Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander
El presente documento hace referencia a la investigación realizada por estudiantes del Programa de psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en una Institución Educativa del Municipio de Girón, Santander, con veintiocho estudiantes con edades comprendidas de los 14 a 17 años del grado déc...
- Autores:
-
Ibáñez Galván, Lisney Katerine
Manzano Guaitero, Lily Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16734
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/16734
- Palabra clave:
- Psychology
Anxiety
Trait-state
Youth
Technology
Overuse
Mental health
Concern
Emotions
Adolescent psychopathology
Psicología
Salud mental
Preocupación
Emociones
Psicopatología del adolescente
Adolescentes
Ansiedad
Tecnología
Uso excesivo
- Rights
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_26b8feab06890c4c357635247be227be |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16734 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Excessive use of technology and state-trait anxiety in tenth grade adolescents degree from an Educational Institution in the municipality of Girón, Santander |
| title |
Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander |
| spellingShingle |
Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander Psychology Anxiety Trait-state Youth Technology Overuse Mental health Concern Emotions Adolescent psychopathology Psicología Salud mental Preocupación Emociones Psicopatología del adolescente Adolescentes Ansiedad Tecnología Uso excesivo |
| title_short |
Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander |
| title_full |
Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander |
| title_fullStr |
Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander |
| title_full_unstemmed |
Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander |
| title_sort |
Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, Santander |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ibáñez Galván, Lisney Katerine Manzano Guaitero, Lily Juliana |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Ibáñez Galván, Lisney Katerine Manzano Guaitero, Lily Juliana |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad [0000505951] |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad [0000-0001-9515-0762] |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Psychology Anxiety Trait-state Youth Technology Overuse Mental health Concern Emotions Adolescent psychopathology |
| topic |
Psychology Anxiety Trait-state Youth Technology Overuse Mental health Concern Emotions Adolescent psychopathology Psicología Salud mental Preocupación Emociones Psicopatología del adolescente Adolescentes Ansiedad Tecnología Uso excesivo |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Psicología Salud mental Preocupación Emociones Psicopatología del adolescente |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Adolescentes Ansiedad Tecnología Uso excesivo |
| description |
El presente documento hace referencia a la investigación realizada por estudiantes del Programa de psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en una Institución Educativa del Municipio de Girón, Santander, con veintiocho estudiantes con edades comprendidas de los 14 a 17 años del grado décimo. En este trabajo se busca describir el uso excesivo de la Tecnología y la Ansiedad Estado-Rasgo, por lo que cual se aplicó una Escala planteada por el Instituto de Adicciones de Madrid. Se aplicó la escala al grupo de estudiantes para identificar características psicológicas asociadas al uso excesivo de la tecnología. Siendo ésta una investigación de tipo cuantitativa, cuenta con un diseño descriptivo de corte transversal. Por otra parte, se busca determinar los niveles de ansiedad por medio de la aplicación del cuestionario de ansiedad estado-rasgo (STAIC) para describir estos niveles. El resultado obtenido indica que se presenta un aumento en el uso excesivo de la tecnología (específicamente en el uso del celular y el uso del correo electrónico) pero no se encuentran aumentos en la ansiedad estado – rasgo. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-06-17T20:23:27Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-06-17T20:23:27Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/16734 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/16734 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aberastury, A. (1969). El adolescente y la libertad. Revista Uruguaya de Psicoanálisis. Recuperado de: http://www.apuruguay.org/apurevista/1960/168872471969110202.pdf American Psychiatric Association. (2013). American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition Arrivillaga, C., Rey, L., & Extremera, N. (2020). Adolescents’ problematic internet and smartphone use is related to suicide ideation: Does emotional intelligence make a difference? Computers in Human Behavior, 110. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106375 Ayuso, J. L. (1988). Trastornos de angustia. Ediciones Martínez Roca. Biblioteca de psicología, psiquiatría y salud: Serie Salud 2000. Universidad en Minneapolis, Minnesota Billieux, J., Schimmenti, A., Khazaal, Y., Maurage, P., & Heeren, A. (2015). Are we over pathologizing everyday life? A tenable blueprint for behavioral addiction research. Journal of Behavioral Addictions, 4(3). https://doi.org/10.1556/2006.4.2015.009 Briones, F., & Rodríguez, G. (2017). Efectos Psicológicos Del Abuso De Las Tecnologías De La Información Y Comunicación (Tic) En Adolescentes. Bordignon, Nelso. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista LASALLISTA de Investigación; Julio - diciembre de 2005 Vol.2, No.2. Corporación Universitaria Lasallista. http://repository.unilasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/384/1/p50 63_ARTICULO%20ERICK%20ERICKSON.pdf Cabero, J. (2005). Reflexiones sobre las tecnologías como instrumentos culturales. Universidad de Sevilla. España. Carbonell, X., Fúster, H., Chamarro, A., & Oberst, U. (2012). Adicción A Internet Y Móvil: Una Revisión De Estudios Empíricos Españoles. http://www.cop.es/papeles Carmen, B., Raquel, M., & Raquel, O. (2012). El riesgo de adicción a nuevas tecnologías en la adolescencia: ¿debemos preocuparnos? 519–520 DANE. (2019). Indicadores básicos de TIC en Hogares. Departamento Administrativo Nacional de Estadística: www.dane.gov.co DANE. (2020). Indicadores básicos de TIC en Hogares. Departamento Administrativo Nacional de Estadística: www.dane.gov.co Echeburúa, E. (2018). Abuso de internet ¿Antesala para la adicción al juego de azar online? Facultad de Psicología. Universidad del país Vasco. San Sebastián. España Echeburúa, E. (2018). Factores de riesgo y factores de protección en la adicción a las nuevas tecnologías y redes sociales en jóvenes y adolescentes. Facultad de Psicología. Universidad del país Vasco. San Sebastián. España: https://www.aesed.com/descargas/revistas/v37n4_5.pdf Egger, O., Rauterberg, M., Egger, O., Rauterberg, M., & Rauterberg Page, M. (1996). Internet Behavior and Addiction. Fumero, A., Marrero, R. J., Bethencourt, J. M., & Peñate, W. (2020). Risk factors of internet gaming disorder symptoms in Spanish adolescents. Computers in Human Behavior, 111. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106416 Galvis, A., Pineda, E., & León, J. (2019). Análisis de la relación entre el uso de redes sociales virtuales, la ansiedad social y la adicción al Internet con la presencia de tecnoestrés. Universidad Piloto de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Programa de Psicología. Bogotá, Colombia García, J., Terol, M., Nieto, M., Lledo, A., Sanches, S., Martín-Aragón, M., & Sitges, E. (2008). Uso y abuso de Internet en jóvenes universitarios Gimeno, D. (2018). Adicción a las TIC en adolescentes: Estudio sobre el uso y abuso de smartphones en el aula Gobierno de Colombia. (16 de octubre de 2019). La comunidad de Girón recibe las nuevas obras de la Institución Educativa Gabriel García Márquez. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/389132:La comunidad-de-Giron-recibe-las-nuevas-obras-de-la-Institucion-Educativa-Gabriel Garcia-Marquez Problematic uses of the network by young Spaniards. Comunicar, 22(43). https://doi.org/10.3916/C43-2014-04 Guzman, T., & Gisbert, M. (2008). Competencias TIC de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ): Un estudio de caso. México: http://hdl.handle.net/20.500.12579/1656 Hernández Rodríguez, José. (2020). Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas. Medicentro Electrónica, 24(3), 578-594. Epub 01 de julio de 2020. Recuperado en 04 de mayo de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029 30432020000300578&lng=es&tlng=es. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (1997). Metodología de la Investigación. Jenaro, C., Flores, N., Gómez-Vela, M., González-Gil, F., & Caballo, C. (2007). Problematic internet and cell-phone use: Psychological, behavioral, and health correlates. Addiction Research & Theory, 15(3). https://doi.org/10.1080/16066350701350247 Marín, V., Sampedro, B. E., & Muñoz, J. M. (2015). ¿Son adictos a las redes sociales los estudiantes universitarios? Revista Complutense de Educación, 26, 1, 233–251 Moral, M. de la V., & Suárez, C. (2016). Factores de riesgo en el uso problemático de Internet y del teléfono móvil en adolescentes españoles. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 7(2). https://doi.org/10.1016/j.rips.2016.03.001. Muñoz-Rivas, M. J., Navarro Perales, M. E., & Ortega de Pablo, N. (2003). Patrones de uso de Internet en la población universitaria española. Adicciones, 15(2). https://doi.org/10.20882/adicciones.437 NIDA. (2022). Marzo 22. Las drogas y el cerebro. Retrieved from https://nida.nih.gov/es/publicaciones/las-drogas-el-cerebro-y-la-conducta-la-ciencia de-la-adiccion/las-drogas-y-el-cerebro en 2022, May 4. Papalia, D., Feldman, R., Martorella, G. (2012). Desarrollo humano. Recuperado de: http://booksmedicos.org/desarrollo-humano-papalia-12a-edicion/. Pereira, J., & Sánchez, N. (2016). Uso y abuso de las nuevas tecnologías y su relación con factores de personalidad en estudiantes de la universidad de Cádiz. Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Manabí Portoviejo, Ecuador Peukert, P., Sieslack, S., Barth, G., & Batra, A. (2010). Internet- and computer game addiction: Phenomenology, comorbidity, etiology, diagnostics and therapeutic implications for the addictives and their relatives. Psychiatrische Praxis, 37(05). https://doi.org/10.1055/s-0030-1248442 Potenza, M. N. (2006). Should addictive disorders include non-substance-related conditions? Addiction, 101. https://doi.org/10.1111/j.1360-0443.2006.01591.x Rodríguez, C. (2012). Adicción A Las Nuevas Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Ntics) Y Ansiedad En Adolescentes. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD Revista de Psicología, No 1, 1. Salud mental del adolescente. (2021, 17 noviembre). Organización Mundial de la Salud. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health Sánchez, Roberto Óscar (1998): La relación entre las personas y las nuevas tecnologías. Revista Latina de Comunicación Social, 2. Recuperado de: http://www.ull.es/publicaciones/latina/z8/eco1.fuentes.htm Sánchez-Carbonell, Xavier; Beranuy, Marta; Castellana, Montserrat; Chamarro, Ander; Oberst, Ursula. (2008). La adicción a Internet y al móvil: ¿moda o trastorno? Adicciones, vol. 20, núm. 2, 2008, pp. 149-159. Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, el Alcoholismo y las otras Toxicomanías. Palma de Mallorca, España. Sierra, Juan Carlos; Ortega, Virgilio; Zubeidat, Ihab. (2003). Ansiedad, angustia y estrés: tres conceptos a diferenciar. Revista Mal-estar E Subjetividade, vol. 3, núm. 1, março, 2003, pp. 10 – 59. Universidade de Fortaleza. Fortaleza, Brasil Spielberger, C. (1988). Cuestionario de Ansiedad Estado/Rasgo en Niños (STAIC). ACADEMIC PRESS. New York. Spielberger, C. D. (1966). Anxiety And Behavior. ACADEMIC PRESS. New York Spielberger, C., Pollans, C., & Wordan, T. (1984). Anxiety disorders. ACADEMIC PRESS. New York Suriá Martínez, R. (2014). Disability In Young People, Increases the Risk of Excessive Internet Use? La Discapacidad En Los Jóvenes, ¿Potencia El Riesgo Del Uso Excesivo De Internet? In Health and Addictions (Vol. 15, Issue 1). Vicente-Escudero, José Luis, Saura-Garre, Pedro, López-Soler, Concepción, Martínez, Antonia, & Alcántara, Mavi. (2019). Adicción al móvil e internet en adolescentes y su relación con problemas psicopatológicos y variables protectoras. Escritos de Psicología (Internet), 12(2), 103-112. Epub 09 de noviembre de 2020. https://dx.doi.org/10.24310/espsiescpsi.v12i2. Weinstein, A., Dorani, D., Elhadif, R., Bukovza, Y., Yarmulnik, A., & Dannon, P. (2015). Internet addiction is associated with social anxiety in young adults. Annals of Clinical Psychiatry: Official Journal of the American Academy of Clinical Psychiatrists, 27(1) Wu, C.-Y., Lee, M.-B., Liao, S.-C., & Ko, C.-H. (2019). A nationwide survey of the prevalence and psychosocial correlates of internet addictive disorders in Taiwan. Journal of the Formosan Medical Association, 118(1). https://doi.org/10.1016/j.jfma.2018.10.022 Young, K. (1998). Internet Addiction: The Emergence of a New Clinical Disorder Cyberpsychology & Behavior, 1(3). https://doi.org/10.1089/cpb.1998.1.237 Young, K. S. (2005). Clasificación De Los Subtipos, Consecuencias y Causas de La Adicción A Internet. En Psicología Conductual (Vol. 13). Zavala Romero, Eduardo Ángel (2018). La adicción y ansiedad vinculadas a las tecnologías de la información y comunicación, incidencia en la calidad de vida de los estudiantes. Científica, 22(1),29-39. ISSN: 1665-0654. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61458000004 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Girón (Santander, Colombia) |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias de la Salud |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Psicología |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/1/2022_Tesis_Lisney_Iba%c3%b1ez_Galvan.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/2/2022_Licencia_Lisney_Iba%c3%b1ez_Galvan.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/3/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/4/2022_Tesis_Lisney_Iba%c3%b1ez_Galvan.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/5/2022_Licencia_Lisney_Iba%c3%b1ez_Galvan.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8b46b468c37748e64a9775c0e1572b94 00613828dd40345b9b1ea4913d68a69b 3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316 a7ebb73775dd362ceb91bd51eeb64085 4efa71263558fbc1cc0d6e8a5c7f400c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1828219840380272640 |
| spelling |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad7f996974-cdcd-41ad-9af6-19a2c26f9bedIbáñez Galván, Lisney Katerine480e8695-56da-4c2f-afa5-07d5e31e3e14Manzano Guaitero, Lily Julianafb2fc0ed-727e-4847-b982-2e9b13032955Molina Guzmán, Mónica Trinidad [0000505951]Molina Guzmán, Mónica Trinidad [0000-0001-9515-0762]Girón (Santander, Colombia)2022-06-17T20:23:27Z2022-06-17T20:23:27Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12749/16734instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEl presente documento hace referencia a la investigación realizada por estudiantes del Programa de psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en una Institución Educativa del Municipio de Girón, Santander, con veintiocho estudiantes con edades comprendidas de los 14 a 17 años del grado décimo. En este trabajo se busca describir el uso excesivo de la Tecnología y la Ansiedad Estado-Rasgo, por lo que cual se aplicó una Escala planteada por el Instituto de Adicciones de Madrid. Se aplicó la escala al grupo de estudiantes para identificar características psicológicas asociadas al uso excesivo de la tecnología. Siendo ésta una investigación de tipo cuantitativa, cuenta con un diseño descriptivo de corte transversal. Por otra parte, se busca determinar los niveles de ansiedad por medio de la aplicación del cuestionario de ansiedad estado-rasgo (STAIC) para describir estos niveles. El resultado obtenido indica que se presenta un aumento en el uso excesivo de la tecnología (específicamente en el uso del celular y el uso del correo electrónico) pero no se encuentran aumentos en la ansiedad estado – rasgo.Resumen. ..................................................................................................................................... 7 Introducción. ................................................................................................................................ 9 Planteamiento del Problema. ..................................................................................................... 11 Comprobación de Hipótesis ...................................................................................................... 13 Hipótesis nula ............................................................................................................................ 13 Justificación. .............................................................................................................................. 14 Objetivos. ................................................................................................................................... 16 Objetivo general. ................................................................................................................... 16 Objetivos específicos. ............................................................................................................ 16 Antecedentes de investigación. ......................................................................................... 18 Marco teórico. ............................................................................................................................ 22 Adolescencia. ..................................................................................................................... 22 La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). ............................................ 25 Uso excesivo de las tecnologías. ....................................................................................... 26 Ansiedad. ........................................................................................................................... 28 Ansiedad Estado. ............................................................................................................... 29 Ansiedad Rasgo. ................................................................................................................ 29 Método. ...................................................................................................................................... 30 Diseño. ................................................................................................................................... 30 Muestreo. ............................................................................................................................... 30 Instrumentos. ......................................................................................................................... 31 Cuestionario de Ansiedad Estado Rasgo de Spielberger para niños STAI-C (Spielberger, 1988). ...................................................................................................................................... 31 Cuestionario del Uso de las Tecnologías. (Torrecilla, 2008). ........................................... 31 Cuestionario sociodemográfico. ........................................................................................ 32 Procedimiento. ....................................................................................................................... 32 Resultados .................................................................................................................................. 35 Discusión. .................................................................................................................................. 46 Conclusiones. ............................................................................................................................. 49 Recomendaciones. ..................................................................................................................... 50 Referencias. ............................................................................................................................... 52 Apéndices. ................................................................................................................................. 59PregradoThis document refers to the research carried out by students of the Psychology Program of the Autonomous University of Bucaramanga in an Educational Institution of the Municipality of Girón, Santander, with twenty-eight students aged between 14 and 17 years of the tenth grade. This paper seeks to describe the use Excessive Technology and State-Trait Anxiety, for which a Scale proposed by the Addictions Institute of Madrid was applied. The scale was applied to the group of students to identify psychological characteristics associated with the excessive use of technology. Being this a quantitative research, it has a descriptive cross-sectional design. On the other hand, it seeks to determine the levels of anxiety through the application of the state-trait anxiety questionnaire (STAIC) to describe these levels. The result obtained indicates that there is an increase in the excessive use of technology (specifically in the use of cell phones and the use of email) but there are no increases in state-trait anxiety.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Uso excesivo de la tecnología y la ansiedad estado-rasgo en adolescentes de décimo grado de una Institución Educativa del municipio de Girón, SantanderExcessive use of technology and state-trait anxiety in tenth grade adolescents degree from an Educational Institution in the municipality of Girón, SantanderPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyAnxietyTrait-stateYouthTechnologyOveruseMental healthConcernEmotionsAdolescent psychopathologyPsicologíaSalud mentalPreocupaciónEmocionesPsicopatología del adolescenteAdolescentesAnsiedadTecnologíaUso excesivoAberastury, A. (1969). El adolescente y la libertad. Revista Uruguaya de Psicoanálisis. Recuperado de: http://www.apuruguay.org/apurevista/1960/168872471969110202.pdfAmerican Psychiatric Association. (2013). American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth EditionArrivillaga, C., Rey, L., & Extremera, N. (2020). Adolescents’ problematic internet and smartphone use is related to suicide ideation: Does emotional intelligence make a difference? Computers in Human Behavior, 110. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106375Ayuso, J. L. (1988). Trastornos de angustia. Ediciones Martínez Roca. Biblioteca de psicología, psiquiatría y salud: Serie Salud 2000. Universidad en Minneapolis, MinnesotaBillieux, J., Schimmenti, A., Khazaal, Y., Maurage, P., & Heeren, A. (2015). Are we over pathologizing everyday life? A tenable blueprint for behavioral addiction research. Journal of Behavioral Addictions, 4(3). https://doi.org/10.1556/2006.4.2015.009Briones, F., & Rodríguez, G. (2017). Efectos Psicológicos Del Abuso De Las Tecnologías De La Información Y Comunicación (Tic) En Adolescentes.Bordignon, Nelso. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista LASALLISTA de Investigación; Julio - diciembre de 2005 Vol.2, No.2. Corporación Universitaria Lasallista. http://repository.unilasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/384/1/p50 63_ARTICULO%20ERICK%20ERICKSON.pdfCabero, J. (2005). Reflexiones sobre las tecnologías como instrumentos culturales. Universidad de Sevilla. España.Carbonell, X., Fúster, H., Chamarro, A., & Oberst, U. (2012). Adicción A Internet Y Móvil: Una Revisión De Estudios Empíricos Españoles. http://www.cop.es/papelesCarmen, B., Raquel, M., & Raquel, O. (2012). El riesgo de adicción a nuevas tecnologías en la adolescencia: ¿debemos preocuparnos? 519–520DANE. (2019). Indicadores básicos de TIC en Hogares. Departamento Administrativo Nacional de Estadística: www.dane.gov.coDANE. (2020). Indicadores básicos de TIC en Hogares. Departamento Administrativo Nacional de Estadística: www.dane.gov.coEcheburúa, E. (2018). Abuso de internet ¿Antesala para la adicción al juego de azar online? Facultad de Psicología. Universidad del país Vasco. San Sebastián. EspañaEcheburúa, E. (2018). Factores de riesgo y factores de protección en la adicción a las nuevas tecnologías y redes sociales en jóvenes y adolescentes. Facultad de Psicología. Universidad del país Vasco. San Sebastián. España: https://www.aesed.com/descargas/revistas/v37n4_5.pdfEgger, O., Rauterberg, M., Egger, O., Rauterberg, M., & Rauterberg Page, M. (1996). Internet Behavior and Addiction.Fumero, A., Marrero, R. J., Bethencourt, J. M., & Peñate, W. (2020). Risk factors of internet gaming disorder symptoms in Spanish adolescents. Computers in Human Behavior, 111. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106416Galvis, A., Pineda, E., & León, J. (2019). Análisis de la relación entre el uso de redes sociales virtuales, la ansiedad social y la adicción al Internet con la presencia de tecnoestrés. Universidad Piloto de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Programa de Psicología. Bogotá, ColombiaGarcía, J., Terol, M., Nieto, M., Lledo, A., Sanches, S., Martín-Aragón, M., & Sitges, E. (2008). Uso y abuso de Internet en jóvenes universitariosGimeno, D. (2018). Adicción a las TIC en adolescentes: Estudio sobre el uso y abuso de smartphones en el aulaGobierno de Colombia. (16 de octubre de 2019). La comunidad de Girón recibe las nuevas obras de la Institución Educativa Gabriel García Márquez. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/389132:La comunidad-de-Giron-recibe-las-nuevas-obras-de-la-Institucion-Educativa-Gabriel Garcia-MarquezProblematic uses of the network by young Spaniards. Comunicar, 22(43). https://doi.org/10.3916/C43-2014-04Guzman, T., & Gisbert, M. (2008). Competencias TIC de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ): Un estudio de caso. México: http://hdl.handle.net/20.500.12579/1656Hernández Rodríguez, José. (2020). Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas. Medicentro Electrónica, 24(3), 578-594. Epub 01 de julio de 2020. Recuperado en 04 de mayo de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029 30432020000300578&lng=es&tlng=es. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (1997). Metodología de la Investigación.Jenaro, C., Flores, N., Gómez-Vela, M., González-Gil, F., & Caballo, C. (2007). Problematic internet and cell-phone use: Psychological, behavioral, and health correlates. Addiction Research & Theory, 15(3). https://doi.org/10.1080/16066350701350247Marín, V., Sampedro, B. E., & Muñoz, J. M. (2015). ¿Son adictos a las redes sociales los estudiantes universitarios? Revista Complutense de Educación, 26, 1, 233–251Moral, M. de la V., & Suárez, C. (2016). Factores de riesgo en el uso problemático de Internet y del teléfono móvil en adolescentes españoles. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 7(2). https://doi.org/10.1016/j.rips.2016.03.001.Muñoz-Rivas, M. J., Navarro Perales, M. E., & Ortega de Pablo, N. (2003). Patrones de uso de Internet en la población universitaria española. Adicciones, 15(2). https://doi.org/10.20882/adicciones.437NIDA. (2022). Marzo 22. Las drogas y el cerebro. Retrieved from https://nida.nih.gov/es/publicaciones/las-drogas-el-cerebro-y-la-conducta-la-ciencia de-la-adiccion/las-drogas-y-el-cerebro en 2022, May 4.Papalia, D., Feldman, R., Martorella, G. (2012). Desarrollo humano. Recuperado de: http://booksmedicos.org/desarrollo-humano-papalia-12a-edicion/.Pereira, J., & Sánchez, N. (2016). Uso y abuso de las nuevas tecnologías y su relación con factores de personalidad en estudiantes de la universidad de Cádiz. Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Manabí Portoviejo, EcuadorPeukert, P., Sieslack, S., Barth, G., & Batra, A. (2010). Internet- and computer game addiction: Phenomenology, comorbidity, etiology, diagnostics and therapeutic implications for the addictives and their relatives. Psychiatrische Praxis, 37(05). https://doi.org/10.1055/s-0030-1248442Potenza, M. N. (2006). Should addictive disorders include non-substance-related conditions? Addiction, 101. https://doi.org/10.1111/j.1360-0443.2006.01591.xRodríguez, C. (2012). Adicción A Las Nuevas Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Ntics) Y Ansiedad En Adolescentes. International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD Revista de Psicología, No 1, 1.Salud mental del adolescente. (2021, 17 noviembre). Organización Mundial de la Salud. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-healthSánchez, Roberto Óscar (1998): La relación entre las personas y las nuevas tecnologías. Revista Latina de Comunicación Social, 2. Recuperado de: http://www.ull.es/publicaciones/latina/z8/eco1.fuentes.htmSánchez-Carbonell, Xavier; Beranuy, Marta; Castellana, Montserrat; Chamarro, Ander; Oberst, Ursula. (2008). La adicción a Internet y al móvil: ¿moda o trastorno? Adicciones, vol. 20, núm. 2, 2008, pp. 149-159. Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, el Alcoholismo y las otras Toxicomanías. Palma de Mallorca, España.Sierra, Juan Carlos; Ortega, Virgilio; Zubeidat, Ihab. (2003). Ansiedad, angustia y estrés: tres conceptos a diferenciar. Revista Mal-estar E Subjetividade, vol. 3, núm. 1, março, 2003, pp. 10 – 59. Universidade de Fortaleza. Fortaleza, BrasilSpielberger, C. (1988). Cuestionario de Ansiedad Estado/Rasgo en Niños (STAIC). ACADEMIC PRESS. New York.Spielberger, C. D. (1966). Anxiety And Behavior. ACADEMIC PRESS. New YorkSpielberger, C., Pollans, C., & Wordan, T. (1984). Anxiety disorders. ACADEMIC PRESS. New YorkSuriá Martínez, R. (2014). Disability In Young People, Increases the Risk of Excessive Internet Use? La Discapacidad En Los Jóvenes, ¿Potencia El Riesgo Del Uso Excesivo De Internet? In Health and Addictions (Vol. 15, Issue 1).Vicente-Escudero, José Luis, Saura-Garre, Pedro, López-Soler, Concepción, Martínez, Antonia, & Alcántara, Mavi. (2019). Adicción al móvil e internet en adolescentes y su relación con problemas psicopatológicos y variables protectoras. Escritos de Psicología (Internet), 12(2), 103-112. Epub 09 de noviembre de 2020. https://dx.doi.org/10.24310/espsiescpsi.v12i2.Weinstein, A., Dorani, D., Elhadif, R., Bukovza, Y., Yarmulnik, A., & Dannon, P. (2015).Internet addiction is associated with social anxiety in young adults. Annals of Clinical Psychiatry: Official Journal of the American Academy of Clinical Psychiatrists, 27(1)Wu, C.-Y., Lee, M.-B., Liao, S.-C., & Ko, C.-H. (2019). A nationwide survey of the prevalence and psychosocial correlates of internet addictive disorders in Taiwan. Journal of the Formosan Medical Association, 118(1). https://doi.org/10.1016/j.jfma.2018.10.022Young, K. (1998). Internet Addiction: The Emergence of a New Clinical DisorderCyberpsychology & Behavior, 1(3). https://doi.org/10.1089/cpb.1998.1.237Young, K. S. (2005). Clasificación De Los Subtipos, Consecuencias y Causas de La Adicción A Internet. En Psicología Conductual (Vol. 13).Zavala Romero, Eduardo Ángel (2018). La adicción y ansiedad vinculadas a las tecnologías de la información y comunicación, incidencia en la calidad de vida de los estudiantes. Científica, 22(1),29-39. ISSN: 1665-0654. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61458000004ORIGINAL2022_Tesis_Lisney_Ibañez_Galvan.pdf2022_Tesis_Lisney_Ibañez_Galvan.pdfTesisapplication/pdf1323739https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/1/2022_Tesis_Lisney_Iba%c3%b1ez_Galvan.pdf8b46b468c37748e64a9775c0e1572b94MD51open access2022_Licencia_Lisney_Ibañez_Galvan.pdf2022_Licencia_Lisney_Ibañez_Galvan.pdfLicenciaapplication/pdf364915https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/2/2022_Licencia_Lisney_Iba%c3%b1ez_Galvan.pdf00613828dd40345b9b1ea4913d68a69bMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/3/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD53open accessTHUMBNAIL2022_Tesis_Lisney_Ibañez_Galvan.pdf.jpg2022_Tesis_Lisney_Ibañez_Galvan.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4434https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/4/2022_Tesis_Lisney_Iba%c3%b1ez_Galvan.pdf.jpga7ebb73775dd362ceb91bd51eeb64085MD54open access2022_Licencia_Lisney_Ibañez_Galvan.pdf.jpg2022_Licencia_Lisney_Ibañez_Galvan.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9536https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16734/5/2022_Licencia_Lisney_Iba%c3%b1ez_Galvan.pdf.jpg4efa71263558fbc1cc0d6e8a5c7f400cMD55open access20.500.12749/16734oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/167342022-06-17 22:00:27.363open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVTkFCIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuCgpFbCBBVVRPUiBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYSBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCg== |