Desarrollo de ambientes de aprendizaje mediante el uso de recursos educativos abiertos para mejorar la adquisición de competencias matemáticas para el grado 6

El propósito del presente estudio es presentar los resultados de una investigación titulada “El desarrollo de ambientes de aprendizaje mediante el uso de recursos educativos abiertos para mejorar la adquisición de competencias matemáticas para el grado 6”. Se hizo una investigación cualitativa de co...

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Autores:: Jiménez Granados, Diana Elizabeth

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

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description	El propósito del presente estudio es presentar los resultados de una investigación titulada “El desarrollo de ambientes de aprendizaje mediante el uso de recursos educativos abiertos para mejorar la adquisición de competencias matemáticas para el grado 6”. Se hizo una investigación cualitativa de corte etnográfico, con estudio de casos, para indagar en sus procesos de formación. Los objetivos fueron; el general: Identificar si el nivel de competencias matemáticas en los estudiantes de grado sexto mejora con el uso de los REA, y analizar los resultados de un grupo experimental. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista y la observación directa para registrar las experiencias en la ejecución del trabajo de campo. Los hallazgos mostraron que con uso de las TIC puede mejorar las competencias en los estudiantes de 6° Grado, con el uso de los REA. Se concluye que es importante propiciar ambientes de aprendizaje que motiven y favorezcan el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y docentes, se propone utilizar los REA en grupos con temas más complejos y dedicar más tiempo para obtener mejores resultados. Por último, se hacen recomendaciones para futuras investigaciones a través de preguntas como: ¿Cuáles son las componentes mínimas y las características que deben reunir los ambientes de aprendizaje para que tengan un impacto positivo en los aspectos cognitivos y motivacionales? ¿Qué grado de dependencia se puede determinar entre el mejoramiento de los niveles de competencias de los estudiantes y la implementación de ambientes de aprendizaje mediados por TIC?.
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Los objetivos fueron; el general: Identificar si el nivel de competencias matemáticas en los estudiantes de grado sexto mejora con el uso de los REA, y analizar los resultados de un grupo experimental. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista y la observación directa para registrar las experiencias en la ejecución del trabajo de campo. Los hallazgos mostraron que con uso de las TIC puede mejorar las competencias en los estudiantes de 6° Grado, con el uso de los REA. Se concluye que es importante propiciar ambientes de aprendizaje que motiven y favorezcan el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y docentes, se propone utilizar los REA en grupos con temas más complejos y dedicar más tiempo para obtener mejores resultados. Por último, se hacen recomendaciones para futuras investigaciones a través de preguntas como: ¿Cuáles son las componentes mínimas y las características que deben reunir los ambientes de aprendizaje para que tengan un impacto positivo en los aspectos cognitivos y motivacionales? ¿Qué grado de dependencia se puede determinar entre el mejoramiento de los niveles de competencias de los estudiantes y la implementación de ambientes de aprendizaje mediados por TIC?.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMÍndice Capítulo 1 Marco Teórico 1.1 Ambientes de aprendizaje 1.1.1. Características de los ambientes de aprendizaje en las matemáticas 1.2 Aspectos básicos de la formación basada en competencias 1.3 Descripción de las competencias basadas en el currículo y en las actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje 1.3.1 Competencias en TIC 1.3.2 Competencias matemáticas 1.4 Recursos educativos abiertos (REA) 1.5 Incorporación de las TIC en Colombia 1.5.1 A que te cojo ratón: 1.5.2 Red integrada de participación educativa 1.5.3 Alianza SED-UEL-ETB: 1.5.4 Crea-TIC: Inspirar, Crear y Diseñar Aprendizajes con TIC: 1.6 Importancia de las TIC en la educación 1.7 Cierre Capítulo 2 Planteamiento del problema 2.1 Antecedentes 2.2 Planteamiento del Problema 2.3 Objetivos 2.3.1 Objetivo General. 2.3.2 Objetivo Específico. 2.4 Justificación 2.5 Delimitaciones 2.6 Definición de términos 2.7 Cierre Capítulo 3 Método 3.1 Método de la investigación 3.2 Participantes 3.3 Instrumentos 3.4 Procedimientos 3.5 Estrategia de análisis de datos 3.6 Cierre Capítulo 4 Resultados 4.1.1 Contenido de la competencia a aprender 4.1.2 Estructura pedagógica 4.1.3 Dimensión tecnológica y características de REA 4.1.4 Desarrollo de competencias y saberes 4.2 Discusión 4.3 Confiabilidad y validez 4.3 Cierre Capítulo 5. Conclusiones 6 5.1 Conclusiones 5.2 Limitaciones 5.3 Recomendaciones para futuras investigaciones 5.4 Cierre Referencias Apéndices Apéndice A. Carta de autorización Apéndice B. Evidencias Apéndice C. Cuadro de triple entrada Apéndice D: Instrumentos para la recolección de datos Guía de entrevista al docente Currículum Vitae de la autoraMaestríaThe purpose of this study is to present the results of an investigation entitled “The development of learning environments through the use of open educational resources to improve the acquisition of mathematical skills for grade 6”. It became a qualitative research of an ethnographic nature, with case studies, to inquire into their formation processes. The objectives were; the general: Identify if the level of Mathematical skills in sixth grade students improve with the use of OER, and analyze the results of an experimental group. The instruments used were the interview and direct observation to record the experiences in the execution of the work field. The findings showed that the use of ICT can improve skills in 6th grade students, with the use of OER. It is concluded that it is important promote learning environments that motivate and favor the teaching process learning of students and teachers, it is proposed to use the OER in groups with themes more complex and spend more time to get better results. Finally, they are made recommendations for future research through questions such as: What are the Minimum components and characteristics that learning environments must have so that they have a positive impact on cognitive and motivational aspects? That degree of dependency can be determined between the improvement of the levels of student competencies and the implementation of mediated learning environments by ICT?.Le but de cette étude est de présenter les résultats d'une enquête intitulée « Le développement d'environnements d'apprentissage par l'utilisation de ressources éducatives libres améliorer l'acquisition des compétences mathématiques pour la 6e année ». C'est devenu un des recherches qualitatives à caractère ethnographique, avec des études de cas, pour s'enquérir de leur processus de formation. Les objectifs étaient; le général : Identifiez si le niveau de Les compétences mathématiques des élèves de sixième année s'améliorent avec l'utilisation des REL, et analyser les résultats d'un groupe expérimental. Les instruments utilisés étaient les entretien et observation directe pour enregistrer les expériences dans l'exécution du travail Terrain. Les résultats ont montré que l'utilisation des TIC peut améliorer les compétences chez les élèves de 6e année, avec l'utilisation des REL. On en conclut qu'il est important promouvoir des environnements d'apprentissage qui motivent et favorisent le processus d'enseignement l'apprentissage des élèves et des enseignants, il est proposé d'utiliser les REL en groupes thématiques plus complexe et passer plus de temps pour obtenir de meilleurs résultats. Enfin, ils sont fabriqués recommandations pour de futures recherches à travers des questions telles que : Quelles sont les Composants et caractéristiques minimaux que les environnements d'apprentissage doivent avoir afin qu'elles aient un impact positif sur les aspects cognitifs et motivationnels ? Quoi degré de dépendance peut être déterminé entre l'amélioration des niveaux de les compétences des étudiants et la mise en place d'environnements d'apprentissage médiatisés par les TIC ?Modalidad Virtualapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de ambientes de aprendizaje mediante el uso de recursos educativos abiertos para mejorar la adquisición de competencias matemáticas para el grado 6Development of learning environments through the use of resources open educational courses to improve the acquisition of skills math for grade 6Magíster en EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMOpen educational resourcesMath skillsMeaningful learningCollaborative learningLearning environmentsTechnological innovationsEducational innovationsMathEducative developmentTechnological changeTeaching methodsProgrammed teachingInnovaciones tecnológicasInnovaciones educativasMatemáticasDesarrollo educativoCambio tecnológicoMétodos de enseñanzaEnseñanza programadaRecursos educativos abiertosCompetencias matemáticasAprendizaje significativoAprendizaje colaborativoAmbientes de aprendizajeAndrade, E. 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Desarrollo de ambientes de aprendizaje mediante el uso de recursos educativos abiertos para mejorar la adquisición de competencias matemáticas para el grado 6

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