Plan de estudios no lineal ejecutado mediante pedagogía por proyectos en función del desarrollo sustentable de una comunidad local: Requerimientos y perspectivas
Se presenta un prototipo de plan de estudios no lineal para la asignatura de Ciencias Sociales de grado séptimo de Educación Básica Secundaria. Dicho prototipo consta de dos partes. La primera de ellas es el Marco Conceptual del plan, en el cual se exploran las implicaciones teórico-prácticas de los...
- Autores:
-
Cruz Hernández, Edgar Ricardo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Education
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Educational policy
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Investigations
Analysis
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Se presenta un prototipo de plan de estudios no lineal para la asignatura de Ciencias Sociales de grado séptimo de Educación Básica Secundaria. Dicho prototipo consta de dos partes. La primera de ellas es el Marco Conceptual del plan, en el cual se exploran las implicaciones teórico-prácticas de los conceptos de “plan de estudios no líneal”, “pedagogía de proyectos” y “desarrollo endógeno sustentable”, y se justifica su aplicación conjunta en la construcción de una propuesta educativa apta para Colombia. La segunda parte es el Hipermedia del plan, elaborado mediante la herramienta CmapTools y presentado en formato de página HTML. |
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Cruz Hernández, Edgar Ricardo (2011). Plan de estudios no lineal ejecutado mediante pedagogía por proyectos en función del desarrollo sustentable de una comunidad local. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC DEWEY, John. Democracia y Educación. Una introducción a la filosofía de la educación. Buenos Aires: Losada S. A., 1963. 360 p. UNESCO. Historia de la Humanidad. Barcelona: Planeta, 2004. Tomo 3. AZCUI, Luis; NÁPOLES, Edelmiro; INFANTES, Lázaro; RIVERO, Melva y RAMÍREZ, Rafael. Algunas consideraciones teóricas acerca de la enseñanza problémica. Instituto Superior Pedagógico "José Martí", s.f. [en línea] http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S172781202004000100007&script=sci_arttext&tlng=es [citado en 15 de junio de 2011] CAÑAS, Alberto J. y BADILLA Saxe, Eleonora. Pensum no lineal. Una propuesta innovadora para el diseño de planes de estudio. En: Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Español. 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Ariza Zabala, Gerly Carolinad5ca39a9-b9de-40de-9c5c-afb878ec323fCruz Hernández, Edgar Ricardo48966878-0e66-45e8-a952-290bf285d17fAriza Zabala, Gerly Carolina [0000292583]Ariza Zabala, Gerly Carolina [XnHP114AAAAJ]Ariza Zabala, Gerly Carolina [0000-0002-0651-1325]Ariza Zabala, Gerly Carolina [57215489478]Ariza Zabala, Gerly Carolina [Gerly-Ariza]Universitat Oberta de Catalunya UOCGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPSGrupo de Investigaciones ClínicasAriza Zabala, Gerly Carolina [gerlycarolinaariza]ColombiaBucaramanga (Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2020-06-26T21:10:55Z2020-06-26T21:10:55Z2011http://hdl.handle.net/20.500.12749/2817instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABSe presenta un prototipo de plan de estudios no lineal para la asignatura de Ciencias Sociales de grado séptimo de Educación Básica Secundaria. Dicho prototipo consta de dos partes. La primera de ellas es el Marco Conceptual del plan, en el cual se exploran las implicaciones teórico-prácticas de los conceptos de “plan de estudios no líneal”, “pedagogía de proyectos” y “desarrollo endógeno sustentable”, y se justifica su aplicación conjunta en la construcción de una propuesta educativa apta para Colombia. La segunda parte es el Hipermedia del plan, elaborado mediante la herramienta CmapTools y presentado en formato de página HTML.Universitat Oberta de Catalunya UOCINTRODUCCIÓN 1 1. ESTADO DEL ARTE 3 1.1 HIPERTEXTO EDUCATIVO 3 1.2 CURRÍCULO NO LINEAL 5 1.3 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS 5 1.4 EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 7 2. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 9 3. RESULTADOS ALCANZADOS 11 3.1 MARCO CONCEPTUAL 11 3.1.1 Políticas internacionales sobre Educación para el Desarrollo Sostenible 11 3.1.2 Políticas y legislación colombiana sobre Educación para el Desarrollo 18 sostenible 3.1.2.1 Constitución Política de Colombia de 1991 18 3.1.2.2 Ley General de Educación 19 3.1.2.3 Decreto 1860 de 1994 26 3.1.2.4 Otra legislación pertinente 31 3.1.2.5 Plan Nacional de TIC 33 3.1.2.6 Plan Nacional de Desarrollo Educativo 2006 – 2010 y Plan Decenal 37 de Educación 2006 – 2016 3.1.2.7 Lineamientos curriculares para Ciencias Sociales 39 3.1.2.7.1 Propuesta de organización curricular 43 3.1.2.7.2 Desarrollo curricular por competencias 45 3.1.2.7.3 Fundamentación didáctica 48 3.1.2.7.4 La malla curricular 49 3.1.2.8 Los estándares en Ciencias Sociales 53 3.1.2.9 Fundamentación conceptual área de Ciencias Sociales – ICFES 59 3.1.2.10 Síntesis de las políticas y legislación colombiana sobre Educación 61 para el Desarrollo Sostenible 3.1.3 Determinación de los contenidos del plan de estudios: coordinación 66 entre lineamientos, estándares y pruebas del ICFES para Ciencias Sociales 3.1.4 Delimitación de la pedagogía por proyectos 69 3.1.4.1 La educación por competencias 71 3.1.4.2 La enseñanza problémica 75 3.1.5 La pedagogía por proyectos 82 3.1.6 Educación para el desarrollo endógeno sustentable 90 3.1.7 Plan de estudios no lineal e hipermedia educativo 93 3.2 HIPERMEDIA DEL PLAN DE ESTUDIOS: PRESENTACIÓN 96 4. CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS 98 4.1 CONCLUSIONES 98 4.2 TRABAJOS FUTUROS 101 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 103MaestríaA prototype of a non-linear study plan is presented for the subject of Social Sciences of the seventh grade of Secondary Basic Education. This prototype consists of two parts. The first one is the Conceptual Framework of the plan, in which the theoretical-practical implications of the concepts of "non-linear curriculum", "project pedagogy" and "endogenous sustainable development" are explored, and its application is justified. joint in the construction of an educational proposal suitable for Colombia. The second part is the hypermedia of the plan, prepared using the CmapTools tool and presented in HTML page format.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPlan de estudios no lineal ejecutado mediante pedagogía por proyectos en función del desarrollo sustentable de una comunidad local: Requerimientos y perspectivasNon-linear study plan executed through project pedagogy based on the sustainable development of a local community: Requirements and perspectivesMagíster en E-LearningUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en E-Learninginfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationEducation and sustainable developmentEducational policyStudy planEducationInvestigationsAnalysisEducaciónEducación y desarrollo sosteniblePolítica educativaPlan de estudiosEducaciónInvestigacionesAnálisisCurrículoPedagogíaProyectosDesarrolloEndógenoCruz Hernández, Edgar Ricardo (2011). Plan de estudios no lineal ejecutado mediante pedagogía por proyectos en función del desarrollo sustentable de una comunidad local. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOCDEWEY, John. Democracia y Educación. Una introducción a la filosofía de la educación. Buenos Aires: Losada S. A., 1963. 360 p.UNESCO. Historia de la Humanidad. Barcelona: Planeta, 2004. Tomo 3.AZCUI, Luis; NÁPOLES, Edelmiro; INFANTES, Lázaro; RIVERO, Melva y RAMÍREZ, Rafael. Algunas consideraciones teóricas acerca de la enseñanza problémica. Instituto Superior Pedagógico "José Martí", s.f. [en línea] http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S172781202004000100007&script=sci_arttext&tlng=es [citado en 15 de junio de 2011]CAÑAS, Alberto J. y BADILLA Saxe, Eleonora. Pensum no lineal. Una propuesta innovadora para el diseño de planes de estudio. En: Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Español. [en línea] Vol. 5, número especial. 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