Inclusión educativa y social : aportaciones para su desarrollo

La inclusión real y efectiva nunca está totalmente concluida, por tanto, siempre hay algo más por hacer: se trata de un proceso en permanente construcción. Tenemos por delante un gran debate sobre algunas cuestiones que afectan a la sociedad y a la inclusión, y estas lecturas pueden ayudar al logro...

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Autores:
Sebastián-Heredero, Eladio
Martínez Arias, Adriana
Da Silva, Aline Maira
Bortolozzi Maia, Ana Cláudia
Marques De Castro Leão, Andreza
Roy Sadradín, Damarys
Rodrigues, David Antônio
Varussa Seneda, Elizete
Santana Valencia, Emma Verónica
Vega, Érika
Denari, Fátima Elisabeth
Bizelli, Jose Luis
Sousa, Manuela
Pastana, Marcela
Odete De Mattos, Maria
García Bruno, Marilda Moraes
Cruz Vadillo, Rodolfo
De Souza Lemes, Sebastião
Venera, Sol María
Vilaça, Teresa
Peña Caldera, Victoria
Arellano C., William
Shoiti Nozu, Washington Cesar
Gamboa Vesga, Yudy Adriana
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
por
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/12318
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/12318
Palabra clave:
Inclusión educativa
Inclusión
Ética en la educación
Discapacidad
Diversidad funcional
Escuela
Educación especial
Violencia sexual
Inclusión social
Diversidad cultural
Ambientes bilingües
Educational inclusion
Inclusion
Ethics in education
Disability
Functional diversity
School
Special education
Sexual violence
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Cultural diversity
Bilingual environments
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openAccess
License
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description La inclusión real y efectiva nunca está totalmente concluida, por tanto, siempre hay algo más por hacer: se trata de un proceso en permanente construcción. Tenemos por delante un gran debate sobre algunas cuestiones que afectan a la sociedad y a la inclusión, y estas lecturas pueden ayudar al logro de este objetivo. El libro está organizado en dos partes delimitadas por el contenido de los trabajos: conceptualización y prácticas, que reúnen un total de quince (15) trabajos firmados por veinticuatro (24) autores, la mayoría de ellos doctores de reconocido prestigio nacional e internacional, quienes representan un pequeño panorama de lo que se hace o piensa en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia, España, México y Portugal. Esta obra busca brindar una mirada holística y humanista de la inclusión educativa y social; ahora bien, cuando hacemos esta referencia debemos evocar el significado del término griego holos, el cual significa “todo” o “entero”. Por lo tanto, lo holístico resalta el todo como algo que trasciende a la suma de las partes. Entendemos también que lo holístico hace referencia a complejidades que entran en interacción constante.
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Tenemos por delante un gran debate sobre algunas cuestiones que afectan a la sociedad y a la inclusión, y estas lecturas pueden ayudar al logro de este objetivo. El libro está organizado en dos partes delimitadas por el contenido de los trabajos: conceptualización y prácticas, que reúnen un total de quince (15) trabajos firmados por veinticuatro (24) autores, la mayoría de ellos doctores de reconocido prestigio nacional e internacional, quienes representan un pequeño panorama de lo que se hace o piensa en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia, España, México y Portugal. Esta obra busca brindar una mirada holística y humanista de la inclusión educativa y social; ahora bien, cuando hacemos esta referencia debemos evocar el significado del término griego holos, el cual significa “todo” o “entero”. Por lo tanto, lo holístico resalta el todo como algo que trasciende a la suma de las partes. Entendemos también que lo holístico hace referencia a complejidades que entran en interacción constante.Real and effective inclusion is never fully concluded, therefore, there is always something else to do: it is a process in permanent construction. We have ahead a great debate on some issues that affect society and inclusion, and these Readings can help you achieve this goal. The book is organized in two parts delimited by the content of the works: conceptualization and practices, which bring together a total of fifteen (15) works signed by twenty-four (24) authors, most of them doctors of recognized national prestige and international, who represent a small panorama of what is done or thought in Latin America: Brazil, Chile, Colombia, Spain, Mexico and Portugal. This work seeks to provide a holistic and humanistic view of educational inclusion And social; Now, when we make this reference we must evoke the meaning of the Greek term holos, which means "whole" or "whole." Therefore, the holistic highlights the everything as something that transcends the sum of the parts. We also understand that holistic refers to complexities that come into constant interaction.application/pdfspaporUniversidad Autónoma de BucaramangaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Arteshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaInclusión educativaInclusiónÉtica en la educaciónDiscapacidadDiversidad funcionalEscuelaEducación especialViolencia sexualInclusión socialDiversidad culturalAmbientes bilingüesEducational inclusionInclusionEthics in educationDisabilityFunctional diversitySchoolSpecial educationSexual violenceSocial inclusionCultural diversityBilingual environmentsInclusión educativa y social : aportaciones para su desarrolloEducational and social inclusion: contributions for its developmentinfo:eu-repo/semantics/bookLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33http://purl.org/redcol/resource_type/CBookLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12318/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessORIGINAL202012 Inclusión educativa y social.pdf202012 Inclusión educativa y social.pdfLibroapplication/pdf5885892https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12318/4/202012%20Inclusi%c3%b3n%20educativa%20y%20social.pdf5e038d05fa67d30a02fbd3b894c7e484MD54open accessTHUMBNAIL202012 Inclusión educativa y social.pdf.jpg202012 Inclusión educativa y social.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12528https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12318/5/202012%20Inclusi%c3%b3n%20educativa%20y%20social.pdf.jpg8444aaedd8df5fd6d02c62fcaa84ad2fMD55open access20.500.12749/12318oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/123182024-04-15 16:28:51.505open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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