La formación didáctica de las matemáticas en una escuela normal

En el presente trabajo monográfico se analiza la temática de la didáctica de las matemáticas, en la Escuela Normal, por ser éste el medio que involucra los distintos saberes en Id enseñanza, el matemático, el psicológico y el pedagógico. Por consiguiente, es el factor más relacionado con los aprendizajes de los diferentes conceptos matemáticos, especialmente el del número. De esta forma, el problema a estudiar enfoca el qué tipo de didáctica trabaja la Escuela Normal en la formación de docentes. Así, se busca identificar si la formación del maestro pretende generar aprendizajes escolares o no. También, conocer el sentido que tiene la didáctica de la matemática en la escuela normal, es decir, en qué centra su enseñanza.

• Autores: Díaz Gordon, Patricia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1993
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25604
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25604
• Palabra clave: Education; Mathematics teaching; Number concept; Teacher training; Pedagogical practice; Games in teaching mathematics; Numbers; Educational planning; Educación; Matemáticas enseñanza; Juegos en la enseñanza de las matemáticas; Números; Planificación educativa; Concepto de número; Capacitación docente; Práctica pedagógica
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/