Evaluación de posibilidades de la Dinámica de Sistemas para la discusión de los fines de la Universidad
Esta investigación intentó iniciar un camino para dar respuesta a la pregunta ¿Es posible motivar una discusión sobre fines organizacionales de la Universidad a partir de la Dinámica de Sistemas? Esta pregunta surgió en el camino de modelamiento de fenómenos organizacionales para el apoyo de la gest...
- Autores:
-
Gelvez Pinto, Lilia Nayibe
Sarmiento Porras, Román Eduardo
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Dynamic of systems
Organizational phenomena
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Simulation methods
Information theory
Ingeniería de sistemas
Modelos matemáticos
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Dinámica de sistemas
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Esta investigación intentó iniciar un camino para dar respuesta a la pregunta ¿Es posible motivar una discusión sobre fines organizacionales de la Universidad a partir de la Dinámica de Sistemas? Esta pregunta surgió en el camino de modelamiento de fenómenos organizacionales para el apoyo de la gestión y en la concepción de una gestión sistémica trascendente orientada a velar por la coherencia entre los fines y los medios de la organización. En el caso particular de estudio, se inicio la tarea de ofrecer una mirada sistémica al proceso de acreditación universitario promovido por el Estado Colombiano. Identificar una gestión sistémica de la Universidad que vele por la coherencia entre fines y medios, es la primera parte del proyecto de carácter conceptual, e identificar como actúa la Dinámica de Sistemas en este caso, es la segunda parte de carácter tecnológico. Para abordar este trabajo se asumió la construcción de un modelo en Dinámica de Sistemas que refleje indicadores de acreditación de la Universidad, siguiendo el modelo CNA y el diseño de escenarios que permitan proyectar diferentes posibles fines y medios de la Universidad a manera de contraste, como es el caso de un escenario de Universidad dedicada a la docencia para entregar profesionales versus una Universidad dedicada a la investigación. |
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Arguello, 2002. Construcción de un Micromundo para apoyar la Gestión Universitaria. Monografía para optar el título de Ingeniero de Sistemas. Facultad de Ingeniería de Sistemas. Universidad Autónoma de Bucaramanga. Colombia. Forrester, 1969. Industrial Dynamics. MIT Press. USA. Briceño, 2001. Pensando la universidad. Universidad de los Andes. Merida. Venezuela. CNA, 1995. Guía de Autoevaluación. Ministerio de Educación. Consejo Nacional de Acreditacion. Colombia. Senge, 2000. La quinta disciplina. Editorial Granica. Argentina. Ramses, 1991. Et all. An interpretative-systemic study of the University of los Andes. Revista System Practice. UK. Ramses, 2001, Interpretando organizaciones. Universidad de los Andes. Consejo de Publicaciones. Consejo de estudios de postrado. Mérida. Venezuela. UNAB, 2000. Guía de Autoevaluación. Segunda Edición. Bucaramanga. Colombia. ndrade, Hugo; Dynner Issac; Espinosa, Angela; López Garay, Hernan; Sotaquirá, Ricardo. (2.001). Pensamiento Sistémico: Diversidad en Búsqueda de Unidad. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga. Aracil, Javier. Introducción a la Dinámica de Sistemas. (1 .983) Alianza Editorial, Madrid. Aracil, Javier. (1.986). Máquinas, sistemas y modelos: Un ensayo sobre sistémica. Tecnos, Madrid. Churchman, West. (1968) The System Approach. Dell, N. Y. Checkland, Peter. (1.981). Systems Thinking, Systems Pretice. Jhon Wiley and Sons, Whichister Checkland, Peter and Scholes, J. (1990). Soft systems methodology in Action. Jhon Wiley and Sons, Chichester. Forrester, Jay. (1.969) Industrial Dynamics. Productivity Press, Portland. En español. Dinámica Industrial. El Ateneo, Buenos Aires. Forrester, Jay. (1969) Urban Dynamics, Productivity Press, Portland. Forrester, Jay. (1.971). World Dynamics. Productivity Press. Portland. Fuenmayor, Ramses. (2001). Interpretando Organizaciones...Una Teoria SistémicoInterpretativa de Organizaciones. Universidad de los Andes, Consejo de Publicaciones, Consejo de estudios de Postgrado, Merida, Venezuela. Meadows, Donella; Meadows Dennis; Randers Jorgen; Berens, William. (1.972) The Limits to Growth. Universe Book, New York. En español: 1973. Los límites del Crecimiento. Fondo de cultura económica, México. Morecroft, Jhon. Sterman, Jhon (eds.) (1.994) Modeling for Learning. Productivity Press, Portland. Richmond, Barry. (1.993). System Thinking: Crtical Thinking Skills for the 1990s and beyond. System Dynamics Review, 9-2: 113-134, Senge, Peter. The Fifth Discipline: The Art and practice of Learning Organization. Doubleday/Currency, New York. En español: 1993. La Quinta Disciplina: cómo impulsar el aprendizaje en la organización inteligente. Gránica. Sotaquirá Ricardo. (1.994). Moldelamiento Conceptual de Organizaciones Humanas. Tesis de maestría. Universidad Industrial de Santander. Bucaramanga. Suarez, R. T. (1998) An Inquiry into the Historical Meaning of “The Fifth Discipline”. System practice and research, vol 11, No 5. Plenum, New York, Von Bertalanffy, Ludwing. (1.976) Teoría General de los Sistemas. Fondo de Cultura Económica, Mexico. |
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Esta pregunta surgió en el camino de modelamiento de fenómenos organizacionales para el apoyo de la gestión y en la concepción de una gestión sistémica trascendente orientada a velar por la coherencia entre los fines y los medios de la organización. En el caso particular de estudio, se inicio la tarea de ofrecer una mirada sistémica al proceso de acreditación universitario promovido por el Estado Colombiano. Identificar una gestión sistémica de la Universidad que vele por la coherencia entre fines y medios, es la primera parte del proyecto de carácter conceptual, e identificar como actúa la Dinámica de Sistemas en este caso, es la segunda parte de carácter tecnológico. Para abordar este trabajo se asumió la construcción de un modelo en Dinámica de Sistemas que refleje indicadores de acreditación de la Universidad, siguiendo el modelo CNA y el diseño de escenarios que permitan proyectar diferentes posibles fines y medios de la Universidad a manera de contraste, como es el caso de un escenario de Universidad dedicada a la docencia para entregar profesionales versus una Universidad dedicada a la investigación.Descripción del Proyecto Sinopsis Resumen Informe de Resultados Resultados directos Resultados indirectos Estrategia de comunicación Impactos Informe financiero AnexosThis research attempted to begin a path to answer the question: Is it possible to motivate a discussion about organizational purposes of the University from System Dynamics? This question arose in the process of modeling organizational phenomena to support management and in the conception of a transcendent systemic management aimed at ensuring coherence between the ends and means of the organization. In the particular case of study, the task of offering a systemic look at the university accreditation process promoted by the Colombian State began. Identifying a systemic management of the University that ensures coherence between ends and means is the first part of the project of a conceptual nature, and identifying how System Dynamics acts in this case is the second part of a technological nature. To address this work, the construction of a System Dynamics model was assumed that reflects the University's accreditation indicators, following the CNA model and the design of scenarios that allow projecting different possible purposes and means of the University as a contrast, such as This is the case of a scenario of a University dedicated to teaching to deliver professionals versus a University dedicated to research.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Evaluación de posibilidades de la Dinámica de Sistemas para la discusión de los fines de la UniversidadEvaluation of the possibilities of System Dynamics for the discussion of the purposes of the UniversityResearch reportinfo:eu-repo/semantics/workingPaperInforme de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/IFIUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaDynamic of systemsOrganizational phenomenaUniversity accreditationSystems engineerMathematical modelsSimulation methodsInformation theoryIngeniería de sistemasModelos matemáticosMétodos de simulaciónTeoría de la informaciónDinámica de sistemasFenómenos organizacionalesAcreditación universitariaArguello, 2002. Construcción de un Micromundo para apoyar la Gestión Universitaria. Monografía para optar el título de Ingeniero de Sistemas. Facultad de Ingeniería de Sistemas. Universidad Autónoma de Bucaramanga. Colombia.Forrester, 1969. Industrial Dynamics. MIT Press. USA.Briceño, 2001. Pensando la universidad. Universidad de los Andes. Merida. Venezuela.CNA, 1995. Guía de Autoevaluación. Ministerio de Educación. Consejo Nacional de Acreditacion. Colombia.Senge, 2000. La quinta disciplina. Editorial Granica. Argentina.Ramses, 1991. Et all. An interpretative-systemic study of the University of los Andes. Revista System Practice. UK.Ramses, 2001, Interpretando organizaciones. Universidad de los Andes. Consejo de Publicaciones. Consejo de estudios de postrado. Mérida. Venezuela.UNAB, 2000. Guía de Autoevaluación. Segunda Edición. Bucaramanga. Colombia.ndrade, Hugo; Dynner Issac; Espinosa, Angela; López Garay, Hernan; Sotaquirá, Ricardo. (2.001). 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Universidad de los Andes, Consejo de Publicaciones, Consejo de estudios de Postgrado, Merida, Venezuela.Meadows, Donella; Meadows Dennis; Randers Jorgen; Berens, William. (1.972) The Limits to Growth. Universe Book, New York. En español: 1973. Los límites del Crecimiento. Fondo de cultura económica, México.Morecroft, Jhon. Sterman, Jhon (eds.) (1.994) Modeling for Learning. Productivity Press, Portland.Richmond, Barry. (1.993). System Thinking: Crtical Thinking Skills for the 1990s and beyond. System Dynamics Review, 9-2: 113-134,Senge, Peter. The Fifth Discipline: The Art and practice of Learning Organization. Doubleday/Currency, New York. En español: 1993. La Quinta Disciplina: cómo impulsar el aprendizaje en la organización inteligente. Gránica.Sotaquirá Ricardo. (1.994). Moldelamiento Conceptual de Organizaciones Humanas. Tesis de maestría. Universidad Industrial de Santander. Bucaramanga.Suarez, R. T. (1998) An Inquiry into the Historical Meaning of “The Fifth Discipline”. 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Fondo de Cultura Económica, Mexico.https://apolo.unab.edu.co/en/persons/rom%C3%A1n-eduardo-sarmiento-porrasORIGINAL2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Informe_de_investigación.pdf2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Informe_de_investigación.pdfInforme de investigaciónapplication/pdf6588115https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23182/1/2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Informe_de_investigaci%c3%b3n.pdfa0fb378b4b71e794087be07d050f214bMD51open access2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Presentación_de_informe.pdf2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Presentación_de_informe.pdfPresentación de informeapplication/pdf4520677https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23182/2/2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Presentaci%c3%b3n_de_informe.pdf5ff21dac4117e0c25a148bfd2505ebf2MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23182/3/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD53open accessTHUMBNAIL2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Informe_de_investigación.pdf.jpg2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Informe_de_investigación.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6185https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23182/4/2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Informe_de_investigaci%c3%b3n.pdf.jpg1893918872b9d71ccab209f491a28f39MD54open access2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Presentación_de_informe.pdf.jpg2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Presentación_de_informe.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11268https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23182/5/2002_Gelvez_Pinto_Lilia_Nayibe_Presentaci%c3%b3n_de_informe.pdf.jpg47dfabae965058fcd9a53dd78ec18544MD55metadata only access20.500.12749/23182oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/231822024-01-17 22:01:09.705open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |