Las relaciones comunicativas entre estudiantes y docentes que intervienen en un proceso educativo virtual
Las tecnologías de la información y la comunicación son una de las mas importantes contribuciones que la ciencia ha hecho a la sociedad, y no sólo por la facilidad de sondeo que existe para encontrar personas en ciertas partes del mundo con las que hace algún tiempo no se haya tenido contacto, sino...
- Autores:
-
Camacho, Javier Fernando
Rodríguez, Yadira
Ruíz, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/27834
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/27834
- Palabra clave:
- Communication
Social aspects
Communication and culture
Social comunication
Collaborative work
Vowel symbols
Dialogic interrelation
Technological innovations
Educational innovations
Educational technology
Comunicación
Aspectos sociales
Comunicación y cultura
Innovaciones tecnológicas
Innovaciones educativas
Tecnología educativa
Comunicación social
Trabajo colaborativo
Símbolos vocales
Interrelación dialógica
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- License
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Las tecnologías de la información y la comunicación son una de las mas importantes contribuciones que la ciencia ha hecho a la sociedad, y no sólo por la facilidad de sondeo que existe para encontrar personas en ciertas partes del mundo con las que hace algún tiempo no se haya tenido contacto, sino que hoy en día ha facilitado que las personas estudien sin importar el sitio en el que se encuentren sin tener que estar frecuentando un salón de clase o cumpliendo determinado horario. Esta ingeniosa contribución permite especial interactividad entre profesores y alumnos sin que el tiempo/espacio tengan lugar. Otra de sus singulares características la podemos encontrar en el trabajo colaborativo y cooperativo en donde implica la creación de aportes constantes de parte de los estudiantes y docentes, aunque ellos se encuentren físicamente distantes. |
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Sincrónico: base sustentadora de las relaciones interpersonates en educación presencial. Asincrónico: relación entre personas sin que medie la corporeidad, la espacialidad y temporalidad. UNIGARRO, Manuel. Educación virtual, Encuentro formativo en el ciberespacio. Bucaramanga: segunda edición 2004. pag 44 Tomado de la web. UNAB Virtual, historia, ¿quienes somos?. LA TEORIA DE Jean Clouticr. EMIREC es el concepto de que s encarga del estudio de la comunicación y de la informática, es una conjunción de lo que llamamos emisor y receptor a la misma vez, esta teoría la plasmó en su libro” La era el EMIREC a la hora de los self-media" UNIGARRO, Manuel. Educación virtual. Encuentro informativo en el ciberespacio. Bucaramanga: Editorial UNAB Universidad Autónoma de Bucaramanga. 2004 Comunidades Educativas Y Ambientes Virtuales: Situación Actual Y Perspectivas Http://www.lnformaticaeducativa.Com/Coloquios CLOUTIER, Jean.( 1975) L’ére D’emerec ou la Comunicaron audio-scrito-visuellc á L' hcure des selfmedia. Les Press de L' Université de Montréal, Segunda edición. SEGURA Acosta Sonia Esperanza, Modelo Comunicativo de la Educación a Distancia Apoyada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Corporación Universitaria Autónoma de Occidente - CUAO, Cali - Colombia. GALEANO, Ernesto César. Modelos de Comunicación. Ediciones Machi, 1988. Página 3. “ser competente para aprender, aprender a aprender.” UNIGARRO, Manuel “educación virtual: encuentro forinativo en el ciberespacio”. P. 69. UNIGARRO, Manuel (2004) “educación virtual: encuentro forinativo en el ciberespacio”. Editorial UNAB, 2004. 70 p. Contreras, Ricardo. Grijalva, María Guadalupe. “Nuevas tecnologías aplicadas a la educación superior” 1CFES, 1995. 15 p. Multimedia: Que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imagines, sonidos y textos, en la transmisión de una información” Howard Rheingold (1996) “The Virtual Community”. UNIGARRO Manuel. Comunicación virtual un nuevo espacio de aprendizaje, Cáp. XI TAY, Alfredo El Emisor. Página 26. |
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Esta ingeniosa contribución permite especial interactividad entre profesores y alumnos sin que el tiempo/espacio tengan lugar. Otra de sus singulares características la podemos encontrar en el trabajo colaborativo y cooperativo en donde implica la creación de aportes constantes de parte de los estudiantes y docentes, aunque ellos se encuentren físicamente distantes.1. Introducción 3 2. Planeamiento del problema 7 3 justificación 15 4. Marco referencial 18 4.1 modelo eor 20 4.2 el modelo de shannon y weaver 21 4.3 competencia de los estudiantes 24 5 metodología 29 6cuerpo de investigación 34 6.1 el docente 36 ¿un papel fundamental o importante? 6.2 las herramientas de unab virtual 39 6.3 un buen equipo en casa 42 6.4 comunicación grupal la clave del Conocimiento 44 6.5 el mundo de la información 49 6.6 “una carrera contra reloj” 51 Conclusiones 53 Bibliografía 66 AnexosPregradoInformation and communication technologies are one of the most important contributions that science has made to society, and not only because of the ease of surveying that exists to find people in certain parts of the world with whom there has been no contact for some time, but also because today it has made it easier for people to study regardless of where they are without having to attend a classroom or comply with a certain schedule. This ingenious contribution allows special interactivity between teachers and students without time/space being a factor. Another of its unique characteristics can be found in collaborative and cooperative work where it involves the creation of constant contributions from students and teachers, even if they are physically distant.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las relaciones comunicativas entre estudiantes y docentes que intervienen en un proceso educativo virtualCommunicative relationships between students and teachers involved in a virtual educational processComunicador SocialUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Comunicación SocialCOMS-3020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPCommunicationSocial aspectsCommunication and cultureSocial comunicationCollaborative workVowel symbolsDialogic interrelationTechnological innovationsEducational innovationsEducational technologyComunicaciónAspectos socialesComunicación y culturaInnovaciones tecnológicasInnovaciones educativasTecnología educativaComunicación socialTrabajo colaborativoSímbolos vocalesInterrelación dialógicaSincrónico: base sustentadora de las relaciones interpersonates en educación presencial. Asincrónico: relación entre personas sin que medie la corporeidad, la espacialidad y temporalidad. UNIGARRO, Manuel. Educación virtual, Encuentro formativo en el ciberespacio. Bucaramanga: segunda edición 2004. pag 44Tomado de la web. UNAB Virtual, historia, ¿quienes somos?.LA TEORIA DE Jean Clouticr. EMIREC es el concepto de que s encarga del estudio de la comunicación y de la informática, es una conjunción de lo que llamamos emisor y receptor a la misma vez, esta teoría la plasmó en su libro” La era el EMIREC a la hora de los self-media"UNIGARRO, Manuel. Educación virtual. Encuentro informativo en el ciberespacio. Bucaramanga: Editorial UNAB Universidad Autónoma de Bucaramanga. 2004Comunidades Educativas Y Ambientes Virtuales: Situación Actual Y Perspectivas Http://www.lnformaticaeducativa.Com/ColoquiosCLOUTIER, Jean.( 1975) L’ére D’emerec ou la Comunicaron audio-scrito-visuellc á L' hcure des selfmedia. Les Press de L' Université de Montréal, Segunda edición.SEGURA Acosta Sonia Esperanza, Modelo Comunicativo de la Educación a Distancia Apoyada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Corporación Universitaria Autónoma de Occidente - CUAO, Cali - Colombia.GALEANO, Ernesto César. Modelos de Comunicación. Ediciones Machi, 1988. Página 3.“ser competente para aprender, aprender a aprender.” UNIGARRO, Manuel “educación virtual: encuentro forinativo en el ciberespacio”. P. 69.UNIGARRO, Manuel (2004) “educación virtual: encuentro forinativo en el ciberespacio”. Editorial UNAB, 2004. 70 p.Contreras, Ricardo. Grijalva, María Guadalupe. “Nuevas tecnologías aplicadas a la educación superior” 1CFES, 1995. 15 p.Multimedia: Que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imagines, sonidos y textos, en la transmisión de una información”Howard Rheingold (1996) “The Virtual Community”.UNIGARRO Manuel. Comunicación virtual un nuevo espacio de aprendizaje, Cáp. XITAY, Alfredo El Emisor. Página 26.https://apolo.unab.edu.co/en/persons/julio-eduardo-benavides-camposORIGINAL2008_Tesis_Javier_Camacho.pdf2008_Tesis_Javier_Camacho.pdfTesisapplication/pdf20372133https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27834/1/2008_Tesis_Javier_Camacho.pdfb6dd55f79d3727b73dcb14b9fed66860MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27834/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2008_Tesis_Javier_Camacho.pdf.jpg2008_Tesis_Javier_Camacho.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8242https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27834/3/2008_Tesis_Javier_Camacho.pdf.jpg79fb64a0cbfc5a196fbe65e05b129af5MD53open access20.500.12749/27834oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/278342025-01-22 22:00:18.914open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |