La política educativa colombiana en el Gobierno de Carlos Lleras Restrepo (1966-1970)

Este artículo analiza la política educativa del gobierno del Frente Nacional de Carlos Lleras Restrepo, bajo dos aspectos: el primero, señalar el impacto de los cambios en el sistema educativo en Colombia (básica, media y superior) para con la sociedad. El segundo, determinar el protagonismo de la e...

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Autores:
Sierra Garzón, Freddy Alexander
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/10868
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/10868
Palabra clave:
Ciencias jurídicas y políticas
Derecho
Investigaciones
Legislación
Legal and Political Sciences
Law
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Legislation
Educational policy
Frente nacional
Carlos Lleras Restrepo
Budget
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Política educativa
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Carlos Lleras Restrepo
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description Este artículo analiza la política educativa del gobierno del Frente Nacional de Carlos Lleras Restrepo, bajo dos aspectos: el primero, señalar el impacto de los cambios en el sistema educativo en Colombia (básica, media y superior) para con la sociedad. El segundo, determinar el protagonismo de la educación a través de una mirada de los presupuestos nacionales y el plan de desarrollo. El planteamiento central de este artículo sostiene que la política educativa del gobierno presidencial de Carlos Lleras Restrepo obedeció a un compromiso político frentenacionalista y a la resolución de las necesidades económicas nacionales. En este orden de ideas, la formación del colombiano estuvo sujeta a los intereses de una elite política y los cambios al sistema educativo fueron insuficientes frente a las necesidades nacionales.
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El planteamiento central de este artículo sostiene que la política educativa del gobierno presidencial de Carlos Lleras Restrepo obedeció a un compromiso político frentenacionalista y a la resolución de las necesidades económicas nacionales. En este orden de ideas, la formación del colombiano estuvo sujeta a los intereses de una elite política y los cambios al sistema educativo fueron insuficientes frente a las necesidades nacionales.This paper analyzes the educational policy of the government of the National Front of Carlos Lleras Restrepo, under two aspects: first, identify the impact of changes in the education system in Colombia (primary, secondary and higher) to society. Second, determine the role of education through a gaze of national budgets and development plans. The central idea of this paper argues that the educational policy of the government of President Carlos Lleras Restrepo obeyed against nationalist political commitment and resolution of national economic needs. In this vein, the formation of the Colombian was subject to the interests of the political elite and the changes to the education system were not enough to meet domestic needs.application/pdfspaUNABInstituto de Estudios Políticos IEPhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/2241/1950https://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/2241Archivo General de la Nación. AGN. Diario Oficial de Colombia.1966-1970. Bogotá: Imprenta Nacional.DANE (1975). Boletín mensual de estadística, num.293 diciembre de 1975.Bogota-Colombia: Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Recuperado de ftp://190. 25.231.247/books/BOL_293_1975-121.PDFD E PA R TA M E N T O N A C I O N A L D E PLANEACIÓN. (1972). Las Cuatro Estrategias 1970-1974.Recuperado de https://pwh.dnp. gov.co/ PND/PlanesdeDesarrolloanteriores.aspxANEACION. (1968). Planes y Programas de Desarrollo 1969-1972. Recuperado de https://pwh.dnp.gov.co/PND/PlanesdeDesarrolloan teriores.aspx Periódico, El Espectador, abril 9 de 1965.Arboleda, Gloria & Rincón Luis. (1999). La autonomía universitaria en Colombia: Las tensiones entre el saber, el poder y el querer. UNICAUCA Ciencia, Número Especial, 281 – 289.Archila, Mauricio (1997). El Frente Nacional: Una historia de enemistad social. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 24, 188-215Bejarano, Ana María & Segura, Renata. (1996). El fortalecimiento selectivo del Estado durante el Frente Nacional. Controversia, 169, 9-35.Bonilla, Leonardo. (2011). Doble jornada escolar y calidad de la educación en Colombia. Documentos de trabajo para la economía regional, 143, 1-44.C a m a r g o , M a r ti n E m i l i o . ( 2 0 1 3 ). UNIVERSIDAD Y PRODUCCIÓN BIOPOLÍTICA DE SUBJETIVIDAD. Cuestiones de filosofía, 15, 126-150Hernández, Gustavo. (1999). El análisis de las Políticas Públicas: una disciplina incipiente en Colombia. 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La política del régimen de coalición, la experiencia del Frente Nacional en Colombia. Bogotá: Tercer Mundo Editores.Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. ICFES (2002). Estadísticas de la educación superior. Resumen Anual. Recuperado de http://www.oei.es/quipu/ colombia/educ_superior2002.pdfLebot, I. (1985). Educación e ideología en Colombia. Bogotá: Ed. La Carreta.Leyva, J. (2010). Instituciones e instrumentos para el planeamiento gubernamental en América Latina. Brasilia, DF: Cepal ipea.Martínez, J. E. (2010). La universidad productora de productores: entre biopolítica y subjetividad. Bogotá: Universidad de la Salle.Pacheco, I. (2002). EDUCACION CULPABLE, EDUCACIÓN R EDENTOR A. Ev o luc i ón legislativa de la Educación Superior en Colombia. Digital Observatory for higher education in Latin America and the Caribbean. I E S A L C – U N E S C O. R e c u p e r a d o d e http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001399/ 139967s.pdfPalacios, M. (2003). 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