Desarrollo computacional de estrategias didácticas para el curso de estructuras de datos

El proceso y los métodos de enseñanza aprendizaje en cualquier campo de la educación están en permanente evolución. Gracias a la tecnología y al alcance de las comunicaciones se han creado TIC's (Tecnologías de Información y Comunicaciones) con el objetivo de estructurar, organizar e impulsar e...

Full description

Autores:
Cabeza Elvikas, Sergio Alonso
Hernández Ardila, Juan Carlos
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2004
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/26179
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/26179
Palabra clave:
Systems engineer
Technological innovations
Information and communications technologies
Data structures
Education systems
Computer-assisted teaching
Knowledge management
Higher education
Ingeniería de sistemas
Innovaciones tecnológicas
Enseñanza con ayuda de computadores
Gestión del conocimiento
Educación superior
Tecnologías de información y comunicaciones
Estructuras de datos
Sistemas de educación
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description El proceso y los métodos de enseñanza aprendizaje en cualquier campo de la educación están en permanente evolución. Gracias a la tecnología y al alcance de las comunicaciones se han creado TIC's (Tecnologías de Información y Comunicaciones) con el objetivo de estructurar, organizar e impulsar el conocimiento, principalmente en las instituciones educativas. El auge de las TIC's aplicadas a la educación ha impulsado el mejoramiento de la calidad del aprendizaje, al punto en que se han creado instituciones únicamente enfocadas a educar única y exclusivamente haciendo uso de ellas. En Colombia se han hecho esfuerzos por implementar el uso de las TIC's en la educación escolar y educación media, ya que han mostrado buenos resultados en el rendimiento académico de los estudiantes que hacen uso de ellas y esto motiva a los creadores y diseñadores de sistemas de educación a usar las TIC's como un medio factible para crear soluciones a las instituciones que desean implementar sistemas de ayuda a la enseñanza. Esta herramienta está orientada al apoyo de la educación superior, más específicamente a las Estructuras de Datos, fortaleciendo la calidad de la educación para la comunidad académica de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga; se diseñó e implementó adoptando características, conceptos y metodologías de las TIC's y la informática educativa. Las principales características de ésta TIC son la accesibilidad, operabilidad, calidad del entorno audiovisual, facilidad de uso e instalación, versatilidad, calidad en los contenidos, fácil navegación e interacción, adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo, y fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje. Finalmente, esta herramienta quedará montada en un servidor de la UNAB para los estudiantes y docentes que quieran hacer uso de ella, resaltando que la universidad es propietaria del producto final de éste proyecto.
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En Colombia se han hecho esfuerzos por implementar el uso de las TIC's en la educación escolar y educación media, ya que han mostrado buenos resultados en el rendimiento académico de los estudiantes que hacen uso de ellas y esto motiva a los creadores y diseñadores de sistemas de educación a usar las TIC's como un medio factible para crear soluciones a las instituciones que desean implementar sistemas de ayuda a la enseñanza. Esta herramienta está orientada al apoyo de la educación superior, más específicamente a las Estructuras de Datos, fortaleciendo la calidad de la educación para la comunidad académica de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Bucaramanga; se diseñó e implementó adoptando características, conceptos y metodologías de las TIC's y la informática educativa. 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Thanks to technology and the scope of communications, ICTs (Information and Communications Technologies) have been created with the aim of structuring, organizing and promoting knowledge, mainly in educational institutions. The rise of ICTs applied to education has promoted the improvement of the quality of learning, to the point where institutions have been created solely focused on educating solely and exclusively using them. In Colombia, efforts have been made to implement the use of ICTs in school education and secondary education, since they have shown good results in the academic performance of students who use them and this motivates the creators and designers of information systems. education to use ICT's as a feasible means to create solutions for institutions that wish to implement teaching support systems. This tool is aimed at supporting higher education, more specifically Data Structures, strengthening the quality of education for the academic community of the Faculty of Systems Engineering of the Autonomous University of Bucaramanga; It was designed and implemented adopting characteristics, concepts and methodologies of ICT and educational computing. The main characteristics of this ICT are accessibility, operability, quality of the audiovisual environment, ease of use and installation, versatility, quality of content, easy navigation and interaction, adaptation to users and their work pace, and promotion of initiative. and self-learning. Finally, this tool will be mounted on a UNAB server for students and teachers who want to use it, highlighting that the university is the owner of the final product of this project.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo computacional de estrategias didácticas para el curso de estructuras de datosComputational development of teaching strategies for the data structures courseIngeniero de SistemasUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería de Sistemasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSystems engineerTechnological innovationsInformation and communications technologiesData structuresEducation systemsComputer-assisted teachingKnowledge managementHigher educationIngeniería de sistemasInnovaciones tecnológicasEnseñanza con ayuda de computadoresGestión del conocimientoEducación superiorTecnologías de información y comunicacionesEstructuras de datosSistemas de educación"Integrar la visualización de algoritmos en la teoría educativa: un reto para el futuro.”, NAPS, Thomas L., Revista Novatica n:150, páginas 21-25, marzo — abril, 2001."Un enfoque centrado en el usuario para diseñar animaciones de algoritmos.”, KHURI, Sami; Revista Novatica n.150, páginas 16-20, marzo — abril, 2001.2DO ENCUENTRO Departamental de Informática Educativa Villavicencio Sept. 30 - Oct. 1 1999, Andrea Botero - Kimera (Debogar 8. 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Tesis, UIS, Página 11. 2.002TENENBAUM, Aaron M.; LANGSAM, Yedidyah; AUGENSTEIN, Moshe A: Estructuras de Datos en C, Editorial Prentice Hall, Mexico 2.000.ORIGINAL2004_Tesis_Sergio_Cabeza.pdf2004_Tesis_Sergio_Cabeza.pdfTesisapplication/pdf7657185https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26179/1/2004_Tesis_Sergio_Cabeza.pdfd0f693cf661338ca446de62eca785b57MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26179/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2004_Tesis_Sergio_Cabeza.pdf.jpg2004_Tesis_Sergio_Cabeza.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6863https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26179/3/2004_Tesis_Sergio_Cabeza.pdf.jpgea514bac43c424d284b5d1e7a2cc9d9fMD53open access20.500.12749/26179oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/261792024-10-16 15:38:25.344open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVTkFCIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuCgpFbCBBVVRPUiBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYSBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCg==