Impacto de la convivencia de los hermanos autistas en la familia Bedoya, estudio de casos en la "Fundación Abrazar"
Este trabajo fue creado con el fin de poder detectar la problemática que está atravesando la familia Bedoya. Dentro del estudio de caso de se va a realizar un acercamiento al entornofamiliar, para poder detectar el estado mental que se encuentra la familia. Para llevar a cabo este trabajo se tomo el...
- Autores:
-
Gallego Sotelo, Luz Isley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/18180
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/18180
- Palabra clave:
- Psychology
Mental health
Cognitive
Autistic disorder
Psychoanalytic
Coexistence
Community life
Social relationships
Social isolation
Psicología
Salud mental
Convivencia
Vida en comunidad
Relaciones sociales
Aislamiento social
Entorno familiar
Psicoanalítico
Trastorno autista
Cognitivo
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- License
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Este trabajo fue creado con el fin de poder detectar la problemática que está atravesando la familia Bedoya. Dentro del estudio de caso de se va a realizar un acercamiento al entornofamiliar, para poder detectar el estado mental que se encuentra la familia. Para llevar a cabo este trabajo se tomo el modelo los tres enfoques principales como, cognitivo, conductual y psicoanalítico, así se podrá realizar el estudio de caso y comprender y entender el trastorno autista. |
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® Alessandri, D. (2005). Podemos curar el autismo del desenlace clínico a al intervención. Neurot, 131,132,133,134,135,136. ® Amarillo, C. p. Discurso sobre el autismo. Aprender a mirar. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. ® Ardila, L. P. (1992). Neuropsicologia Infantil, medellin: Prensa creativa. ® Choto, M. C. (2007). Autismo Infantil. Ciencias sociales, 170,171,172,173,174,175,176,177. o Dessal, G. (12 de 08 de 1999). Etiología del autismo. Recuperado el 15 de 03 de 2011, de G:\TESIS\AUTISMO\investigacion cualitativa\ETIOLOGIA DEL AUTISMO.mht Garcia, J. N. Aplicación del análisis secuencial en la observación del desarrollo de los niños autistas. Autismo en el enfoque cognitivo. Universidad de León. • LINE, P. O. (s.f.). htip://psicologia.costasur.com/es/transferencia.html. Recuperado el 1 de 05 de 2011, de www.costasur.com « Millares, A. J. (2004). Biología del Autismo. Artículos varios, 24,25,26. ® Moisés, M. M. revisión Bibliográfica Analítica Acerca de las diversas teorías y programas del autismo infantil. Autismo infantil. Psicología del caribe. |
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TITULO_____________________ ___________________________ _________ ________ ____ 5 2. LINEA DE INVESTIGACION____________ .___ _____________________________________ 6 3. RESUMEN _ ______________ ________________________ ___ _________ , 7 4. ABSTRACT ____ _____________ ____________ 8 5. INTRODUCCION__________ ____ ______________________ _________ _____ 9 6. PLANTEAM1ENTODEL PROBLEMA_____ ________________________ _____ _ 11 6.1 ANTECEDENTES __ ___________ _____ ___ __________ _ 12 6.2 FORMULACION DEL PROBLEMA_____ ___ _ ______________________________ 21 7. JUSTIFICACION________ ___ ____ ______________________________________ 22 8.OBJETIVOS______________ ______________________________ ___ ____ _________ _ 24 9. MARC0 TEORICO ________________ _____ 25 9.1 VENTAJAS Y DEVENTAJAS DESDE LOS 3 MODELOS___________________________ 52 10. MARCO CONCEPTUAL _____ , ____ ______________ 56 10.1 MARCO LEGAL.___ _______ ________________________________________________ 82 10.2 MARCO ESPACIAL 90 10.3 MARCO TEMPORAL_____________________________________________________ 91 10.4 MARCO METODOLOGICO_______ ___________________________ _______________ 92 11. HIPOTESIS________________________________________________________________ 94 12. CASO DE LA FAMILIA BEDOYA_______________ _ _________________ __ _________ 95 13. CONCLUSIONES_______________________________________________________ 105 13.1 SUBGERENCIAS____________________________________ _____________________106 14. ANEXOS 107 15. BIBLIOGRAFIA _________ ____________________________' 137PregradoThis work was created in order to be able to detect the problems that the Bedoya family is going through. Within the case study, an approach to the family environment will be made, in order to detect the mental state of the family. To carry out this work, the model was taken from the three main approaches such as cognitive, behavioral and psychoanalytic, so the case study can be carried out and the autistic disorder can be understood.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Impacto de la convivencia de los hermanos autistas en la familia Bedoya, estudio de casos en la "Fundación Abrazar"Impact of the coexistence of autistic siblings in the Bedoya family, case study in the "Abrazar Foundation"PsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyMental healthCognitiveAutistic disorderPsychoanalyticCoexistenceCommunity lifeSocial relationshipsSocial isolationPsicologíaSalud mentalConvivenciaVida en comunidadRelaciones socialesAislamiento socialEntorno familiarPsicoanalíticoTrastorno autistaCognitivo® Alessandri, D. (2005). Podemos curar el autismo del desenlace clínico a al intervención. Neurot, 131,132,133,134,135,136.® Amarillo, C. p. Discurso sobre el autismo. Aprender a mirar. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.® Ardila, L. P. (1992). Neuropsicologia Infantil, medellin: Prensa creativa.® Choto, M. C. (2007). Autismo Infantil. Ciencias sociales, 170,171,172,173,174,175,176,177.o Dessal, G. (12 de 08 de 1999). Etiología del autismo. Recuperado el 15 de 03 de 2011, de G:\TESIS\AUTISMO\investigacion cualitativa\ETIOLOGIA DEL AUTISMO.mhtGarcia, J. N. Aplicación del análisis secuencial en la observación del desarrollo de los niños autistas. Autismo en el enfoque cognitivo. Universidad de León.• LINE, P. O. (s.f.). htip://psicologia.costasur.com/es/transferencia.html. Recuperado el 1 de 05 de 2011, de www.costasur.com« Millares, A. J. (2004). Biología del Autismo. Artículos varios, 24,25,26.® Moisés, M. M. revisión Bibliográfica Analítica Acerca de las diversas teorías y programas del autismo infantil. Autismo infantil. Psicología del caribe.ORIGINAL2011_Tesis_Gallego_Sotelo_Luz_Isley.pdf2011_Tesis_Gallego_Sotelo_Luz_Isley.pdfTesisapplication/pdf30588272https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18180/1/2011_Tesis_Gallego_Sotelo_Luz_Isley.pdf5bde81c0501e997ed070efdef539778eMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18180/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2011_Tesis_Gallego_Sotelo_Luz_Isley.pdf.jpg2011_Tesis_Gallego_Sotelo_Luz_Isley.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5685https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18180/3/2011_Tesis_Gallego_Sotelo_Luz_Isley.pdf.jpg7c379dbf389a8c18e96d65c0ec778267MD53open access20.500.12749/18180oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/181802023-07-27 21:55:36.446open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVTkFCIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuCgpFbCBBVVRPUiBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYSBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCg== |