Propuesta de arquitectura para la incorporación de ambientes M-Learning como apoyo a las clases presenciales

Frente al auge de los dispositivos móviles entre la comunidad académica colombiana, el concepto de m-learning toma fuerza como una alternativa para promover los procesos de enseñanza – aprendizaje al no estar condicionado únicamente al aula de clase sino a otras actividades que involucren una evaluación por pares. Debido a esto, se propone el diseño de una arquitectura que permita la incorporación de un aprendizaje móvil (mobile learning o m-learning) en la Universidad Autónoma de Bucaramanga buscando que sus usuarios (presenciales o virtuales) puedan interactuar de forma eficiente, flexible y transparente en un ambiente colaborativo. Para ello, se realizó un estudio de las diversos avances y propuestas realizadas, con el fin de seleccionar las soluciones más factibles en el entorno colombiano y así realizar una comparación de la tecnología actual de la UNAB y así poder brindar un dictamen de las características necesarias para alcanzar un ambiente m-learning.

• Autores: Espinosa Carreño, María Alexandra
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/15146
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/15146
• Palabra clave: Telematics; Telecommunication; Architecture; Smart phones; Multiple intelligences; Artificial intelligence; Mobile communication systems; Telemática; Telecomunicaciones; Tecnología de la información; Inteligencias múltiples; Inteligencia artificial; Sistemas móviles de comunicación; M-learning; Arquitectura; Teléfonos inteligentes
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/