Analítica del aprendizaje: Identificación de la efectividad de los recursos didácticos en entornos virtuales según los estilos de aprendizaje de los estudiantes

La Universidad del Rosario en su Ruta2025, aprovechando los beneficios de la transformación digital, considera la implementación de prácticas pedagógicas disruptivas que dinamizan los procesos de enseñanza/aprendizaje, como una de las dimensiones del proyecto institucional, en donde las ideas se transforman en innovaciones. Analizar el impacto de los recursos didácticos ofrecidos a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje a través de entornos virtuales educativos, justifica la recolección, análisis e interpretación de los datos que son de naturaleza cualitativa y cuantitativa, lo que configura una investigación de tipo mixto. La aplicación de instrumentos de identificación de estilos de aprendizaje, que son inicialmente presentados como datos numéricos (naturaleza cuantitativa) de frecuencia en ciertos tipos de respuestas, requiere de un análisis de correlación para evidenciar tendencias de comportamientos y formas de aprender, lo que claramente es una muestra del análisis cualitativo invertido.

• Autores: Pereira Campos, Saul Alexander
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19129
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/19129; https://doi.org/10.29375/tesis.19129
• Palabra clave: Educational management; Educational administration; Educational innovations; Educational development; Felder - Silverman; Educative technology; Learning styles; Dashboard; Indicators; LMS; Didactic resources; Learning environment; Learning analytics; Machine learning; Data mining; Programming language; Gerencia educativa; Administración educativa; Innovaciones educativas; Desarrollo educativo; Aprendizaje automático; Minería de datos; Lenguaje de programación; Analítica de aprendizaje; Tecnología educativa; Estilos de aprendizaje; Tableros de control; Indicadores; LMS; Felder - Silverman; Recursos didácticos; Escenario de aprendizaje; Ambiente de aprendizaje
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/