Influencia de la internet en la construcción del proyecto de vida en estudiantes de la Institución Educativa Distrital Tibabuyes Universal de la localidad de Suba En Bogotá, Colombia
La presente investigación aborda la influencia que ejerce la internet en los adolescentes frente a la construcción de la identidad y la autonomía en el mundo de las relaciones virtuales, como elementos clave en la orientación del proyecto personal de vida, a partir del estudio en el uso de la red vi...
- Autores:
-
Sánchez Celis, Élver
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/2968
- Palabra clave:
- Education
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La presente investigación aborda la influencia que ejerce la internet en los adolescentes frente a la construcción de la identidad y la autonomía en el mundo de las relaciones virtuales, como elementos clave en la orientación del proyecto personal de vida, a partir del estudio en el uso de la red virtual, de sus interacciones e influencia, confrontando su forma de vida, sus expectativas y la definición del proyecto de vida. En tal sentido, se encontró que los adolescentes usan la internet fundamentalmente para el manejo de relaciones sociales y por diversión. Se evidenció que a pesar de la limitación en sus condiciones socioeconómicas dedican los adolescentes amplios espacios de interacción virtual sin mayor acompañamiento adulto, ni manejo integral de la red virtual. De esta manera, el uso de la internet no facilita ni fortalece orientaciones fundamentales en la identificación de metas personales, ni en la determinación de conductas relevantes que permitan estructurar su personalidad en orden a la clarificación y definición del proyecto de vida de los adolescentes. Por lo tanto, esta investigación ofrece elementos de reflexión y consideraciones fundamentales para las ciencias educativas, ya que permite comprender la realidad virtual, el uso de la internet como espacios clave para la construcción del proyecto de vida de los estudiantes, así como el conocimiento de la dinámica social virtual para el aprovechamiento pedagógico y educativo tanto de los padres de familia, como de los educadores y autoridades encargadas de las políticas educativas, de tal forma que a partir de esta investigación se generen nuevas estrategias y lineamientos prácticos que permitan hacer del uso de la internet un mecanismo tecnológico en la construcción de las nuevas realidades juveniles y de su proyecto personal de vida. |
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Sánchez Celis, Élver (2012). Influencia de la internet en la construcción del proyecto de vida en estudiantes de la I.E.D. Tibabuyes Universal de la. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM Albero, M. (2001). Adolescentes e Internet. Mitos y realidades de la sociedad de la información. Zer: Revista de estudios de comunicación = Komunikazio ikasketen aldizkaria, ISSN 1137-1102, Nº. 13, 2002Zer. Articulo electrónico. Recuperado de: http://www.ehu.es/zer/zer13/adolescentes13.htm Álvarez, A. (2003). Los medios de comunicación y la sociedad educadora. ¿Ya no es necesaria la escuela? Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio-UPN Amorós, P, Buxarrais, M. y Casas, F.(2002). La influència de les tecnologies de la informació i comunicació en la vida dels nois i noies de 12 a 16 anys. [Versión Electrónica]. l’Institut d’Infància i Món Urbà (CIIMU) de Barcelona. 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Se evidenció que a pesar de la limitación en sus condiciones socioeconómicas dedican los adolescentes amplios espacios de interacción virtual sin mayor acompañamiento adulto, ni manejo integral de la red virtual. De esta manera, el uso de la internet no facilita ni fortalece orientaciones fundamentales en la identificación de metas personales, ni en la determinación de conductas relevantes que permitan estructurar su personalidad en orden a la clarificación y definición del proyecto de vida de los adolescentes. Por lo tanto, esta investigación ofrece elementos de reflexión y consideraciones fundamentales para las ciencias educativas, ya que permite comprender la realidad virtual, el uso de la internet como espacios clave para la construcción del proyecto de vida de los estudiantes, así como el conocimiento de la dinámica social virtual para el aprovechamiento pedagógico y educativo tanto de los padres de familia, como de los educadores y autoridades encargadas de las políticas educativas, de tal forma que a partir de esta investigación se generen nuevas estrategias y lineamientos prácticos que permitan hacer del uso de la internet un mecanismo tecnológico en la construcción de las nuevas realidades juveniles y de su proyecto personal de vida.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMCapítulo 1: Planteamiento del Problema Capítulo 2. Marco Teórico Capítulo 3: Metodología Capítulo 4: Resultados Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones ANEXOS Referencias Curriculum vitaeMaestríaThis research addresses the influence exerted by the internet on adolescents against the construction of identity and autonomy in the world of virtual relationships, as key elements in the orientation of the personal life project, based on the study in the use of the virtual network, of its interactions and influence, confronting their way of life, their expectations and the definition of the life project. In this sense, it was found that adolescents use the Internet mainly to manage social relationships and for fun. It was evidenced that despite the limitation in their socioeconomic conditions, adolescents dedicate ample spaces for virtual interaction without greater adult accompaniment, nor comprehensive management of the virtual network. In this way, the use of the Internet does not facilitate or strengthen fundamental orientations in the identification of personal goals, nor in the determination of relevant behaviors that allow structuring their personality in order to clarify and define the life project of adolescents. Therefore, this research offers elements for reflection and fundamental considerations for the educational sciences, since it allows us to understand virtual reality, the use of the Internet as key spaces for the construction of the life project of the students, as well as the knowledge of the virtual social dynamics for the pedagogical and educational use of both parents, educators and authorities in charge of educational policies, in such a way that from this research new strategies and practical guidelines are generated that allow the use of of the internet a technological mechanism in the construction of new youth realities and their personal life project.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaInfluencia de la internet en la construcción del proyecto de vida en estudiantes de la Institución Educativa Distrital Tibabuyes Universal de la localidad de Suba En Bogotá, ColombiaInfluence of the internet in the construction of the life project in students of the Tibabuyes Universal District Educational Institution of the town of Suba in Bogotá, ColombiaMagíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationEducational technologyEducational innovationsStudentsInternet educationResearchEducaciónTecnología educativaInnovaciones educativasEstudiantesEducación por internetInvestigacionesSánchez Celis, Élver (2012). Influencia de la internet en la construcción del proyecto de vida en estudiantes de la I.E.D. Tibabuyes Universal de la. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESMAlbero, M. (2001). Adolescentes e Internet. Mitos y realidades de la sociedad de la información. Zer: Revista de estudios de comunicación = Komunikazio ikasketen aldizkaria, ISSN 1137-1102, Nº. 13, 2002Zer. Articulo electrónico. Recuperado de: http://www.ehu.es/zer/zer13/adolescentes13.htmÁlvarez, A. (2003). Los medios de comunicación y la sociedad educadora. ¿Ya no es necesaria la escuela? Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio-UPNAmorós, P, Buxarrais, M. y Casas, F.(2002). La influència de les tecnologies de la informació i comunicació en la vida dels nois i noies de 12 a 16 anys. [Versión Electrónica]. l’Institut d’Infància i Món Urbà (CIIMU) de Barcelona. 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