdicas pedagógicas como aporte a la autorregulación de emociones y manejo adecuado de las dificultades de comportamiento en niños de dos a tres añosPlayful pedagogical activities as a contribution to the self-regulation of emotions and adequate management of behavioral difficulties in children from two to three years oldConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación PreescolarSistema de Investigación SIUNABBehavior difficultiesSelf-regulation of emotionsTantrumsSocial skillsEmotional skillsSocioaffectivenessSocial sciencesHumanitiesArtsResearch proposalHotbeds of researchUNABEvent memoriesCiencias socialesHumanidadesArtesPropuesta de investigaciónSemilleros de investigaciónUNABMemorias de eventoDificultades de comportamientoAutorregulación de emocionesPataletasHabilidades socialesHabilidades emocionalesSocioafectividadORIGINALGeneración_creativa_2017-187-190.pdfGeneración_creativa_2017-187-190.pdfArtículoapplication/pdf508353https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17170/1/Generaci%c3%b3n_creativa_2017-187-190.pdfadaffd4ff1bc501ab2fd2ca9db8c7c7fMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17170/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAILGeneración_creativa_2017-187-190.pdf.jpgGeneración_creativa_2017-187-190.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10225https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17170/3/Generaci%c3%b3n_creativa_2017-187-190.pdf.jpgcda3c66a13d9944d62058f8bf3251ffbMD53open access20.500.12749/17170oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/171702024-01-22 16:23:14.178open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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