Aprovechamiento de los recursos sólidos mediante la generación de juguetes en los hogares de los niños (as) de una institución educativa privada de la ciudad de Bucaramanga

El presente trabajo tuvo como objetivo implementar estrategias pedagógicas que permitieron crear conciencia en el cuidado del medio ambiente en los niños y niñas de 4 a 5 años de una institución de carácter privado del municipio de Bucaramanga. Toma como punto de partida la problemática ambiental qu...

Full description

Autores:: Guerrero Noriega, Lina Mayerly

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

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spellingShingle	Aprovechamiento de los recursos sólidos mediante la generación de juguetes en los hogares de los niños (as) de una institución educativa privada de la ciudad de Bucaramanga Education of children Child education Quality of education Environmental care Entrepreneurship Awareness Creativity Innovation Guiding activities Motivation Castillo Sanguino. 2020. Fenomenología como método de investigación cualitativa: preguntas desde la práctica investigativa. Tomado de file:///C:/Users/Mayerly/Downloads/FenomenologiacomoIC.pdf Solid waste Waste management Impacto ambiental Toys Educación de niños Calidad de la educación Residuos sólidos Aprovechamiento de residuos Impacto ambiental Juguetes Cuidado del medio ambiente Emprendimiento Conciencia ambiental Creatividad Innovación Orientación de actividades Motivación
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Toma como punto de partida la problemática ambiental que se vive en nuestro país por la falta de cultura y formación de valores en los seres humanos en cuanto a la poca iniciativa e interés por llevar a cabo acciones que ayuden a aprovechar los recursos sólidos con el fin de transformarlos y así mitigar la generación excesiva de basuras y disminuir la contaminación ambiental. El diseño metodológico consistió en la fenomenología con enfoque cualitativo lo que resaltó continuamente cada una de las experiencias vividas en diferentes situaciones para poder analizar en los niños y niñas la forma cómo perciben, experimentan, indagan, explican y aplican el conocimiento adquirido dentro la cotidianidad. Finalmente, este proyecto brindó aportes a la educación de los niños y niñas de primera infancia al fortalecer las competencias comunicativas, ciudadanas, científicas, y los procesos de aprendizaje en la lecto- escritura y pre matemática despertando el interés, la motivación, la creatividad mediante la elaboración de juguetes didácticos con diferentes materiales inorgánicos aprovechables contribuyendo de la misma manera al emprendimiento.TABLA DE CONTENIDO 1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN....................................................................................................... 1 1.1. Planteamiento del problema ............................................................................................................ 1 1.2 Objetivos de la investigación .................................................................................................................. 4 1.2.1 Objetivo General .................................................................................................................................. 4 1.2.3 Objetivos específicos ........................................................................................................................... 4 1.3 Justificación ............................................................................................................................................ 4 2. MARCO DE REFERENCIA .................................................................................................................... 7 2.1 Marco contextual .................................................................................................................................... 7 2.2 Antecedentes. ........................................................................................................................................ 10 2.2.1 Antecedentes Internacionales ............................................................................................................. 10 2.2.2 Antecedentes Nacionales ................................................................................................................... 12 2.2.3 Antecedentes Regionales ................................................................................................................... 15 2.3 Marco teórico ........................................................................................................................................ 18 2.4 Marco legal ........................................................................................................................................... 29 3. DISEÑO METODOLÓGICO ................................................................................................................. 32 3.1 Método de Investigación ...................................................................................................................... 32 3.2 Población participante. ........................................................................................................................ 37 3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de información ....................................................................... 37 3.4 Propuesta de intervención pedagógica .................................................................................................. 40 3.5 Aspectos Éticos ..................................................................................................................................... 42 4. ANÁLISIS DE RESULTADOS ............................................................................................................. 43 4.1 Codificación de la información ............................................................................................................. 43 4.2 Construcción de resultados ................................................................................................................... 44 4.3 Triangulación ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido. v 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................... ¡Error! Marcador no definido. 5.1 Conclusiones… ..................................................................................................................................... 55 5.2 Recomendaciones ................................................................................................................................. 56 Referencias Bibliográficas .......................................................................................................................... 58PregradoThe objective of this work was to implement pedagogical strategies to create awareness in the care of the environment in children from 4 to 5 years old of a private institution in the municipality of Bucaramanga. It takes as a starting point the environmental problems that arise in our country due to the lack of culture and formation of values in human beings regarding the lack of initiative and interest in carrying out actions that help to take advantage of solid resources in order to transform them and thus mitigate the excessive generation of garbage and reduce environmental pollution. The methodological design consisted of phenomenology with a qualitative approach that continuously highlighted each of the experiences lived in different situations in order to analyze how children perceive, experience, investigate, explain and apply the knowledge acquired in everyday life. Finally, this project provided great contributions to the education of children in early childhood by strengthening communication, citizenship and scientific skills, and learning processes in reading, writing and pre-mathematics, awakening interest, motivation and creativity through the development of educational toys with different usable inorganic materials, contributing in the same way to entrepreneurship.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprovechamiento de los recursos sólidos mediante la generación de juguetes en los hogares de los niños (as) de una institución educativa privada de la ciudad de BucaramangaUse of solid resources through the generation of toys in the homes of the children of a private educational institution in the city of BucaramangaLicenciado en Educación InfantilUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEducation of childrenChild educationQuality of educationEnvironmental careEntrepreneurshipAwarenessCreativityInnovationGuiding activitiesMotivationCastillo Sanguino. 2020. Fenomenología como método de investigación cualitativa: preguntas desde la práctica investigativa. Tomado de file:///C:/Users/Mayerly/Downloads/FenomenologiacomoIC.pdfSolid wasteWaste managementImpacto ambientalToysEducación de niñosCalidad de la educaciónResiduos sólidosAprovechamiento de residuosImpacto ambientalJuguetesCuidado del medio ambienteEmprendimientoConciencia ambientalCreatividadInnovaciónOrientación de actividadesMotivaciónAcuña (2013). Estrategia lúdica virtual para la enseñanza de la educación ambiental en niños en edad preescolar. Recuperado de: https://www.rlcu.org.ar/recursos/ponencias_IX_encuentro/Acuna_Agudelo.pdfBárbara B. 2005. La observación participante como método de recolección de datos. Tomado de http://diverrisa.es/uploads/documentos/LA-OBSERVACION-PARTICIPANTE.pdfBernhard Waldenfels. 2017. Fenomenología de la experiencia en Edmund Husserl. Tomado de http://www.scielo.org.pe/pdf/arete/v29n2/a08v29n2.pdfColombia Aprende, MEN (2009). 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Aprovechamiento de los recursos sólidos mediante la generación de juguetes en los hogares de los niños (as) de una institución educativa privada de la ciudad de Bucaramanga

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